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1、如何做一名轻松、快乐的班主任李卫红众所周知,班主任工作劳心费神、繁琐艰辛、非常辛苦。由于工作关系,有的班主任常有身心疲惫、郁闷烦躁、心理压力沉重、情绪低落、缺少信心和快乐之感觉。长此下去,显然不利于身心健康。我以为班主任在努力工作,积极向上,尽心做好本职工作的同时,还应该学会关爱自己,做一个善待自己的班主任。一、调整好心态 班级管理意味着竞争,特别是平行班多的班级,这种竞争更为激烈。纪律卫生、各种活动、班级成绩等等,所有这些有形或无形的评比,都给班主任造成了巨大的思想和心理压力。班级管理争强好胜,力争第一,这是许多班主任共有的想法。这种想法无可厚非,对于一名积极上进,具有强烈事业心和责任感的班
2、主任而言应该如此。我要说的是,当我们经过努力,成绩仍然不理想或不令我们满意的时候,我们应该持有怎样的心态?我以为除了寻找差距,继续努力工作以外,且不可使自己处于一种压抑、低沉、萎靡、失衡的状态之中,一定要调整好心态。李镇西老师说:“做最好的教师,是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求。”这句话讲得非常实在,辩证而又深刻,我非常赞同。其实,细想一下,第一只有一个,有些第一我们永远是拿不到的。例如学校拔河比赛,因为学生自身素质和条件所限,有的班级永远不可能拿到好的名次,更不要说拿第一了。这种情况下无论我们怎样去积极争取,去拼搏努力也是不可能的。这就告诫我们要
3、面对现实,不可盲目自信,妄自尊大,不要过于在乎第一,突出自我。其实,工作中只要把我们的状态调整到最佳,和学生一起尽心尽力就行了。我认为班主任工作固然要看结果,但更重要的是要看工作的态度,看工作的过程,要善于在这个过程中,发现自己的成绩和进步,寻找自己的成功和快乐,要明确认识过程有时比结果更重要,更精彩。只要我们工作努力了,尽心了,问心无愧了,又何必太去在意结果呢?当然,这样说不是鼓励我们用精神胜利法来麻醉自己,使我们的精神消沉下去,或鼓励我们对工作的好坏持无所谓的态度。我的意思是,在工作上我们要宠辱不惊,得失不乱,学会自满,知足常乐,乐观积极。这应当是班主任应具的良好心态和人生理念。二、保持好
4、理智现在的学生不大好管,这是事实。有的学生个性独立、叛逆心理比较强烈,顶撞老师,不服从老师管理甚至辱骂老师等恶劣现象时有发生。当发生类似的情况时,我认为班主任切不可莽撞冲动,失去理智,和学生对着硬干起来。因为人在非理智的时候,智力水平是最低的,有时甚至出现思维短路、意识空白的情况。在这种情况下处理学生,弄不好会出现一些尴尬难堪的局面。怎么办呢?我认为最好的办法就是不管出现什么情况,班主任都要保持住自己冷静、平和、理智的心态。当学生情绪激动甚至言行出现过激时,更要使自己冷静下来,让学生也静下来反思,进行一下“冷”处理,班主任也可以利用这段时间来平静一下,寻找一下解决问题的最佳办法。一般来讲,学生
5、只要是真正犯了错误,静下来反思一段时间后,他们最后都能够认识到自己的缺点或错误。即使一时认识不到位也不要紧,老师只要认真平静地帮助他分析一下,学生一般都会接受老师的批评教育,最后改正错误的。三、放松好身体 班主任是学校最忙碌的人,在座的班主任可能都认同这句话。每当我看到班主任劳累感叹无暇顾及家庭、爱人和孩子的时候,我就常想:难道这就是班主任的全部生活?班主任的生活就应该是这样吗?如果真是这样,那么这样的生活岂不是太单调太可悲了? 班主任不是圣者也不是神仙,他们应该有正常人的生活。我认为,班主任的生活里当然不能缺少学生,不能没有付出与汗水,但更不能因为工作紧张和忙碌就忘记自我、忽视自我,甚至身体患有重病还依然站在讲台上直至倒下。用透支的身体来支撑精神的光环,这既是自虐,也是对生命对家庭的漠视于不顾。我认为新时期的班主任,首先应该是一个热爱生活富有生活情趣的班主任,我们不应该放弃本该属于自己的幸福和快乐,我们应当努力工作但更应当学会享受,学会放松。因为放松自己其实就是为了更好的工作,就是以崭新的面貌去更好地面对学生、面对事业,这并不矛盾,而是一种辩证的统一。 总之,班主任工作艰巨而神圣,为使我们有健康的身体和旺盛的精力,去更好地从事这项工作,就让我们做一个善待自己的班主任吧。