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1、【精选】教育年度总结3篇【精选】教育年度总结3篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此好好准备一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是为大家收集的教育年度总结3篇，希望能够帮助到大家。20xx年已经匆匆而逝，现在已迈入了新的一年，在努力积极投身于新一年的教育工作中的同时，我在此也对过去一年工作进行总结。总体上20xx年不管是对学生还是对学校来说的收获是很丰富的，学生在这个环境下养成了良好的生活和学习习惯，大局部学生也取得了优异的成绩，这些也得到了家长的肯定。各行政管理人员与教师加强学习交流，塑造良好教师形象。提高教师师
2、德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，标准教师的教育行为和工作方式；在教学中积极运用新课程的理念知道自己的教学行为，促进教师专业开展。我校努力培养造就师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响的教师。我校针对不同的学生的学习实际情况设计不同的教学，注重让学生养成良好的学习习惯，把“养成教育”贯穿于整个教学过程中。并狠抓学生的行为习惯坚持“教书先育人”的原那么让学生的身心健康开展。在狠抓教学质量的同时，认真执行“减负”有关规定，把提高教学质量放在提高课堂效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，切实减轻学生过重的课业负担。平时鼓励学生多看课外书。在学生生日是也组织所有教职工及学
3、生共同庆祝。为确保我校工作均衡开展，我校自建校以来不断完善硬件设施以改善办学条件。为每位教师配备电脑4台，打印、复印机3台。20xx年由于招生工作的落实及得到了学生与家长的肯定，学生人数大量增加，我校因此先后购进课桌、凳子200余套、黑板15块、各类奖品及辅导参考资料、课外书籍等数套；各教室也重新装饰；在20xx年上半年我校新开设语文辅导班，于是重新装修了一间专用语文辅导室。1、我校一直坚持任性化办学教学，对学生不仅关注其学习成绩的优劣，更关心学生的身心健康开展，也深入了解学生的家庭背景与影响。对一些家庭条件十分困难的学子尽量减免学杂费。2、学生平安工作一直作为最重点对待，坚持“一切以平安为前
4、提”的原那么，在20xx年里坚持天天强调平安，时时强调平安。20xx年在学校上下齐心协力，教职工敬业，顾全大局，无私奉献，使学校事业有了进一步开展。与此同时，我们也清醒的认识，教育改革的不断深入对学校工作提出了更高的要求，我们要有忧患意识。当前面临的情况形势是严峻的，任务是艰苦的，课改的压力，生源的压力，质量的压力，都需要我们在今后的工作中不断地去拼搏，去开拓。我们深信只有我们坚决信心，齐心协力，迎接挑战，开拓创新，以团结、务实、敬业奉献的精神，瞄准新目标，再创新佳绩，就一定能让我们的学校走上一个更辉煌的台阶！一个健康的人仅仅有健康的体魄，合理的习惯还不够，还必须要有良好的精神风貌和崇高的理想
5、信念，才能代表这个人的生命和价值。一所学校拥有先进的设备、精良的师资，标准的管理还不能表达其最大的价值，其文化底蕴的深厚程度和文明的传承历史才能表达其存在的全部意义。许多优质学校、特色学校就是他们有着优良的校园文化，正是这种校园文化彰在显着学校的精神和内涵，鼓励着师生健康、活泼、生动的开展。理解和认识校园文化建设是每一个教育工责无旁贷责任，加强校园文化建设，走学校内涵开展的路子是学校当前乃至今后学校工作的重要任务。1、推进社会主义建设的需要。现阶段我国任处于社会主义初级阶段，各方面还不兴旺，和兴旺国家还从在一定的差距，只有不断加强社会主义物质文明和精神文明建设才能缩小与兴旺国家的差距。而加强社
6、会主义文化建设，那么要靠教育，学校那么是进行社会主义文化宣传和教育的重要阵地。2、提升我国综合国力的需要。当前国际竞争的实质是综合国力的竞争，其本质是经济和科技的竞争，说白了就是人才的竞争。所以我国从这一战略高度出发，提出了科教兴国、人才强国的战略。而学校又义不容辞的肩负起这一重任。3、校园文化彰显学校的办学理念和开展方向。校园文化是学校开展的驱动力、生命力，是学校师生教育教学与生活中形成的特殊的社会文化。它作为一种环境教育力量，是学校面貌的物质、精神反响。良好的校园文化具有强大的教育功能，对全面实施素质教育，培养创新型人才有着十分重要的作用。它在一定程度上也彰显了学校独特的办学理念与开展特色
7、。4、促进学生全面开展，推进素质教育开展的必然要求。作为素质教育的不可或缺的环境因素校园文化建设已成为提高学生综合素质的重要手段之一，无论是赏心悦目的校园环境、鼓舞人心的校训格言，还是和谐的人际关系、积极进取的校风学风都是以潜移默化的方式，在不经意间使受教育者的感觉器官得以生动的刺激，心灵得以深刻的浸染，不知不觉地接受隐含于其中的观点、价值。人的思想、情感和行为不仅直接受直接经验，而且也受观察，通过他人的行为及结果，成为个人的价值观念并保存下来，这个过程需要教育者选择适宜的时机，创造一定的情境让学生身临其境、耳濡目染，获得情感上的体验，把价值观和道德准那么溶为个人内在的品质，促进道德成长，并以
8、一定的具体行为表现出来。发挥良好的校园文化的积极教育影响把消极影响纳入可控制的范围，就成了校园文化建设的核心问题，也是素质教育获得最正确教育效果的关键所在。校园既是文化建设的传播场地，又是文化创造的诞生地。校园文化是学校精神文明建设的重要窗口，是学校德育工作的重要内容。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大。校园文化建设的终极目标就在于创设一种物质环境、精神环境和文化气氛，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。校园文化建设的必要性具体表现为：一是由社会环境及学校性质所决定。当今社会纷繁复杂，存在不少消极因素和腐败现象。社会文化也是绚丽多姿、雅俗并存，包括许多不利于青少年健康成长的负面文化。尽管各级政府采取了许多措施，但是在短期内优化社会大环境是不可能的。而学校不但是学习文化知识的场所，更重要的是育人的阵地，因此校园文化不容许杂乱纷呈。这就要求我们根据办学目的和培养目标优化校园文化，创造一个优良的育人小环境，以抵抗社会负面文化的冲击，并对社会大环境施加积极影响。
