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1、实用班主任培训心得体会模板汇编篇 班主任培训心得体会 篇1 作为一个普通教师有幸参加这次培训，首先感谢学校领导给我这次学习机会,也感谢两位领导的精采讲授。通过培训培养了我们的创新理念以及教育方法，为下一步提高教育艺术；更好地推进学校德育工作,使素质教育的实施再上一个台阶打下了坚实的理论基础。在学习中,授课老师能从不同方位不同角度阐述了新时期班主任工作的基本要求,工作方法和工作艺术。既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际案例。为今后的班主任工作提供了有益的参考。 要做一个合格的班主任，要爱学生。不论在生活上，还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩
2、短了师生距离。爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课。热爱学生,还表现在班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生，关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个班主任能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。 教师是是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬
3、手。作为一名班主任,感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的班主任，就要不断提高自身的精神修养,提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干。班主任用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。 下面谈一下本次培训对班主任的认识: 一、认识到班主任培训的必要性 默默从事教育教学工作多年，对如何做好班主任工作没有经过系统的学习,一直以为
4、在其位,谋其职就是把书教好，把学生管好。对新时期班主任工作要求不够明确，对新时期学生了解不深,导致在工作中遇到许多意想不到的问题。而这次培训的内容具有很强的针对性和实效性。同时通过培训为各校班主任进行经验交流搭建了平台。使工作在一线的班主任把自己在工作中积累的经验和做法与同行共同分享,取长补短，有利于班主任素质的提高。这样的培训是必要的。 二、认识到班主任工作的重要性 班主任是一个特殊的群体，是班级的主要经营者,又是学生共同精神家园的设计师，是学生人生旅途上的重要领航员。班主任工作的好坏，直接决定着教育结果的成败,所以作为班主任必须做好： (一)提高自身素质 班主任的一言一行,一举一动都直接对
5、学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好，更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,并带动学生创新，做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则,在学生中树立实实在在的影响。 （二） 要有责任心 教师肩负着即教书又育人的重任。首先班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次还要有良好的职业道德与责任感，责任心及使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，甘为人梯。乐为人梯。善为人梯的精神。 (三）要有爱心 没
6、有爱就没有教育。热爱学生,尊重学生是教师职业道德的核心。孙自强老师讲到班主任素质时讲到的五爱爱生如人，爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己对我触动最大。做为学生师长的班主任的爱应当是无私的博大的。所以班主任要用自己满腔的爱去关心，尊重每一个学生,耐心细致地指导每个学生，沟通和学生的思想感情。只有这样才能真正赢得学生的心，真正使学生得到爱的教育。 作为新时期的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，这是新时期对班主任的要求。 班主任培训心得体会 篇 我参加了黔东南州02X素质提升工程培训学习。我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节,无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂
7、,听优秀教师给我们展示的常规课自始至终,我都在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发,整个培训的过程就好像是一次“*”的过程，给了我太多的感悟和启迪!给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！ 在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展,怎样做一名优秀的教师
8、。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染！学生教学管理如何做几年来的辛苦探索,留下太多的茫然与困惑!在教学过程中,无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课,无论给我们上课的是知名教授,还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考此刻所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在那里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
9、 教师基本素质方面: 一、教师务必多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养 本来一向感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。但是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生。就务必提高自己的个人素质。有一句话讲的十分好。“什么是教育教育首先就是爱。爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮忙他(帮忙学生克服成长的障碍,帮忙他就要成全他,成全他拥有完美的生活，获得走向幸福的潜力)”教
10、授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考,我们在应对学生的时候过多的关注的使学生的成绩,学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木,没有动力，如果我们能让学生感受到他这天的努力就是明天获得完美生活的潜力,拥有幸福的潜力,那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素质好的老师,讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师,讲课在好也好不到哪去”我对这句话是十分的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养,才能讲出生动的一课。听到了教授的报告,才明白如何成为一名优秀的教师。首先的一点是务必要多读书,读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰
11、富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。 二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂 教师就务必在各个方面提高自己尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平.在讲座中说：一堂课下来，教师必须要明白在教学生什么，学生发展了没有,改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学,我们的教学要采用更多的学习
12、方法、教学方法,那里说的方法也不仅仅仅是单纯表面好处的活跃,而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂,教师不仅仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么,突破什么我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还就应在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态就应从此刻开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学。也不管学生会不会。此刻要多学习。 三、转变教师主角。 “学生是学习和发展的主体。要关注学生
13、的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神,用心倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统主角、教学方式和学习方式,用心倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变一下自己的主角地位,顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种简单
14、的氛围里真正地引导学生们用心、主动地学习，这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言,用心地表现自我。 四、教师要理解孩子、尊重孩子，要有大学立场。 孩子是个独立人格的人,他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。智慧的教师要把自己当成学生，把学生当成自己,把学生当成学生,要有大学立场。对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出推荐。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误,不要用相同的尺
15、度去衡量所有的孩子,应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。 五、教师要学会终身学习。 新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先务必树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要,透过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最
16、后，要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。 最后，我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗关于让自己幸福的工作着。怎样才能幸福起来呢这是很多老师,尤其是应对竞争压力、人际关系压力的教师群体，怎样样才能幸福起来呢。首先要弄清楚,幸福要靠谁来给,是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢回答是肯定的，当然重要,每个教师都期望自己得到别人的认可,都期望自己的辛苦努力能够得到高回报，都期望自己的境遇十分好,所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系,但这些外在的条件往往改变起来很不容易,所以应对短时间内我们无法改变的外界条件，我们就应采取的态度是,现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并快乐着
