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1、知识点一、科学探究的一种基本方法观察1.观察方式及要求:观察仪器放大镜、望远镜、 等。观察工具录音机、 、摄像机等。观察要求明确的目的。全面、细致和 ,及时记录。有计划、有耐心。积极思考,多问几个“为什么”。【关键点拨】(1)观察的途径:直接观察,用肉眼观察;间接观察,借助于放大镜等仪器和照相机等工具,有时还需测量。(2)科学观察一般观察:科学观察具有明确的对象、方法和目的,要求全面、细致和实事求是,还需要同别人交流看法,进行讨论等。【自我小测】(选一选)(1)下面列举的各种现象,不属于科学观察的是 ( )A在小区林荫道上偶然发现一条蚯蚓 B栽培一种植物,详细记录它在萌发过程,记录分析C用录音
2、机录下昆虫的叫声,并加以分析 D用数码相机拍摄记录白菜抽薹、开花、结果的过程知识点二、生物的特征1.生物的生活需要营养:(1)特点:生物的一生需要不断从外界获得营养物质。(2)举例:绿色植物从外界吸收水、无机盐和 ,通过光合作用制造出自身所需要的有机物。动物以 或别的动物为食,从中获取营养物质。2.生物能进行呼吸:(1)特点:绝大多数生物需要吸收氧气,呼出 。(2)举例:鲸需要时常浮出水面进行换气。(3)说明:植物也进行呼吸,吸收氧气,呼出二氧化碳。3.生物能排出身体内产生的废物:(1)特点:生物能将体内产生的多种废物排出体外。(2)举例:人可以通过排尿、 和呼出气体排出废物;植物通过 带走一
3、部分废物。4.生物能对外刺激作出反应:(1)特点:生物能够对外界各种刺激作出一定的反应。(2)举例:含羞草受到碰触时,展开的叶片会合拢。5.生物能生长和繁殖:(1)特点:生物体能够由小长大,发育到一定阶段就开始繁殖下一代。(2)举例:种子萌发;鳄类产卵繁殖;蘑菇的生长。6.生物都有遗传和变异的特性:(1)特点:生物体的子代和亲代之间,表现出来的相同的特征为 现象,表现出来的不相同特征为 现象。(2)举例:种豆得豆,种瓜得瓜,是遗传现象;同一株碧桃上的花的颜色有白色和粉色等,是变异现象。7.除病毒外,生物都是由细胞构成的:(1)说明:病毒是生物,但没有细胞结构。【关键点拨】(关键点)判断生物标准
4、:具备生物的基本特征。若不具备或只具备某一特征,则不是生物(病毒除外)。【自我小测】(想一想)(1)现有两个物体A和B,物体A能够由小变大,物体B能够运动,那它们一定是生物吗?为什么?(2)珊瑚和珊瑚虫哪个是生物?请说明理由。(3)一个苹果、一个鸡蛋、一粒小麦种子、一棵小树苗,它们都是生物吗?判断依据是什么?对点训练:1.(教材P5图改编)碰触含羞草,其展开的叶片会合拢,这说明生物 ( )A.能生长和繁殖 B.能呼吸C.能对外界刺激作出反应 D.能排出体内的废物2.(原创)致命瘟疫埃博拉病毒在非洲死灰复燃,它会导致埃博拉出血热,致死率极高,目前为止还没有什么有效的治疗方法。下列表明该病毒属于生
5、物的是( ) A具有细胞结构 B能使人体生病C由有机物构成 D能在人体细胞内繁殖3.(2014济宁学业考)观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是( )A上网搜索资料 B用直尺测量肾蕨的高度C进行人口普查 D用放大镜看蚂蚁的结构4.(2014衡阳学业考)一株水稻结了许多种子这属于生物的哪项特征?()A.应激性 B.生长 C.繁殖 D.新陈代谢5.春天,青蛙妈妈在水中产卵,卵在阳光的照射下,经过一段时间后孵出蝌蚪。你认为,这一过程主要体现了青蛙的哪一生命现象?( )A遗传和变异 B生物体需要营养C对外界刺激作出反应 D生长和繁殖6.(2015益阳质检)下表中有关生物的特征与列举实
6、例搭配不当的是( )生物的特征实例A需要营养兔吃草,猫吃老鼠B能进行呼吸庄稼需要浇水,施肥C排出体内废物 人体排尿D对外界刺激反应斑马发现敌害迅速逃跑7. “植物受阳光照射,制造有机物”、“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”这些现象说明了:( )A.生物的生活需要光 B.生物的生活需要营养C.生物的生活需要食物 D.生物的生活需要空间8.大多数情况下,我们可以凭借常识或经验区别生物和非生物,但实际上,非生物也有许多特征与生物的特征相似,因此,对一个陌生的物体,我们并不能准确地判断它是否属于生物。此时,我们就需要运用科学的方法来加以鉴别。请你和同学们一起探究下面的问题。 有一群鸟在河边轮番攻击一个不明物体
7、,该物体是花瓶状的,外壳上还有粉红色的小圆点。 你如何判断该不明物体是否属于生物呢? (1)第一步,列出生物的共同特征。包括:_。(2)第二步,分析上述情景,该不明物体具有哪些特征?_。 (3)第三步,为了作出正确判断,你还需要进行哪些观察或实验? 知识点一、科学方法-调查1.调查:(1)科学探究常用的方法之一。(2)例:森林资源每五年清查一次、 。2.调查的注意事项:(1)明确调查 和调查对象,制定合理的调查 。(2)调查范围大要选取一部分调查对象为 。(3)调查过程要如实记录。(4)调查结果要进行整理和分析,有时还要进行数学统计。【关键点拨】(1)调查和观察的区别:观察是利用感官和辅助工具
8、感知被研究的对象得出结论;调查是对事物进行系统周密考察和了解,全面收集研究对象某一方面的材料,并分析综合得出结论。【自我小测】(选一选)(1)调查是科学探究常用的方法之一。下列对调查方法的叙述,不正确的是( )A调查时首先要明确调查的目的和对象B调查时要凭个人感觉记录C要制订合理的调查方案D对调查结果要认真整理分析,有时还需要进行数学统计知识点二、调查校园、公园或农田的生物种类1.调查的方法步骤: 【关键点拨】(1)科学调查的步骤:明确目的和对象制定方案实施方案,做好记录整理和分析写出调查报告。(2)生物调查应实事求是:不能凭个人好恶取舍,所调查的生物都要认真观察,如实记录。知识点三、生物归类
9、1.归类依据:(1)按照形态结构特点将生物归类为:动物;植物;其他生物。(2)按照生活环境将生物归类为:陆生生物;水生生物。(3)按照用途将生物归类为:作物;家禽;家畜;宠物等。2.归类意义:归类便于更好地认知生物和区分生物,维持自然界的平衡,为人类生活服务等。【关键点拨】(1)归类标准不同结果不同:比如小麦,按照形态结构特点归类属于植物;按照生活环境归类属于陆生生物;按照用途归类属于作物。(2)生物归类的规律方法:整体分析各种生物选取恰当的归类依据归类整理。注意:不要选取存在不确定的归类依据。【自我小测】(填一填)某小组在野外调查记录的一些生物:鲫鱼、玫瑰花、金鱼、螃蟹、蘑菇、苍蝇、老鼠、荷
10、花,松树,。请你选择一种合适的归类方法将这些生物进行归类。(1)你的归类依据是: ,(2)归类为: 。对点训练:1.(教材P9改编)曾记否?同学们刚刚走进生物学课堂,老师就带着你们去调查校园内的各种生物。下列有关调查法的说法不正确的是( )A调查是科学探究常用方法之一B调查要设计合理的调查方案C调查都可以用抽样调查来进行D调查过程要如实记录2.(2014安徽学业考)2014年5月份南方遭到持续的暴雨袭击,5月21日统计广东已造成七死四伤,为掌握持续暴雨对农业生产造成的损失情况,应采取的方法是( )A模拟实验 B调查法 C实验法 D观察法3.下面是小明设计的“调查济南市初中学生近视发病率”的几种
11、实施方案,你认为最合理的方案是( )A选取济南部分城市中学的学生作为样本进行调查分析B选取济南部分农村中学的学生作为样本进行调查分析C成立一个调查小组,对济南市所有的初中学生进行调查和统计D选取济南部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查和分析。4.(2015海南质检)在调查校园里的生物过程中。下面四位同学的做法正确的是( )A李华发现一只毛毛虫,觉得太恶心了,不记录B王强抓到一只不认识的鸟,他把它带回家探究后当食物C陈明的调查记录中有菊花,后来他发现其他同学都没有,就把它删掉D张平在校园内发现一只蟋蟀,它很快就蹦到校园外面去,但他同样记录下来5(2014广东学业考)某研究小组要进行“初中生生
12、活方式的调查”,采取的措施不当的是( )A调查前应拟好调查提纲B只调查与自己熟悉的同学C利用问卷的形式获取数据D用数学方法进行统计和分析6.(2015苏州质检)下列关于“校园生物调查”的叙述中,不正确的是( )A调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物,只须注意较大的生物就行B调查时,全组的同学要集体行动,不要攀爬高处C调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D对看上去差别明显的生物,要注意它们相同之处;对相似的生物要注意不同之处7.(1)5名调查人依据 将所调查到的生物归类为AB两类,A类为 ,B类为 。(2)其中C、D和E、F的归类方法相同,都是依据 ,C类为 ,D类为 ;E类为
13、,F类为 。(3)若将C与E归为一类,则它们都属于 。知识点一、环境中的生态因素1.生物圈:地球上所有生物与其 的总和。2.生态因素: (1)概念:环境中影响生物的生活和 的因素。(2)类型:非生物因素:光、 、水等。生物因素:影响某种生物生活的 。【自我小测】(选一选)(1)对于一只生活在田野的蝗虫来说,其生活环境是指( )A.田野中的植物和蛙等动物 B.光、水分、温度等非生物C.A与B的总和 D.A与B的总和再加上田野中的其他蝗虫(2)“烟台苹果”享誉全国,但出产它的烟台却不出产柑橘。造成此现象的主要生态因素是( )A温度 B水 C阳光 D土壤知识点二、非生物因素对生物的影响1.科学探究的一般步骤:提出问题 制定计划实施计划 表达与交流2.对照实验:(1)定义:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了 不同以外,其他条件都相同的实验。(2)变量:对照实验遵循 的原则。3.举例:非生物因素对动物生活的影响(1)提出问题:光对鼠妇的生活有影响吗?(2)作出假设: