2023年《瑞恩的井》说课稿

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1、2023年瑞恩的井说课稿 2023年瑞恩的井说课稿1(2622字)学习目标1、会有感情地朗读_。2、能辨析“募集、募捐、捐助”这三个词语。3、知道瑞恩是一个善良、为实现目标而不懈努力的好孩子。领会“有决心、有毅力,总能把事情做好。”这个道理。教学重点1、会有感情地朗读_。2、领会“有决心、有毅力,总能把事情做好。”这个道理。教学难点1、知道瑞恩是一个为实现目标而不懈努力的好孩子。2、理解“瑞恩的井一一为了这个痛苦的社会”这句话的意思。教学时间1课时教学过程一、揭示课题,导入新课。1、介绍“井”,导入新课。(请看到过井的学生举举手,并请他们说说井的作用。)(井一一从地面往下凿成的能取水的深洞,洞

2、壁多砌上砖石。)2、出示课题瑞恩的井,齐读。3、根据课题提问。归纳学生的问题:瑞恩是谁?瑞恩怎么会有一口井的?(为什么这口井是瑞恩的?)这口井在哪里?(以上问题较为简单,当场可以解决。)二、初读课文,了解_的大致内容。1、自由读课文,要求正确、流利地朗读。2、检查朗读的情况。(1)_共有几小节?(12小节)(2)指名分小节读课文。3、出示:瑞恩是。从老师口中,他知道,(6岁的加拿大一年级的小学生)(学校正在为非洲儿童募捐)还知道。于是,他挣到了70美元。可是这钱不足以打(70美元可以打一口井)(帮长辈做家务)一口井。在的帮助下,瑞恩开始了面向整个加拿大的,也加入(妈妈)(募捐活动)(他的同学)

3、了捐助的行列。他们还与非洲的孩子们。两年后的,8岁的瑞(相互通信)(一个夏天的早晨)恩和妈妈来到,这里有一口,当地的孩子们(乌干达的一所小学附近)(瑞恩的井)(热烈欢迎瑞。现在,瑞恩的募集活动,那些钱将被用来。恩的到来)(还在继续)(在非洲打井和购买设备)4、交流答案,齐读这段话。5、辨析“捐助、募捐、募集”。(1)这段话包括三层意思:出示:学校正在为非洲儿童募捐。瑞恩靠做家务挣来了70美元,他的这笔钱将用来捐助乌干达北部一所小学的孩子们。瑞恩在妈妈的帮助下开始了面向整个加拿大的募集活动,这一活动至今还在继续。指名分别读这三句句子。(2)从课文中找到与这三句句子相对应的小节。(12节)(34节

4、)(912节)全班齐读12节,男生读38节,女生读912节。板书:学校在募捐瑞恩的捐助瑞恩在募集(3)利用工具书,比较三个词语的异同。相同:都有捐款、捐物的意思。不同:募捐是募集捐助的意思。募集是广泛征集的意思。捐助是拿出财物来帮助的意思。“募集、募捐”有号召大家来捐助的一层意思。捐助则是指自己捐款捐物。三、再读课文,谈谈感受。1、自由读课文,边读边想:你觉得瑞恩是个怎样的孩子?为什么?可以用书中的句子来说。2、交流:瑞恩是个善良的孩子。(有同情心、助人为乐、关心别人、心好等都行。)板书:善良(1)瑞恩回家对妈妈说:“我需要70美元为非洲孩子打一口井。”(2)瑞恩眼睛里充满了泪水,又一次提出请

5、求:“非洲的孩子们就要死了,他们没有干净的水喝!”(3)瑞恩眼睛一亮,爽快地答应了。(4)这一天晚上,瑞恩一直默默地对自己说:“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”(指导学生有感情地朗读这些句子!注意黑体字的读法。)瑞恩是个为了实现目标而不懈努力的孩子。(有毅力、不怕困难、坚持不懈等都行。)板书:为实现目标而不懈努力(1)第一项工作是为地板吸尘,瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候,他得到了第一个2美元。(2)瑞恩说:“我将继续努力,我希望非洲的每个人都能喝上干净的水。”(3)这一天晚上,瑞恩一直默默地对自己说:“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”(指导学生有感情地朗读这些句子!注意黑体

6、字的读法。)四、三读课文,悟悟道理。1、齐读课文,找找直接点题的一句话:瑞恩的井为了这个痛苦的社会。(个别读)说说对这句话的理解:生活在非洲这片平脊的土地,其实是非常痛苦的一件事,没有食物,没有水,饥饿、疾病、死亡威胁着人们。而瑞恩捐助的这口井给那里的人带来了希望。2、我们从瑞恩身上学些什么?只要有决心、有毅力,任何事情都能做好!这就是瑞恩的井带给我们的启示。3、说话练习:以好样的!瑞恩!为题,说说你读了这篇_后有什么感受。4、总结全文。附板书:瑞恩的井学校在募捐瑞恩的捐助瑞恩在募集善良为实现目标而不懈努力只要有决心、有毅力,任何事情都能做好!2023年瑞恩的井说课稿2(2849字)教学目标:

7、1、知识与能力联系上下文,在课文的语言环境中理解“捐助、羞怯、骄傲”的意思。2、过程与方法有感情地朗读课文,能表达对瑞恩的敬佩之情。3、思想与价值了解课文的主要内容,理解“瑞恩的井为了这个痛苦的社会”的含义,体会瑞恩是一个善良、充满爱心的孩子。体会瑞恩的父母要求他通过做额外家务自己挣钱帮助非洲孩子的用意。教学重难点:联系上下文,在课文的语言环境中理解“捐助、羞怯、骄傲”的意思。体会瑞恩的父母要求他通过做额外家务自己挣钱帮助非洲孩子的用意。教学课时:一课时。教学过程:一、揭示课题,导入新课1、介绍“井”,导入新课(媒体出示:井的图片,请看到过井的学生说说井的作用。)2、出示课题瑞恩的井,齐读。3

8、、根据课题提问归纳学生的问题:瑞恩是谁?瑞恩怎么会有一口井的?这口井在哪里?二、初读课文,了解内容1、自由读课文,要求正确,边读边思考上面的问题。2、出示并检查。正确朗读下列词语:募捐 额外 爽快 奖励水泵 登载 羞怯 设备多音字组词:zi( )zhng( )zi( )zhng( )3、交流提出的问题。4、再次默读课文,出示_内容的填空。6岁的加拿大男孩瑞恩从老师口中知道_。于是,他决定_,可是妈妈却_。在瑞恩的努力下,他虽然捐助了_却不足以打一口井。后来通过加拿大报纸的报道,他得到了_并于两年后来到_,看到_,受到_。现在,瑞恩的募集活动_。5、交流答案,说说这段话包含了几层意思?板书:学校

9、在募捐瑞恩的捐助瑞恩在募集6、辨析“募捐、捐助、募集”(1)从课文中找到与这三句相对应的小节学校在募捐(12节)瑞恩的捐助(38节)瑞恩在募集(912节)(2)联系上下文或借助工具书,辨析三个词语的意思出示:募捐是捐钱捐物的意思。募集是广泛征集大家捐钱捐物的意思。捐助是拿出财物来帮助的意思。一般情况下“募捐、募集”是面对大众、号召大家的,而“捐助”是针对个人的。三、再读课文,谈谈感受1、自由读课文,边读边想:你觉得瑞恩是个怎样的孩子?为什么?可以用书中的句子来说。2、交流,围绕“瑞恩是个善良的、有爱心的孩子”展开学习:板书:善良随机出示:(1)瑞恩回家对妈妈说:“我需要70美元为非洲孩子打一口

10、井。”(2)瑞恩眼睛里充满了泪水,又一次提出请求:“非洲的孩子们就要死了,他们没有干净的水喝!”(3)瑞恩眼睛一亮,爽快地答应了。(4)第一项工作是为地板吸尘,瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候,他得到了第一个2美元。(5)瑞恩说:“我将继续努力,我希望非洲的每个人都能喝上干净的水。”(6)这一天晚上,瑞恩一直默默地对自己说:“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”指导学生有感情地朗读以上句子,并抓住重点词语体会瑞恩的善良和爱心。过渡:让我们一起跟随瑞恩去乌干达看看那口井吧!四、三读课文,深入体会1、指名读课文11节。出示句子:汽车驶进一所小学,道路两旁站着5000多名儿童,他们兴奋地叫着

11、:“瑞恩!瑞恩!”并且有节奏地拍着手。瑞恩羞怯(害羞、胆怯)地向他们挥手。2、辨析“羞怯、害羞、胆怯”的意思。3、出示:“瑞恩的井为了这个痛苦的社会”,说说乌干达人民为什么要在井上刻这句话?这句话有什么含义?(1)指导学生联系第2节先理解“这个痛苦的社会”。(2)再联系瑞恩的行动说说他给乌干达人民的帮助。(3)体会这句话的含义。4、补充资料:(出示)“瑞恩的井”基金会。5、是呀,小小年纪的瑞恩能够想到帮助别人,这是多么了不起的善举!可是,当初对他提出需要70美元帮助非洲孩子时,他的父母却要他做一些额外的家务来挣?是不是太小气了?学生畅谈,交流看法,体会瑞恩父母的良苦用心。五、作业布置1、出示:

12、认真抄写词语表上的7个词语。2、出示:读句子,想想两个句子中的“骄傲”意思有什么不一样,根据不同的意思给“骄傲”造句。(出示)四月的一天,瑞恩穿得整整齐齐,骄傲地把70美元交给了募捐项目的负责人。骄傲的孔雀无法面对湖面上自己美丽的倒影,一气之下跳进了湖里。骄傲:_骄傲:_3、出示:你有什么心里话想对瑞恩说?可以给远在加拿大的瑞恩写一封信。板书设计瑞恩的井善良、爱心学校在募捐瑞恩的捐助瑞恩在募集2023年瑞恩的井说课稿3(2529字)一、教学理念语文课程标准指出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须使学生获得基本的语文素养,热爱、继承中华民族的优秀文化传统,了解、吸纳人类进步文化的精华,具有广阔视

13、野和创新能力,成为对国家、民族、人类有责任感的现代公民。”为了更好地实现新课标,体现语文学科的人文性,在本节课的教学中力求实现两个转变。1、课堂角色的转变变教师主导为学生主体,使学生真正成为课堂的主人,促进学生个性化的发展。发展学生个性的理念是素质教育的要求,为了充分实现学生个性化的发展,在教学过程中应鼓励学生在教师的引导下,充分利用各种信息渠道获取知识,充实自己的头脑。瑞恩的井一课体现正确、积极、有意义的价值观、人生观对人成长的重要性,在课前充分调动学生积极性搜集与_相关的资料;在讲课时可就此话题展开讨论。2、学习方式的转变使学生从被动的接受变为主动的求知,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,体现“以学生发展为本”的理念,变学生的苦学为乐学。因此,在本节课的教学过程中加强过程性、体验性目标,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,通过多种互动的交流,给每个学生语言实践和自我表现的机会,并使学生在教师的指导下,

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