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1、2021年校长述职述廉汇报范文 校长述职述廉汇报各位领导、各位老师：大家好！下面我就一年来思想和工作情况，从三个方面向大家作个汇报。一、做一个有教育理想和信念的老师一年来参与了两个学习培训班，尤其是“未来教育家奠基工程”培训及考察，让我开阔了视野，提升了境界。12月19日在天津召开的全国基础教育“未来教育家”以“遵照和敬畏教育规律”为专题，在全国教育工作会议颁布的全国中长久教育改革和发展计划纲要重复强调要尊重和遵照教育规律。温总理在全教会上的主要讲话尤其强调：“教育的发展有其本身的规律，要尊重、敬畏教育的规律和价值”。学前教育小学化现象，对幼儿造成拔苗助长的严重后果；基础教育的长久应试化，重分
2、数、轻育人，凡此种种，全部是不按教育规律办教育的表现。教育越来越指向升学、文凭、就业、致富、成名成家等。教育背负这么多跟教育无关的内容，而离“人”则越来越远。学校教育、家庭教育和社会教育环境的一个普遍心态就是，迷信教育的目标是经过一系列的手段能够实现的，结果造成的家长太累，老师太累，孩子也太累，而教育生产力却很低下。原教育部副部长柳斌在开幕式讲话中说，遵照教育规律，尊重青少年身心发展规律，反对急功近利、拔苗助长。综观当今教育现实状况，分数承载了太多的期望；学习承受了太重的压力；童年背负了沉重的包袱。在不少地方，学习活动经常远离了学习者的现实生活；整齐划一的学习任务，偏离了学习者的爱好、兴趣、自
3、主性和承受能力的差异；学习活动的要求经常违反学习者身心发展的规律。她的人才观是：“人才人才，有些人方有才，无人即无才。人是本源，才是枝叶。因此若重才，先重人；若要才，先育人。从人才成长规律看，是先成人，后成才；人有志，才学长；人无志，难扶帮。从德才关系看，是人有德，才为用；人无德，才为祸；人品尚，才利民；人品劣，才害民。”探讨遵照和敬畏教育规律这一含有根本性和时代性的问题，提倡回到教育的本质，让孩子成为教育的主体，把家长和老师全部解放出来，这种对教育本质的追问，使我有仰视星空的感觉，在理想和现实之间，“虽不能至，然心向往之”。教育理想的追求和实践，需要脚扎实地的行动、积累和耐心。读书和写作、实
4、践和反思使自己受益匪浅。坚定老师信念、学会教育智慧、关注自己的身心健康、形成教育思想、过有价值的“教育人生”。思索幸福教育的学校文化建设，开始了幸福教育论等理论书籍的学习，思索、实践着今天我们怎样做老师，重视不停增强自己的政治理论水平和思想道德素质，激发自己的老师使命感和奋发进取的精神，发挥引领带动作用。读了和幸福相关的书，如给老师的一百条新提议、做一个幸福的老师 陶继新教育演讲录等十几本书，将好书借给有些老师，将所取得的幸福感受和大家分享，在期末推荐给大家，每人一本发给大家。肖川教授说，老师写作有7大好处。撰写博客“为学生减负的尝试”、“我的教育理想”、“老师，你会教育自家孩子吗”等30多篇教育随笔。二、立足本岗，服务社会，落实科学发展观以科学发展观为指导，认真研究并制订了学校文化建设实施方案，开展了学校老师幸福感的问卷调查，并撰写了老师的幸福感调查汇报，依据调查结果反应的老师的幸福感情况通常，在生活情况、职业认同、专业素养、工作压力、学校评价、学校环境、制度管理、人际关系等方面的现实状况和问题，提出了关注老师的生活情况、收入待遇；提升对老师职业的再认识等提升老师幸福感的对策及提议。
