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1、第一单元 春来了教学内容1唱 再见吧，冬天小小雨点我和我的小树来比赛2听 小松树3动 我的创造（1）（2） 集体舞教学目标1通过欣赏木琴独奏小松树，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。2能熟练地演唱再见吧，冬天、小小雨点、我和小树来比赛；能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。3能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏，并在尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。4能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐
2、的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。课时安排：三课时 第一课时教学内容1学唱再见吧，冬天。2创编歌词冬天与春天、欣赏以“春天”为主题的各类艺术作品。教学目标1在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。2初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美、柔和的声音表现歌曲内容。3能用优美的声音演唱再见吧，冬天，并能自己创编歌词进行演唱。教学重点本课以“听”贯穿全课，旨在引起对音响和音乐的探索兴趣。教学准备 教材、雪花飞舞磁带等。教学过程一、创设情境，导入新课。1用歌曲雪花飘作背景音乐，引导学生想象“腊月寒冬，雪花飘飘”的情景。2由
3、寒冷的冬天导入温暖的、充满生机的春天，和小朋友一起跟可爱的小雪花告别，向冬天说再见。二、复习几首有关冬天的歌曲。1唱歌曲堆雪人。提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。2欣赏雪花飞舞提问：这一首歌曲的情绪又是怎样的？3用再见吧，冬天作为律动音乐，让学生跟着教师动一动，以感受歌曲旋律 。三、学习歌曲再见吧，冬天。1冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2指名回答。3教师在再见吧，冬天的音乐声中有表情地朗读新授歌曲的歌词。4听教师范唱歌曲再见吧，冬天。5听录音范唱，让学生跟着轻声哼唱。6随琴
4、逐句跟唱。7纠错演唱。8完整随琴唱，提醒学生注意三拍子的韵律。四、歌词创编1用歌曲再见吧，冬天的旋律填新词2结合课本插图，进行歌词创编。如：“再见吧雪花”“再见吧棉袄”“快来吧春天”“快来吧小鸟”等等。3把它用再见吧，冬天的旋律唱出来。五、展示自我1分小组创作，各组可自行选择主题创编歌词，唱唱演演比比。2设立最佳创意奖最佳表演奖最佳组织奖等个性奖项，对学生的创作与表演给予适当的评价与鼓励。第二课时教学内容1学唱小小雨点、欣赏木琴独奏小松树2欣赏歌曲、乐曲、电影片段。3创作、演奏“风雨雷电”场景。教学目标 1围绕“雨和水”的主题，通过听、玩、唱、演，体验下雨时的情境，了解水世界的美妙和精彩，充分
5、感受雨水带来的艺术美感，从而能够产生对大自然的热爱之情。2聆听自然界中及艺术作品中的雨声、水声，从中发现并创编相关节奏型，在探索性活动中培养学生的艺术想象力和创造力。3通过欣赏木琴独奏小松树，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。教学重点体验生活，感受音乐。教学难点 能合理地用各种打击乐器表现有关“雨和水”的主题。教学过程一、趣味律动，带入情境。师：春天来了，万物苏醒了，小草从泥土里探出调皮的小脑袋，花儿等不及地张开笑脸享受着阳光雨露，小树苗们争先恐后地舒展着自己的手臂去触摸湛蓝湛蓝的天空，小朋友们也在春天来临时变得更活泼更可爱了。为了迎接春天，请小朋友们跟老师一起跳起
6、来吧！（师生随音乐做律动）二、视听吟唱，亲近音乐。师：小朋友们，我们每天的生活都离不开水，水可以喝，也可以玩，还能发出好听的声音呢。你们听（音乐播放：1水滴声2溪流声3海浪声）师：你们听到什么？能说说看吗？（学生回答）师：水发出的声音真奇妙，你们喜欢听吗？（学生回答）音乐家们也喜欢水，他们创作了许多许多与水有关的音乐。今天老师带来了两首，我们一边听一边想，看看音乐家用音乐为我们描绘了怎样的画面。（录音机播放：古筝曲寒鸦戏水和钢琴协奏曲黄河片断。）1初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么2教师用不同的速度，在不同的音区弹奏小小雨点的旋律，并分别请学生讲一讲3指名请一些学生根据老师
7、弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。三、歌曲小小雨点1听教师范唱（听还有谁告诉我们春天来了？）2教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。3用听唱法学唱歌曲4集体演唱小小雨点5提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。6指名请学生演唱。7完成课后练习“我的创造”。8结束教学9集体齐唱歌曲10桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的。11学生仔细聆听并回答12请学生给歌曲创编一些动作并加以表演13集体演唱歌曲小小雨点四、欣赏小松树 第三课时教学内容唱 我和小树来比赛动 集体舞小树快长高拓
8、展 有关植树节的相关知识教学目标1情感目标：初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。2能力目标：“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。技能目标：参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色。课前分析1教材分析：本课通过听唱动思编等活动，来增强感受美鉴赏美的能力。2学生分析：由于教学内容单一，学生注意力很难集中，活动设计就显得特别重要。教学过程一、复习歌曲小小雨点1集体演唱歌曲小小雨点。2指名请学生进行歌表演。二、歌曲我和小树来比赛1教师导入。2初步熟悉旋律。（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么）教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲我和小树来比赛的旋律，并请学
9、生讲一讲。3创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演，可以请几组学生进行表演。（把我和小树来比赛的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律。）4教师范唱我和小树来比赛。5出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词。6用听唱法学唱歌曲。7反复练习。8集体演唱歌曲。9请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。10指名请学生演唱。四、律动、集体舞小树小树快长高分别请学生扮演小树和小朋友加以表演。1演唱歌曲。2自告奋勇来演唱。3通过音乐想象。4互相讨论所感。5通过创编来进行表演。6学会歌曲 。7提示学生有感情地演唱歌曲。8扮演各种角色进行表演。第二单元 花儿拍手笑第一教时教学
10、目的：1、随着黎族乐曲快乐的哆嗦欢快的节奏学跳竹竿舞，培养学生热爱生活及团结合作的精神。2、通过欣赏快乐的哆嗦，让学生感受民族弹拨乐器的音色，培养学生对民族音乐的热爱。3、通过为乐曲快乐的哆嗦配伴奏，培养学生独立创新意思。教学流程：一、师生问好。(略)二、用跳绳模拟竹竿，使学生初步掌握其基本节奏及竹竿舞的敲击方法。1、学生随意的跳绳；2、学生按照音乐的节奏跳绳；3、老师示范跳竹竿舞(在跳绳上)；4、(欣赏课件)欣赏少数民族竹竿舞，培养学生兴趣；5、用跳绳替代竹竿，掌握其敲击方法。三、了解竹竿舞的音乐：1、快乐的哆嗦是一首由黎族民歌改编的民族弹拨乐合奏；2、(欣赏课件)了解六种弹拨乐器的音色；3
11、、哼唱快乐的哆嗦的主旋律；4、为快乐的哆嗦配伴奏，培养学生创造能力。四、练习跳竹竿舞，通过亲身体验，体会少数民族人民的勤劳和智慧，同时培养学生团结合作的精神。1、(欣赏课件)欣赏少数民族传统节日，调动学生学跳竹竿舞的激情；2、分成二组自由练习；3、每组选六名优秀选手进行表演。五、小结：今天的音乐课，我们初步了解了民族弹拨乐器的各种音色，并学会了跳竹竿舞，培养了大家团结合作的精神。下节课，我们接着学习竹竿舞的创编，请大家下去收集资料，下节课再见。第二教时教学目标1通过学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵感受生活的乐趣和同学之间的友谊。2能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。3能用
12、欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵，并伴着歌声进行拍手游戏。教学过程 一游戏导入：师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？ （学生回答，有两种情况。）1情况一：有学生回答“拍手游戏”。师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？（老师邀请学生游戏）2情况二：没有学生回答“拍手游戏”。师：哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？（学生回答）师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？（老师邀请学生游戏）二趣味学歌：1教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听
13、赏。）2在游戏中学唱歌曲。师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。（师生活动：在游戏中学唱歌曲。采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。）3提高游戏难度，增加趣味性。（游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏相应地做拍手游戏。）三模唱歌曲：1欣赏比较两首不同旋律的拍手唱歌笑呵呵。师：老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫拍手唱歌笑呵呵，你们想听吗？（欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲）2.模唱歌谱师：小朋友，你们听
14、了两首拍手唱歌笑呵呵，有什么发现吗？生：（歌词相同，歌谱不同）师：让我们来模唱第二首拍手唱歌笑呵呵歌谱。四.我的创造：师：和好朋友一起做游戏好玩吗？（好玩）更好玩的事还在后头呢！（教师播放英国“Stomp”乐队演奏的“手”的打击乐片段）师：这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的，你们想学学吗？（组织学生分组创编“手”的打击乐）师：小朋友们个个都是音乐小天才，也能用一双手拍击出好听的音乐来，现在我们请各个小组来表演一下。（学生表演、互评。教师给优胜者颁奖。）五.小结师：你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处，人人都能成为好朋友。
