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1、庐阳区十年课改小学体育展示课跨越式跳高（三）班级：四（5）班人数:45人学校：合肥市南门小学卜城国际介校执教者：柳青跨越式跳高的教学设计水平三（三）一、指导思想坚持以 健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进 学生身体、心理和社会适应能力的综合发展， 激发学生对体育运动的 兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识， 培养他们的想象 力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的教学环境中，体验成功， 享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。二、教材分析跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，它也是最接近生活的 跑、跨跳的自然动作，四年级安排跨越式跳高练习，是以学生的生理、 心理
2、特点为依据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵 活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。因此， 中年级阶段是 发展弹跳素质的较好时期。三、学情分析四年级的学生正处在身体生长的加速期，朝气蓬勃、富于想象， 有很强的求知欲和表现欲，但自我约束能力差。针对这些情况，我在 教学中给学生一个充分展示自己想象力、 模仿力等能力的舞台，发挥 学生的主动性。通过竞争比赛，激发学生追求成功，敢于尝试冒险、 挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生的 学习压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 因为本次课的主教材是以下肢练习较多的运动项目，为达到学生上下 肢共同发展
3、的目的，游戏选择以上肢练习较多的“车轮转起来”四、教学目标1、掌握跨越式跳高的基本方法，发展学生身体的弹跳素质，提高跨越的能力。2、通过“车轮转起来”的学习，提高学生身体的灵活性和协调性。3、通过学习，使学生体验成功的快乐，激发学生的学习兴趣。4、培养学生团结友爱，互相帮助，团队合作的精神。五、教学重、难点重点：两腿依次体前过杆难点：上下肢的协调配合六、场地器材田径场 跨越式跳高挂图一副 音响一个轮胎 5 个 标志物 5 个皮筋 5 根 大垫子 5 块 跳高架一副 跳高杆一根跨越式跳高单元教学计划教师：合肥市南门小学上城国际分校柳青课 题跨越式跳高预计课时4学情分析跨越式跳高是小学阶段教学的基
4、本内容之一，它也是最接近生活的跑、跨跳的自然动作，五年级是小学中段，学生具有一定的跳跃能力， 从生理、心理特点来看，这个时期学生骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。是进一步发展弹跳素质和初步学习跨越式跳高的较好时期。 因此这个单元计划安排4节课， 组织学生分布联系，逐步感知达到基本掌控的教学目标。单 元 教 学 目 标通过各种跳跃动作的辅助练习和跨越式跳高的学习，使学生了解跳 跃运动的特点；初步体会跨越式跳高的助跑、起跳、过杆、落地的基本 技术和动作过程；增强下肢力量，提高弹跳力，发展身体素质；培养勇 敢、顽强、果断等优良品质和积极进取、奋发向上的精神及参
5、加体育锻 炼的兴趣；促进学生的身心健康。课 次教学内容课时目标教学重、 难点主要策略一1、跨越式跳高（一）2、小青蛙过河1、通过课上学习，85%勺学 生基本掌握单脚起跳的方 法，15%勺学生能做到起跳 腿脚跟先着地并迅速滚动 到全脚掌。2、发展学生的下肢力*口 动作协调性。3、培养学生相互合作的学 习习惯和对跳高运动的兴 趣。重点：单脚 起跳难点：起跳 腿脚跟着地 并迅速滚动 到全脚掌1、学生自由跨 越横杆练习。2、指导学生确 定起跳腿和摆 动腿。3、教师领做起 跳腿迈步放脚 练习。4、指导学生进 行单脚起跳， 头触高物练 习。5、观察辅导。1、跨越式跳高（二）1、进一步学习起跳技术， 体验在
6、起跳过程中上下肢 的协调配合。重点：起跳 腿脚跟滚动1、复习 起跳动作。2、教师示范上二2、游戏:小小神射2、增强学生腿音 高动作协调?W*,提Eo着地难点：两腿三步起跳动 作，提出练习 要求。3、学生做上三手3、培养学生学习的兴趣， 增强自信心。体前依次过 杆步起跳练习。4、原地单脚起 跳摸高比赛。1、通过直观性教学，使学1、原地上号1、跨越式跳高（三）生了解跨越式跳高的基本 方法，掌握腾空的动作要重点：两腿起跳，两腿体 前依次向上摆三2、来游戏:车轮转起领，发展学生身体的弹跳素 质，提高跨越的能力。2、教会学生“车轮转起来” 的游戏方法，提高学生身体 的灵活性和协调性。3、通过本课学习，使
7、学生 体验成功的快乐，激发学生 的学习兴趣。4、培养学生团结友爱，互 相帮助，团队合作的精神。依次体前过 杆难点：上下 肢的协调配 合动2、上步助跑练 习3、3步助跑起 跳过杆练习4、助跑起跳过 杆练习5、按能力分层 练习四1、2、跨越式跳高（四）跨越式跳高测验1、学会确定助跑步点的方 法，初步学会跨越式跳高的 完整动作。2、提高学生弹跳力、协调 性、灵敏性。重点：跨越 式跳曷兀整 技术的学 习。1、指导学生学 会用“跑步法” 确定助跑步点 的方法。2、学生利用测 定的步点进行 助跑练习。难点：各技 术动作环干 的协调结3、在较低的高 度上进行完整 技术的练习。3、让学生体验成功的喜悦合。4、
8、按能力进行 分组比赛，让 每个学生都体 验取得成功的 喜悦。班级：四（4）班 人数：45人 执教人：柳青 时间：2012.10.18教 学1、跨越式跳高（二）重点重点：两腿依次体前过杆内 容2、游戏：车轮转起来难点难点：上下肢的协调配合教 学 目 标1、通过直观性教学，使学生了解跨越式跳高的基本方法，掌握腾空的动作要领，发 展学生身体的弹跳素质，提高跨越的能力。2、教会学生“车轮转起来”的游戏方法，提高学生身体的灵活性和协调性。3、通过本课学习，使学生体验成功的快乐，激发学生的学习兴趣。4、培养学生团结友爱，互相帮助，团队合作的精神。顺序教学内容教师活动学生活动组织与要求时 问次 数强 度一、
9、课堂常规：1、体育委员整队 师生问好1、师生问好 检查学生服装 2、向学生宣布1、回应教师声 音洪亮组织：四排横队7准备 部 分检查服装2、亘他课的内容 和任务二、准备活动：1、队列练习，2、慢跑3、搏击操a提踵（2X 8拍）b.踏步（2X8拍）c.转体（4X 8拍） d.直拳（4X 8拍）e.勾拳（4X 8拍）f.踢腿（4X 8拍）上课内容，提出 要求1、指导学生进 行队列队形练 习2、教师领跑3、讲解搏击操 的动作要领4、带领学生做 搏击操5、辅助练习2、认真听老师 宣布教学内容 和要求3、认真倾听4、模仿搏击操 的动作，辅助 练习孕？孕？O要求：精神饱满 集中注意 积极参与分钟1小中一、
10、跨越式跳高组织：四排横队基本重点：两腿依次 体前过杆1、利用挂图讲 解跨越式跳高 的技木动作1、认真观看挂 图，教师小沱 动作。孕？孕？部分难点：上下肢的 协调配合2、教师示范完 整动作2、倾听教师 讲解U要求：认真倾听 注意观察ft3、讲解示范3、上步起跳过组织：分组互助练基助跑一步起跳过杆 动作，强调安 全，两腿体前依杆练习4、3步助跑起JhX次过杆4、注意安全5、教师巡回纠错6、进行点评跳过杆练习5、助跑起跳过 杆练习优生展示6、共同评价1、根据自身身 体素质和掌握 的技术动作选 择练习小组，/_ L19中本起跳分8部腾空7、分层练习a、指导学生合 理选择练习小组b、巡回指导c、师生共同
11、评价/.助跳曷垫 跑方向匚钟I10分*T要求:有序练习 注意安全 互相学习 共同进步基二、车轮转起来： 游戏方法：将学 生分成人数相 等的五组，成五 列纵队，各组排 头队员各持一 个轮胎，听到发 令后迅速推轮 胎前行，绕过标 志物返回，到达 缓冲区，将轮胎 停在指定区域， 与下位队员击 学接力，游戏继 续进行，取先兀 成队获胜 规则：1、沿直线行进 2、必须绕过本 方标志物返回 3、一至五名按5、 4、 3、 2、 1 计分4、阻碍他方行 进的队，都以最 后一名1、讲解游戏规 则与方法1、认真听清游 戏规则与方法组织: ? ? ? ?5列纵队?8 8?8 8?8 8?8 8?8 89本部分2、引导学生讨 论3、小结评价2、尝试练习3、游戏活动要FE求: 标志物 跑动力1可严格遵守规则 注意安全分钟2I3大结束部分1、放松操（音伴）2、教师介绍卜节 课学习内容3、师生道别4、布置家庭作业5、回收器材1、教师带领学 生跟随音乐进 行放松2、展示卜节课 内容3、小结4、原地纵跳8次/组,3组1、学生跟随教 师随音乐放松 身心2、观看教师展 示活动3、认真完成 作业组织：一列纵队围成圆形O要求：心情轻松 愉快5分钟1小器 材音响一个挂图一幅轮胎5个 标志物5个 皮筋5根 跳高架一副 跳高杆一根大垫子5块练习密度35%40%平 均 心 率135/分课 后 小 结
