二年级品德与社会上册 第五单元 我爱绿树我爱蓝天教案 沪科版

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1、第五单元 我爱绿树,我爱蓝天主 题 一 我身边的环境备课时间上课时间总课时数教学目标:1、通过活动,引导学生观察、认识周围的环境。2、认识到人们破坏大自然,给人类造成危害。3、形成初步的生态环保意识。调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。教学重点、难点:关注自然,热爱自然,保护生态环境。教学准备:课件教学课时:2课时教学过程:第一课时:你喜欢哪儿?一、课前体验,初步感悟同学们,课前,老师请你留意了你家周围觉得最美的地方,谁来说说看?师鼓励学生观察。出示相关图片或课件。小结:绿树、阳光、鸟鸣、青蛙和小虫的歌唱,多么整洁宜人的环境啊,你在这样的环境里,觉得怎么样?二、课中体验,深化感悟(一)

2、引入话题,唤醒生活(通过师生共同欣赏、共同感受环境带来的影响)1、课件出现一幅充满鸟语花香、诗情画意的背景图。2、出示情景图“花香鸟语”。(配画外音:多香啊!你闻到了吗?)(板书:花香)3、出示 “绿油油的草地”(配画外音:看看这绿油油的草地,多舒服啊!)(板书:草绿)4、出示 “清清的小河,以及小鸟、鹅、鸭在自由地生活”(配上小鸟、鹅、鸭等动物叫声的录音)(板书:河清)通过声情并茂的图文结合,给孩子们一个广阔的思维空间,让他们展开想象的翅膀,充分发散思维。5、出示某生活区垃圾成堆,环境很差,一群少先队员正在捡垃圾的情景。通过画面,引导学生谈谈:如果生活在这样的环境里,你会有什么感受?你会怎么

3、做?(完成课题板书)(二)合作学习,体验生活活动一:寻美搜索队说一说:每当清晨起来,打开窗户,深深地吸一口气,你是怎样的感觉?请你再想一想,还有谁也和我们一起在呼吸空气?你觉得这是一个怎样的清晨?析一析:同学们在节假日里都会去哪些地方?你觉得你去过的地方哪儿最美?说说你的体会。(从动物,植物,小河)读一读:出示文中插图,读读他们所说的话。议一议:如果阳光不再明媚,空气不再清新,我们的生活会怎样;如果没有了花草树木,没有了小鸟,小鱼这些小动物,我们的生活又会怎样?(讨论,各抒己见)小结: 阳光、空气、水是我们生活必须的条件,我们要想活着就一刻也离不开它们。而我们周围的动物、植物是人类的好朋友,有

4、了它们,我们的生活才丰富多彩,富有趣味。活动二:焦点访谈我们的环境怎么了?1、小朋友们,你家周围的小河是怎样的呢?河水清吗?生自由发言2、出示某生活区的垃圾堆积、被污染的河水等图片资料,请学生说说感受。3、是啊,我们都希望阳光永远是明媚的,空气永远是清新的,水永远是甘甜的但是,事实总是不能像我们想象的那样。我们周围的空气,水都存在着被污染、被破坏的情况。同学们想一想,造成环境污染与破坏的原因是什么?4、访一访,问一问,总结汇报(三)深化感悟,引导生活活动三:留住美好的家园(1)你喜欢这绿色小院吗?为什么?(2)小院内主要有哪些植物?(3)你认为小院内景色最好的是哪一部分,为什么?(4)我们能为

5、绿色植物更好的生长,为世界更漂亮做些什么? 通过师生共同交流,生生自由讨论,在讨论交流中通过思维与思维碰撞,相互启发让孩子不仅体验到了亲身实践的快乐,认识到环保的重要性,领悟到人与人、人与自然本身原来应有的和谐与平衡,而且激发了学生个个争当“环 保小卫士”的热情。三、课后践行,内化感悟课下闲暇之余,去郊外、社区绿化带里闻闻花香,听听鸟鸣,呼吸一下新鲜空气,享受一下草地、蓝天,那会是一件妙不可言的事情。同时号召你身边的人:为了我们家园的美丽,请爱护环境!作业:观察周围的环境,爱护环境。板书设计:你喜欢哪儿?美丽的环境 怎么了保护课后记:第五单元 我爱绿树,我爱蓝天主 题 一 我身边的环境备课时间

6、上课时间总课时数教学目标:1、通过活动,引导学生观察、认识周围的环境。2、认识到人们破坏大自然,给人类造成危害。3、形成初步的生态环保意识。调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。教学重点、难点:关注自然,热爱自然,保护生态环境。教学准备:课件教学课时:2课时教学过程:第二课时:谁把这儿弄脏了一、课前体验,初步感悟1、你们那儿的河是什么样子?水干净吗?鱼儿多吗?2、脸脏了,可以洗一洗,桌子脏了,可以擦一擦。 小河脏了,怎么办?3、小资料: 污水、废气、烟雾、噪音,这些都是污染。一缕油烟,一粒沙尘,一节废电池,在不知不觉中改变着世界,伤害着我们。4、找一找,我们的身边还有哪些讨厌的污染?5、

7、填一填(第70页)二、课中体验,深化感悟(一)引入话题,唤醒生活1、连环画小河生病了旁白:我家门前的小河原来水清清的,亮亮的,村子里的人都用这儿的水,鱼儿时不时跳出水面;现在,小河里的水变脏了,小鸭不敢下水,鱼儿、虾儿都没了。2、生比较,知道保护水源清洁的重要性。3、小结:水对于我们来说,是非常重要的。如果水被污染了,人们的生命就会受到威胁。当人们饮用不干净的水时,就会感到身体不适,甚至生病。水变脏了,就会破坏生态,所以我们一定要保护水源。(二)合作学习,体验生活小实验“我是小小科学家”师:出示一杯干净清洁的水,简单的说明水的用途。生:在干净的水杯里,依次放进泥沙、颜料、纸巾等杂物,一杯干净的

8、水即刻变成一杯污黑的脏水了。观察思考:1、 杯中的水原来是不是脏水?2、 杯中的水是不是弄脏了,还能不能喝?3、 如果不把泥沙、颜料、纸巾等杂物放进杯中,水会不会被弄脏?小结。(三) 深化感悟,引导生活过渡:脸脏了,可以洗一洗,桌子脏了,可以擦一擦。小河脏了,怎么办?生思考,各抒己见如何减少水污染,保护水源。三、课后践行,内化感悟课下请同学们走一走,看一看,找一找,在我们身边还有哪些讨厌的污染?作业:课后走一走,看一看,找一找。板书设计:谁把这儿弄脏了保护家园 爱护环境课后记:第五单元 我爱绿树,我爱蓝天主 题 二 爱惜资源备课时间上课时间总课时数教学目标:1.知道水和电用处大,我们应该珍惜。

9、2.通过实践,懂得要从身边做起,从自己做起,节约每一滴水,每一度电,养成节约水电的好习惯。3.了解一些简单的节约水电的具体方法。教学重点、难点:懂得要从身边做起,从自己做起,节约每一滴水,每一度电,养成节约水电的好习惯。教学准备:课件教学课时:2课时教学过程:第一课时:今天你节约水电了吗一、 游戏导入1.孩子们,愿意和老师一起来玩一个游戏吗?请你跟我这样做。2.瞧你的小手真脏,旁边有水去洗洗吧!(学生下位洗手)3.洗干净了吗 ?好,请回到座位上,(生回座位)4.哦,老师还忘了一件事,(打开电灯)现在教室变亮了,咱们小朋友的手变干净了,是谁起了这么大的作用啊?5.真聪明,今天老师把它们请来了(课

10、件:手舞足蹈的水精灵电娃娃)水精灵和电娃娃,瞧,它们俩多高兴呀!二、 了解水电的用途1.老师还把水精灵和电娃娃请到了课堂上,和大家一起来学习,想见它们吗?看,这是(出示道具)它们俩你喜欢谁呢?生:我喜欢水精灵生:我喜欢电娃娃2.这样吧,老师把水精灵在这边,把电娃娃在这边(分别放在两边的桌上)喜欢水精灵的坐在这边,喜欢电娃娃的就坐到这边来(学生自由选择)3.刚才孩子们已经选好了各自的方队,这是水精灵队,这是电娃娃队,下面请大家选出各自的队长(选队长)4.当上队长了,你高兴吗?和你的队友们打打招呼。你们这么喜欢它们,看,他们都露出了笑脸,而且还很自豪呢,因为它们的作用可大啦,你知道它们究竟有多大的

11、作用吗?下面我们的水精灵队和电娃娃队就用竞赛的形式来说说水电的作用,(出示道具)听好了,老师先讲竞赛规则,两个方队轮流派一名同学来说水或者电的作用,当你们方队的同学说出了水或者电的作用,就请小队长拿出一张笑脸插上,同学们也可以鼓掌、加油。到时谁的笑脸多,哪个方队就获胜。师:谁先来?生:水可以浇花师:是呀,这也是水的用途,水精灵,拿出一个笑脸插上吧!生:看电视没电就看不了师:看来电宝宝这边也不甘示弱,也赢得了一个笑脸生:我们人和动物、植物都离不开水生:一度电可以生产铅笔165枝生:我妈妈每天洗衣服都要用水生:每天晚上我们家家户户都需要电为我们带来光明。5.水和电的作用都是非常大的。你们说了这么多

12、,看水精灵、电娃娃可高兴了(课件:水电娃娃高兴地跳出来说带大家去看浇灌农田,水力发电,红绿灯,医院等。画外音:谢谢大家,我们的用途的确很大,我们带大家再去看看。(出示课件)三、了解我国水电资源的现状(一)、水电资源的浪费1水精灵、电娃娃可真了不起,同学们快看,它们的表情怎么变成这样了呢?这么愤怒,你能猜出是为什么吗?和周围的同学讨论讨论。(课件:出示愤怒的水精灵和电娃娃)生:因为有人在浪费水电,所以它们生气了2说得真好,说到浪费,你看到过人们浪费水电的现象吗?(看到过)(课件:出示浪费水电的图片)3老师相信你们都有一双火眼金睛,老师在这儿设置了一个“火眼金睛小论坛”,(出示道具)把你看到的、听

13、到的人们浪费现象说说给大家听听。这也是我们两个方队的第二轮竞赛,想到的孩子可以自由地站上来说。(生上台)注意了,说之前要先说说你是哪个方队的生:我是水精灵方队的,我看到有的同学洗了手之后没有把水龙头关紧。师:我也看到了,(面向水精灵队)队长赶快拿出一张笑脸插上。生:我妹妹常常开着灯睡觉,她说她关了灯害怕,我觉得她太浪费电了。生:我爸爸洗衣服时一直开着水龙头洗,这样也很浪费。生:我看到有的商场把空调温度开得很低,这样也很浪费,26度才最节约电师:我们来数一数两个方队分别得到了多少笑脸,电娃娃队先数。(二) 、水电资源的缺乏这么多浪费现象,水精灵和电娃娃怎么不生气呢?我们来听听它们的声音(课件:悲

14、伤的水精灵、电娃娃和因缺乏水电导致的严重后果,画外音:你们还这样浪费,知道吗,有的地方没有我们还发生了许多让人难过的事情,甚至还影响到我们人类的生存。) 四、节约水电1同学们,那我们应该怎么做才能让水精灵、电娃娃高兴起来呢?赶快和旁边的同学讨论讨论。2你打算怎么做?(要节约水电)3对,要节约水电,节约水电的方法有很多很多,你能说出节约水电的方法吗?4你们说了这么多节约水电的好方法,真不错,如果你们能用实际行动来做好它,这就更好了,这就是我们这节课活动的主题(课件:出示课题)5老师还想看看你们的行动好吗?接下来就是我们第三轮比赛,节约水电金点子,等一会儿,你可以写一句节约水电的宣传语,可以画一幅

15、节约水电的画,可以写一首节约水电的儿歌或者童谣,还可以用你的实际行动,看看谁最聪明!(完成节约公约)6老师看到不少同学都完成了,水精灵队,我们来看看你们的行动呢?(上台展示,奖励笑脸)我们第三轮竞赛结束了,我们一起来数数你们得到了多少笑脸。7刚才同学们用实际行动在宣传节约水电,还有同学用实际行动在节约水,用刚才我们洗手的这几盆水擦了桌子、浇了花,真不错,水精灵和电娃娃看到你们的表现,它们怎么样了呢?(课件:展示节约水电的图片,和高兴的水电娃娃)五、总结延伸老师希望大家不仅要在学校如此,也要把这些金点子用到我们的家里、生活中、社会上,养成节约水电的好习惯,相信每一位同学都能成为节约型社会的小主人,让我们的水精灵、电娃娃永远快乐!作业:收集节约“金点子”。板书设计:爱惜资源今天你节约水电了吗?课后记:

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