《二年级品德与社会上册 第五单元 我爱绿树我爱蓝天教案 沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级品德与社会上册 第五单元 我爱绿树我爱蓝天教案 沪科版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元 我爱绿树，我爱蓝天主 题 一 我身边的环境备课时间上课时间总课时数教学目标：1、通过活动，引导学生观察、认识周围的环境。2、认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。3、形成初步的生态环保意识。调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点、难点：关注自然，热爱自然，保护生态环境。教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第一课时：你喜欢哪儿？一、课前体验，初步感悟同学们，课前，老师请你留意了你家周围觉得最美的地方，谁来说说看？师鼓励学生观察。出示相关图片或课件。小结：绿树、阳光、鸟鸣、青蛙和小虫的歌唱，多么整洁宜人的环境啊，你在这样的环境里，觉得怎么样？二、课中体验，深化感悟（一）
2、引入话题，唤醒生活（通过师生共同欣赏、共同感受环境带来的影响）1、课件出现一幅充满鸟语花香、诗情画意的背景图。2、出示情景图“花香鸟语”。（配画外音：多香啊！你闻到了吗？）（板书：花香）3、出示 “绿油油的草地”（配画外音：看看这绿油油的草地，多舒服啊！）（板书：草绿）4、出示 “清清的小河，以及小鸟、鹅、鸭在自由地生活”（配上小鸟、鹅、鸭等动物叫声的录音）（板书：河清）通过声情并茂的图文结合，给孩子们一个广阔的思维空间，让他们展开想象的翅膀，充分发散思维。5、出示某生活区垃圾成堆，环境很差，一群少先队员正在捡垃圾的情景。通过画面，引导学生谈谈：如果生活在这样的环境里，你会有什么感受？你会怎么
3、做？（完成课题板书）（二）合作学习，体验生活活动一：寻美搜索队说一说：每当清晨起来，打开窗户，深深地吸一口气，你是怎样的感觉？请你再想一想，还有谁也和我们一起在呼吸空气？你觉得这是一个怎样的清晨？析一析：同学们在节假日里都会去哪些地方？你觉得你去过的地方哪儿最美？说说你的体会。（从动物，植物，小河）读一读：出示文中插图，读读他们所说的话。议一议：如果阳光不再明媚，空气不再清新，我们的生活会怎样；如果没有了花草树木，没有了小鸟，小鱼这些小动物，我们的生活又会怎样？（讨论，各抒己见）小结： 阳光、空气、水是我们生活必须的条件，我们要想活着就一刻也离不开它们。而我们周围的动物、植物是人类的好朋友，有
4、了它们，我们的生活才丰富多彩，富有趣味。活动二：焦点访谈我们的环境怎么了？1、小朋友们，你家周围的小河是怎样的呢？河水清吗？生自由发言2、出示某生活区的垃圾堆积、被污染的河水等图片资料，请学生说说感受。3、是啊，我们都希望阳光永远是明媚的，空气永远是清新的，水永远是甘甜的但是，事实总是不能像我们想象的那样。我们周围的空气，水都存在着被污染、被破坏的情况。同学们想一想，造成环境污染与破坏的原因是什么？4、访一访，问一问，总结汇报（三）深化感悟，引导生活活动三：留住美好的家园（1）你喜欢这绿色小院吗？为什么？（2）小院内主要有哪些植物？（3）你认为小院内景色最好的是哪一部分，为什么？（4）我们能为
5、绿色植物更好的生长，为世界更漂亮做些什么？ 通过师生共同交流，生生自由讨论，在讨论交流中通过思维与思维碰撞，相互启发让孩子不仅体验到了亲身实践的快乐，认识到环保的重要性，领悟到人与人、人与自然本身原来应有的和谐与平衡，而且激发了学生个个争当“环 保小卫士”的热情。三、课后践行，内化感悟课下闲暇之余，去郊外、社区绿化带里闻闻花香，听听鸟鸣，呼吸一下新鲜空气，享受一下草地、蓝天，那会是一件妙不可言的事情。同时号召你身边的人：为了我们家园的美丽，请爱护环境！作业：观察周围的环境，爱护环境。板书设计：你喜欢哪儿？美丽的环境 怎么了保护课后记：第五单元 我爱绿树，我爱蓝天主 题 一 我身边的环境备课时间
6、上课时间总课时数教学目标：1、通过活动，引导学生观察、认识周围的环境。2、认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。3、形成初步的生态环保意识。调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点、难点：关注自然，热爱自然，保护生态环境。教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第二课时：谁把这儿弄脏了一、课前体验，初步感悟1、你们那儿的河是什么样子？水干净吗？鱼儿多吗？2、脸脏了，可以洗一洗，桌子脏了，可以擦一擦。 小河脏了，怎么办？3、小资料： 污水、废气、烟雾、噪音，这些都是污染。一缕油烟，一粒沙尘，一节废电池，在不知不觉中改变着世界，伤害着我们。4、找一找，我们的身边还有哪些讨厌的污染？5、
7、填一填（第70页）二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、连环画小河生病了旁白：我家门前的小河原来水清清的，亮亮的，村子里的人都用这儿的水，鱼儿时不时跳出水面；现在，小河里的水变脏了，小鸭不敢下水，鱼儿、虾儿都没了。2、生比较，知道保护水源清洁的重要性。3、小结：水对于我们来说，是非常重要的。如果水被污染了，人们的生命就会受到威胁。当人们饮用不干净的水时，就会感到身体不适，甚至生病。水变脏了，就会破坏生态，所以我们一定要保护水源。（二）合作学习，体验生活小实验“我是小小科学家”师：出示一杯干净清洁的水，简单的说明水的用途。生：在干净的水杯里，依次放进泥沙、颜料、纸巾等杂物，一杯干净的
8、水即刻变成一杯污黑的脏水了。观察思考：1、 杯中的水原来是不是脏水？2、 杯中的水是不是弄脏了，还能不能喝？3、 如果不把泥沙、颜料、纸巾等杂物放进杯中，水会不会被弄脏？小结。(三) 深化感悟，引导生活过渡：脸脏了，可以洗一洗，桌子脏了，可以擦一擦。小河脏了，怎么办？生思考，各抒己见如何减少水污染，保护水源。三、课后践行，内化感悟课下请同学们走一走，看一看，找一找，在我们身边还有哪些讨厌的污染？作业：课后走一走，看一看，找一找。板书设计：谁把这儿弄脏了保护家园 爱护环境课后记：第五单元 我爱绿树，我爱蓝天主 题 二 爱惜资源备课时间上课时间总课时数教学目标：1.知道水和电用处大，我们应该珍惜。
9、2.通过实践，懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水，每一度电，养成节约水电的好习惯。3.了解一些简单的节约水电的具体方法。教学重点、难点：懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水，每一度电，养成节约水电的好习惯。教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第一课时：今天你节约水电了吗一、 游戏导入1.孩子们，愿意和老师一起来玩一个游戏吗？请你跟我这样做。2.瞧你的小手真脏，旁边有水去洗洗吧！（学生下位洗手）3.洗干净了吗 ？好，请回到座位上，（生回座位）4.哦，老师还忘了一件事，（打开电灯）现在教室变亮了，咱们小朋友的手变干净了，是谁起了这么大的作用啊？5.真聪明，今天老师把它们请来了（课
10、件：手舞足蹈的水精灵电娃娃）水精灵和电娃娃，瞧，它们俩多高兴呀！二、 了解水电的用途1.老师还把水精灵和电娃娃请到了课堂上，和大家一起来学习，想见它们吗？看，这是（出示道具）它们俩你喜欢谁呢？生：我喜欢水精灵生：我喜欢电娃娃2.这样吧，老师把水精灵在这边，把电娃娃在这边（分别放在两边的桌上）喜欢水精灵的坐在这边，喜欢电娃娃的就坐到这边来（学生自由选择）3.刚才孩子们已经选好了各自的方队，这是水精灵队，这是电娃娃队，下面请大家选出各自的队长（选队长）4.当上队长了，你高兴吗？和你的队友们打打招呼。你们这么喜欢它们，看，他们都露出了笑脸，而且还很自豪呢，因为它们的作用可大啦，你知道它们究竟有多大的
11、作用吗？下面我们的水精灵队和电娃娃队就用竞赛的形式来说说水电的作用，（出示道具）听好了，老师先讲竞赛规则，两个方队轮流派一名同学来说水或者电的作用，当你们方队的同学说出了水或者电的作用，就请小队长拿出一张笑脸插上，同学们也可以鼓掌、加油。到时谁的笑脸多，哪个方队就获胜。师：谁先来？生：水可以浇花师：是呀，这也是水的用途，水精灵，拿出一个笑脸插上吧！生：看电视没电就看不了师：看来电宝宝这边也不甘示弱，也赢得了一个笑脸生：我们人和动物、植物都离不开水生：一度电可以生产铅笔165枝生：我妈妈每天洗衣服都要用水生：每天晚上我们家家户户都需要电为我们带来光明。5.水和电的作用都是非常大的。你们说了这么多
12、，看水精灵、电娃娃可高兴了（课件：水电娃娃高兴地跳出来说带大家去看浇灌农田，水力发电，红绿灯，医院等。画外音：谢谢大家，我们的用途的确很大，我们带大家再去看看。（出示课件）三、了解我国水电资源的现状（一）、水电资源的浪费1水精灵、电娃娃可真了不起，同学们快看，它们的表情怎么变成这样了呢？这么愤怒，你能猜出是为什么吗？和周围的同学讨论讨论。（课件：出示愤怒的水精灵和电娃娃）生：因为有人在浪费水电，所以它们生气了2说得真好，说到浪费，你看到过人们浪费水电的现象吗？（看到过）（课件：出示浪费水电的图片）3老师相信你们都有一双火眼金睛，老师在这儿设置了一个“火眼金睛小论坛”，（出示道具）把你看到的、听
13、到的人们浪费现象说说给大家听听。这也是我们两个方队的第二轮竞赛，想到的孩子可以自由地站上来说。（生上台）注意了，说之前要先说说你是哪个方队的生：我是水精灵方队的，我看到有的同学洗了手之后没有把水龙头关紧。师：我也看到了，（面向水精灵队）队长赶快拿出一张笑脸插上。生：我妹妹常常开着灯睡觉，她说她关了灯害怕，我觉得她太浪费电了。生：我爸爸洗衣服时一直开着水龙头洗，这样也很浪费。生：我看到有的商场把空调温度开得很低，这样也很浪费，26度才最节约电师：我们来数一数两个方队分别得到了多少笑脸，电娃娃队先数。（二） 、水电资源的缺乏这么多浪费现象，水精灵和电娃娃怎么不生气呢？我们来听听它们的声音（课件：悲
14、伤的水精灵、电娃娃和因缺乏水电导致的严重后果，画外音：你们还这样浪费，知道吗，有的地方没有我们还发生了许多让人难过的事情，甚至还影响到我们人类的生存。） 四、节约水电1同学们，那我们应该怎么做才能让水精灵、电娃娃高兴起来呢？赶快和旁边的同学讨论讨论。2你打算怎么做？（要节约水电）3对，要节约水电，节约水电的方法有很多很多，你能说出节约水电的方法吗？4你们说了这么多节约水电的好方法，真不错，如果你们能用实际行动来做好它，这就更好了，这就是我们这节课活动的主题（课件：出示课题）5老师还想看看你们的行动好吗？接下来就是我们第三轮比赛，节约水电金点子，等一会儿，你可以写一句节约水电的宣传语，可以画一幅
15、节约水电的画，可以写一首节约水电的儿歌或者童谣，还可以用你的实际行动，看看谁最聪明！（完成节约公约）6老师看到不少同学都完成了，水精灵队，我们来看看你们的行动呢？（上台展示，奖励笑脸）我们第三轮竞赛结束了，我们一起来数数你们得到了多少笑脸。7刚才同学们用实际行动在宣传节约水电，还有同学用实际行动在节约水，用刚才我们洗手的这几盆水擦了桌子、浇了花，真不错，水精灵和电娃娃看到你们的表现，它们怎么样了呢？（课件：展示节约水电的图片，和高兴的水电娃娃）五、总结延伸老师希望大家不仅要在学校如此，也要把这些金点子用到我们的家里、生活中、社会上，养成节约水电的好习惯，相信每一位同学都能成为节约型社会的小主人，让我们的水精灵、电娃娃永远快乐！作业：收集节约“金点子”。板书设计：爱惜资源今天你节约水电了吗？课后记：
