《20部编版四年级下册语文专项训练课内阅读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20部编版四年级下册语文专项训练课内阅读（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20,部编版四年级下册语文专项训练课内阅读20 课内阅读 班级 姓名 得分 一、读猫片段，完成练习。(24 分) 时间：40 分钟 满分：100 分 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子 伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸 上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各 异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也 一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 1给加点字选择正确的音节，画“ ”。(6 分) 蹭(cng cng) 稿(go go)纸 解闷(mn mn) 2照样子写几
2、个表示声音的词。(6 分) 咕噜咕噜 3用“ ”画出写猫叫唤的句子。(4 分) 4把“几朵小梅花”改成“几个小爪印”，好不好？为什么？ (8 分) 二、读乡下人家片段，完成练习。(47 分) 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那 些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了 青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的 叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰， 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠 花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽， 显出一派独
3、特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿 的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走 走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1给选文中加点的字选择正确的解释，打“”。(4 分) (1)落：物体因失去支持而下来；降；衰败，飘零； 停留；聚居的地方。 (2)探：试图发现；做侦察工作的人；看望；向前伸 出(头或上体)；过问。 2“朴素中带着几分华丽”中“朴素”的意思是( )。 (4 分) A(生活)节约 B.(颜色、式样等)不浓艳，不华丽 C朴实，不虚假 D萌芽状态的 3“别有风趣的装饰”中，“别有风趣”体现了 。(6 分) 4“独特”的近义词是 ，反义词是 。农
4、家风 光的独特主要体现在门前种植的植物上。短文中描写了 、 、 、 、 这几种植物，这些植物的特 点是 。 作者重点写了 这种植物。(27 分) 5仔细阅读画“ ”的句 子，你认为这样写好在哪里？ (6 分) 三、读文言文囊萤夜读，完成练习。(29 分) 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十 萤火以照书，以夜继日焉。 1本文选自 。(2 分) 2给下列词句选择正确的解释。(12 分) (1)囊萤( ) A用口袋装萤火虫。 B装在口袋里的萤火虫。 (2)练囊( ) A练习用袋子。 B白色薄绢做的口袋。 (3)家贫不常得油。( ) A(车胤)家境贫寒，不能经常得到灯油(点灯，以便在
5、灯 下读书)。 B(车胤)家境贫寒，家里没有油吃。 3写出下面句子的意思。(10 分) (1)胤恭勤不倦，博学多通。 (2)以夜继日焉。 4不好。因为“几朵小梅花”不仅写出了猫爪印的形状，而且 体现了作者对猫的喜爱，改后没有这种表达效果。 二、1.(1), (2), 2B 3攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的 瓜，色彩明丽，生活气息浓厚 4奇特 普通 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 竹 朴素中带着几分华丽 竹 5这句话运用了拟人的修辞手法，形象地描写了“雨后春笋” 的美妙画面，展示了春笋的勃勃生机。 三、1.晋书车胤传 2(1)A (2)B (3)A 3(1)车胤谦逊有礼、勤劳而
6、不知疲倦，知识广博，学问精通。 (2)夜以继日(地读书)。 4示例：我们要向车胤学习，勤奋、刻苦地读书，这样才能有 所成就。 很想和别人分享下我的感受。2022 年春统编版四年级语文下册教学计划一、指导思想以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为 打造 “高效课堂 ”而努力。二、学情分析p 本班共有学生 XX 人，其中男生 XX 人，女生 XX 人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固 ;个别孩子
7、对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃 ;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学 阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔 书法的练习，提高全体学生的语文素养。三、教材分析p 新统编编本四年级下册教材从 2022 年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作 家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇 妙的童话。本册共编有 27 课。其中精读 20 课，略读 7 课。全册保留了原教材 篇课文，新选和从其他册调整了24 篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，
8、其3中在天晴了的时候芦花鞋宝葫芦的秘密短诗三首等课文及古诗词 等是新选入的课文。每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地 (交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。四、教学目标(一 )识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.本册要求识字 250 个，写字 250 个。3.会使用字典、词典，
9、有初步的独立识字能力。4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。(二 )阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中【关键词】：p 句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7.学习略读，粗知文章大意。8.积累课文中的优美词
10、语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文 50 篇( 段) 。10.养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40 万字。(三 )习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4.能创作简单的诗歌。5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。 8.课内习作每学
11、年 16 次左右。 (四 )口语交际1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 (五 )综合性学习1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。 2.结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。 五、教学措施1、强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中
12、不仅仅是关注的知识的这学掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯， .期将继续关注以下良好习惯的培养 :(1) 课前预习与课后复习的习惯。(2) 能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析p 课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握 ,引导学生开展课外阅读活动。(3) 大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。 (4) 把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。 (5) 继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。2、营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成
13、良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话 ”的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。3、促进学习方式的改变语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文 ,在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及
14、表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。4、有效利用课程资充分利用语文课程资，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。5、开展辅优补差活动周次123456教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再.
15、上一个新台阶。主要措施 :1、作业面批、有错及时改正。 2、课堂 .上优先提问、优先板演。 3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。 5、鼓励为主，及时表扬。 6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。对于白雪剑、XXX等优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛;对 XXX、XXX 等要在阅读和理解方面多下工夫，培养他们对语文的热爱，在理解的基础上进行学习;对于XXX、XXX 等重点指导写字和朗读 ,养成正确的书写习惯，做到 “三个一 ”，养成大声朗读的好习惯。六、教学进度安排起止日期课时 教学内容备注日 月 日 6开学第一课、
