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1、精品精品资料精品精品资料九年级上册语文期末检测题一、 积累与运用（29分，1-6题个2分）1、下列注音正确的一项是（ ）A恹恹（yn）虬枝（qi）干涸（hu）揠苗助长（yn）B、淅沥（x）阔绰（zu）脱臼（ji）惴惴不安（zhu）C、狡黠（xi）谩骂（mn）谄媚（chn）锲而不舍（qi）D、霹雳（p）呵斥（h）校正（xio）虎视眈眈（dn）2、下列书写有误的是（ ）A、无边无垠 浮想联翩 无动于衷 惋惜B、含辛茹苦 心有余悸 苦心孤诣 挑剔C、名副其实 循规蹈矩 首当其冲 借签 D、唾手可得 韬光养晦 铺天盖地 鼓惑3、下列句子中没有语病的一项是（）、机器质量的好坏是保证生产的一个重要条件。B
2、、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。C、从上述有目共睹的事实中，证明了他们的所作所为是无可指责的。D、目前，一种先进的电脑公文管理系统已经面世。阅读下面一段文字，回答4-5题这样挺累的，她按照各种父母必读上的标准，为自己再塑一个金身。你得时时注意检点，因为面对一个无所不在的观众。不过也充满了温馨与爱。比如吃西瓜，只要小也在，她一定时时提醒自己，不要把西瓜皮啃得太苦。其实在她看来，西瓜瓤与西瓜皮没什么大分别，一路吃下去，不过红色渐渐淡了，甜味渐渐稀了，解渴消暑是一样的。瓜皮败火，还是一味药呢。终于有一天，她发现儿子也像妈妈一样，把瓜皮啃出梳齿样的牙痕，印堂上粘了一粒白而软的嫩
3、瓜子时，她勃然大怒了：“谁叫你把瓜皮啃得这样苦？要用瓜皮洗脸吗？”小也被妈妈吓坏了，拿着残月一般的瓜皮颤颤兢兢，但圆眼睛盛满不服。小孩子是天下最出色的以子之矛攻子之盾的行家。陶影从此明白了，以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。4、下列说法不正确的一项是（ ）A、“勃然大怒”“暴跳如雷”都有大发脾气的意思，因此文中的“勃然大怒”可换成“暴跳如雷”B文中句的“检点”应解释为注意约束自己的行为。C、第 句的最后一个分句缺宾语，应改为“面对一个无所不在的观众”。D、第句的“注意”多余，应删去。5、下列选项中不正确的
4、一项是（ ）A、上段文字选自当代作家毕淑敏的小说一厘米。B、第句中“她勃然大怒了”后的“，”应该为“：”。C、句是一个表示连动意义的单句。D、第句用了比喻的修辞手法。6、下列说法不正确的一项是（ ）A、“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”一句的朗读节奏划分是真确的。B、“阡陌交通”中的“交通”古义是“交错相通”，今义是“运输事业的总称”。C、“饿其体肤”中的“饿”应该翻译成“使饥饿”，而“劳其筋骨”中的“劳”的译法与它不同。D、“甚矣，汝之不惠”一句，直译应该将“甚矣”移至“汝之不惠”后面，即翻译成“你不聪明太过分了”；如果意译，则译成“你太不聪明了”。7、在下边横线处填入恰当的内容在古代文化
5、典籍中徜徉，我们的心灵时时受到美好情操的浸润。我们钦佩孟子“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，_”的高尚气节，我们崇尚李商隐“春蚕到死丝方尽，_”的博大情怀。月亮常常入诗。像苏轼水调歌头中“ ， ”表达了对亲人的深深思念与美好祝愿；还有李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“我寄愁心与明月， 。”想象奇特，赋予了月亮浓浓的色彩。 我们常用“妙手偶得”来指文学素养深的人偶然间所得到的（写作素材或创作灵感），这就是我们想起了陆游诗的文章中的句子：“ ，妙手偶得之”论语十则是儒家修身之言讲的是做人的道理。文中提出了要不断对自己的言行进行“三省”。文中提出的“三省”的具体内容是： ？ ？传不习乎
6、？8、语文综合运用（5分）据新华社电 在4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定我国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。【相关链接】所谓“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活对于我们普通人来说是一种态度，例如：注意节电、节油、节气、买运输里程很短的商品，坚持爬楼梯，尽量乘坐公交车出行（1） 请围绕“节能环保低碳生活”这一主题拟一条宣传标语。（不超过16字）（2） 如果以“低碳生活，文明做人”为主题开展综合实践活动，你会设计哪些实践活动？（仿照示例写出一种活动的形式和内容）示例：主题班会 讨论气候变暖对
7、人类影响 9、读下边诗歌，根据要求答题约客（赵师秀）黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。（1）诗中以动写静，烘托单调、寂寞的句子是： ， 。（2）诗的末句中的“敲”与“落”用的好，是应为：（2分） 。二、 阅读（31分）有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。 也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。到底为什么要做这
8、件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。 我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。 这种埋头做事不动脑筋的人简直是说得不客气一点跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力，提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地
9、进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。 一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。 想和做怎样才能够联结起来呢?我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎样才能够接近实际?当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢?光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次
10、，十次，几十次地试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得的经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。 在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。他们学习语文，就硬读课文。因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在别一课里，他们又不理解了。他们学习数学，就
11、硬记公式。因为只记不想，用这个公式算出了一道题，碰到同类的第二道题就又不会算了。从旧经验里得到的道理，不能应用在新事物上，这就是不会用思想的缘故。另外也有些同学，他们能想出些省力的有效的方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。我们固然不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法；但是我们承认，在学习各种功课和训练记忆力上，是可以有一些比较省力的有效的方法的。这些方法也得从学习的经验中取得。假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。例如开会，演说，办壁报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和
12、经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功。 无论什么人，不管他怎样忙，应该抽点功夫来想一想。想什么?想他自己做过的事，想自己做事得到的经验。这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。10、作者认为“想”和“做”之间的关系应该是：（2分）11、在课文1-3段中，作者列举了“想”和“做”分离的两种表现，作者对这两种表现持怎样的态度？（2分）12、第9段在全文中起什么作用？（2分）13、文章采用的论证方法是（2分） （二）我生命中的那簇野菊花 （10分） 成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。我是母亲
13、的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。医生告知,孩子心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。而我的父母亲,始终不肯放弃我,一天天的打针吃药,细心的照管,使我终于幸存下来。我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时,我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时,我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时,我只能远远地看着。我常搬着小凳子,坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自己一点也不喜欢自己。 深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头:“这么烫, 又发烧了。”他迅速地给我穿戴好,叮嘱了母亲几句,就去推自行车,领
14、我去镇上的医院。当我坐在父亲自行车的后座的时候,才知道,此刻天刚蒙蒙亮,路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人,父亲飞快地骑着自行车, 我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶。晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着, 泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么, 车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说:“ 咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岸大约一米宽,并不是很平坦。我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。 父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,A一丛丛,一簇簇。紧密地
