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1、小班教案四篇作为一位优秀的人民老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的小班教案4篇，希望对大家有所帮助。小班教案 篇1活动目标：1帮助幼儿理解诗歌内容的基础上，丰富词汇“眯眯笑”。2引导幼儿能根据诗歌的节律进行朗诵，并用自己的肢体语言表现诗歌。3通过对幼儿进行诗歌的观赏，启发幼儿感受自己成为好宝宝的欢乐，并能用骄傲的语气朗诵诗歌。活动打算：诗歌内容相关图片若干幅。活动过程：一、谈话导入，引发幼儿对诗歌的宠爱1老师请个别幼儿到前面作自我介绍（引导幼儿说出大家好，我叫XX，我是小一班的小挚友）。2老师总结，刚才小挚友在介绍自己的时候，都
2、有一个共同的特点，那就是都是小班的宝宝。别看我们年龄小，可是本事却不小，自己的事情可以自己做，小挚友们说说你在幼儿园里都自己做什么了？（老师提示幼儿说出自己吃饭、自己睡觉、自己做，的语句）3老师把大家编成了一首好听的儿歌，看看儿歌里的宝宝是不是你们自己？（引导幼儿发觉自己与诗歌中描述的宝宝有什么相同与不同之处）二、老师朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容1老师第一遍示范朗诵诗歌，帮助幼儿了解诗歌内容。老师请幼儿回忆：（1）诗歌的名字是什么？（2）诗歌中的小宝宝都做了哪些事情？（引导幼儿说出诗歌中小班宝宝做的事情，如：自己吃饭、自己睡觉、不哭也不闹、见了老师眯眯笑等）2老师其次遍结合图片朗诵诗歌，加深
3、幼儿对诗歌的记忆。老师在其次遍朗诵诗歌前，请幼儿带着问题倾听，老师帮助幼儿用诗歌中的语句回忆：（1）诗歌中是哪个班的宝宝？（小班的宝宝，老师的宝宝）（2）宝宝自己会做什么，诗歌中是怎样说的？（自己吃饭，自己睡觉，不哭也不闹）（3）见了老师宝宝是什么样的心情？（引导幼儿从兴奋角度入手）兴奋的时候小挚友是什么样的.表情？怎样笑的？（提示幼儿表达出“眯眯笑”）请幼儿作出眯眯笑的表情给四周的小挚友和老师看看。（4）小挚友作的表情真棒，表扬表扬自己！不仅老师夸奖小挚友，爸爸妈妈爷爷奶奶也会夸奖小挚友，谁都夸你是好宝宝！（老师通过嘉奖小挚友的方法引出诗歌最终一句，帮助幼儿记忆）三、幼儿朗诵诗歌1老师大声朗
4、诵，幼儿小声跟读。2幼儿用好看的动作表演朗诵诗歌。3幼儿男孩女孩分组朗诵诗歌。四、活动延长请小挚友把这首诗歌朗诵给爸爸妈妈听，做一个活泼健康的好宝宝。附表诗歌：小班的宝宝小班的宝宝，老师的宝宝，自己吃饭，自己睡觉，不哭也不闹，见了老师眯眯笑，谁都夸我好宝宝。小班教案 篇2教学目标：1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。2、知道漱口可以爱护牙齿，初步养成吃完东西要漱口的习惯。教学打算：课件，纸杯、水、水桶、小毛巾，音乐刷牙歌、照相机教学过程：一、激发爱好1、猜一猜：礼盒里可能是什么？2、尝一尝：芝麻糕好吃吗？是什么味道呀？二、发觉问题1、提问：芝麻糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？确定吗？
5、2、接下来我们一起来做个小嬉戏。师：老师这里打算了清水，谁来喝口水吐出来看看，你发觉了什么？哪来的？小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样？三、解决问题1、出示课件图一。提问：小熊他怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提问：你知道小熊它为什么会牙疼？2、出示课件图二。我们请他把嘴张开，看看他的牙究竟怎么了？师：小熊的牙齿怎么了？小结：原来小熊的牙齿上有一个个黑黑的小洞洞，它的牙齿就生病，就会觉得牙齿很疼很疼。3、师：你们知道小熊的牙齿怎么会有一个一个小洞洞？（出示课件图三）原来是这可恶的蛀牙虫在捣乱呢！蛀牙虫乘
6、小熊休息、睡觉的时候就出来作怪，他用劲的锤啊、敲啊，把小熊的牙齿弄出了一个个洞洞。4、那我们怎么把这些可恶的蛀牙虫赶跑呢？5、除了刷牙，还可以怎么做呢？对了，我们吃完东西后要常常漱漱口，把嘴巴里残留的食物都吐出来，这样蛀牙虫吃不饱，就没有力气来搞破坏了。四、学习漱口1、你们有谁会漱口吗？个别幼儿示范，老师边讲解。2、（出示视频儿歌：漱口）我们一起跟着小姐姐学漱口吧。儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头、闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。3、幼儿实践操作，老师摄像。提示：用小姐姐的方法漱漱口，手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。幼儿回桌子漱口，老师摄像。4、回放幼儿漱口录像，点评幼儿漱
7、口的过程。5、幼儿相互检查嘴巴里是否变干净了。师总结：今日宝宝学会了漱口帮助我们爱护牙齿，以后宝宝肯定也要记住吃好饭后就漱口，漱口时肯定要咕噜咕噜把嘴巴里的食物漱干净噢！教学反思：整个说课的过程中，从一起先打算我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。小班教案 篇3活动
8、名称：语言领域活动内容：小乌龟旅行记活动目标：1、培育幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜爱说的爱好。2、激励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。3、引导幼儿关注四周的生命，养成主动的生活看法。活动打算：1、阅历打算：视察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、活动过程：一、听一听1、自我介绍，出示礼物小乌龟，视察观赏，教案语言领域小乌龟旅行记-幼儿园小班语言教案。2、引出故事小乌龟旅行记，有生动、形象的讲解并描述故事。二、说一说1、老师引出问题，激励幼儿大胆想象讲解并描述小乌龟去旅行的故事，2、幼儿之间相互探讨、倾听、沟通自己的想法。
9、三、画一画1、老师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍供应的背景材料)，激励幼儿大胆表现。2、幼儿绘画，老师细心视察，依据幼儿的实际须要赐予适当的支持、帮助、和指导。四、讲一讲1、老师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经验讲给老师、小挚友、小乌龟听。2、老师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，相互观赏、沟通。小班教案 篇4活动目标、在玩乐中让幼儿发觉哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现漂亮的七彩。2、引导幼儿探究出不同形态的圈吹出的泡都是一样的。3、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。活动打算1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗
10、涤剂液。2、每个幼儿一个吸管，不同形态的小铁圈若干(长方形、心形、三角形)。活动过程一、探究活动老师：小挚友们，你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有四种液体，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡?1、请幼儿进行大胆猜想，老师做好记录，不能吹的放上“x”标牌，能吹的放上“”标牌，激励幼儿充分猜想。2、让幼儿进行尝试，老师巡回指导。得出结论：只有清水不能吹出泡泡，其他三种都能吹出泡泡。3、与猜想进行比照来验证自己的猜想是否正确。二、探究活动1、老师：小挚友，你们看看吹出的泡泡是否有颜色?有几种?幼儿操作视察。(共有七种颜色)2、老师：那么这些颜色是从哪里来的呢?让幼儿纷纷说
11、出自己的想法。3、让幼儿在光的地方和背光的地方分别进行尝试视察是否一样，引导幼儿发觉，在有光的地方泡泡有颜色，而背光的地方泡泡没有颜色。结论：泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。三、探究活动1、出示图表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形态的。老师在图表上做好记录。幼儿说心形就是用“ ”表示，三角形就用“”表示，长方形就用“口”表示，要求把每个幼儿把不同的猜想都记录在内。2、对三角形圈吹出的泡泡形态进行猜想并做记录。3、长方形圈吹出的泡泡形态进行猜想并做记录。4幼儿分成三组进行探究,老师巡回指导。5、让每组选出一名幼儿把结论告知大家。6、各组交换用具分别尝试。得出结论：不同形态的圈吹出来的泡泡都是球形的，并没有随着圈的形态而变更。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
