《新标准英语小学四年级3A教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新标准英语小学四年级3A教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新标准英语小学四年级3A教学设计Module 8 unit 1 What are you going to do ?青铜峡陈袁滩中心学校 何 侠教材分析:这是外研社四年级上册第四模块，第一单元的学习活动。本单元的功能是制定计划。英语课程倡导“任务型”的教学模式，让学生通过感知、体验、实践、合作、探究等方式，实现任务的目标，感受成功。课文设计一些学生喜闻乐见的运动会的场景和运动项目。真实的情景，有趣的语言会使学生兴趣盎然地参与到英语的学习之中。一、教学目标1、技能： 基本能听懂，会说本课的重点语言：what are you going to do Sports Day ? I am going
2、to run 100meters swim play baskteball能用英语表达自己的打算，并作为运动会制定报名表。2、过程与方法：在真实的语言环境中，认识语言，理解语言。执行任务的过程中，激发兴趣，学以致用。在合作中，拓展思维，促进表达。3、情感态度价值观：创设任务情景，让学生乐于参与和表达，学会与他人和谐相处、互相合作。二、教学重点让学生掌握100meters 、every day sports day run 以及运用be going to 句型，学会制定计划三、教学难点 100meters、run的读音运用be going to 句型，学会制定计划四、教学用具课件、 磁带五、教学
3、过程（一）warm-up (播放运动员进行曲) 1、greeting:T:Good afternoon boy and girl ,nice to meet you. Ss: Good afternoon ms he ,nice to meet you,too.T; can you play basketball?SS: I can play basketball. T; can you play football?SS: I can play football.T; can you swim?SS: I can swim. T; can you run?SS: I can run. T; I
4、 can run .I like sport.(板书sport，教师领读) There is a sports Day (板书sport Day，教师领读)_2 wirte down the title : “sports Day” .3 、we are going to spors day in our school.what are you going to do?( (板书课题，学生齐读)（设计意图：师生交谈再现生活中的情景促进学生运用前几个模块学过的句型与教师自然地进行交流。 本活动既可以帮助学生复习和巩固已学知识，又可以培养学生的语言运用能力，也为练习阶段奠定语言基础）（二）、pre
5、sentation 1、look at the picture :what are they going to do for sports day ? Ss they are going to run 100meters for sports day .(板书100meters 学生跟读、小组读)2、funny club : who is stronger in my class? :choose two children. They are going to have a competion.(进行扳手腕比赛)当比赛开始前，we say good luck for xxxx.教师宣布比赛开始
6、，大家都应该大喊加油。随机板书：good luck、come on. 3 老师问：who is no 1? No1 is winner .(板书并跟读)教师采访冠军：how will be a winner ? 回答并引出：every day (跟读并出示课件读句子。)4、再次认读所有的单词。（设计意图：学习语言的目的为了交际。为了让学生能够学以致用，我将本节课的语言知识与学生的实际生活机密结合，这些场景是学生生活中的真实情景。学生对这些场面感到亲切。）三、学习课文过渡句: lets see my friend :Daming .they are going to have a sports
7、day .what are they going to do for spors day ? 1、听音并思考问题T：listening to the tape and think over question . look at the screem:（教师边读边解释问题）1 |what is daming going to do for sports day ?2 what is daming going to do for every day ?3 where is he going to run ?4 who is winner ? 2、回答问题并跟读3、教师泛读学生跟读4、汉英互译：I
8、speak chinese, you speak english .（设计意图：新标准英语倡导“任务型”教学法。在学习课文之前，给学生有关课文内容的问题，让他们带着问题有目的的去听：一是可以帮助学生理解课文内容；二是提高听力的实效性，培养学生良好的听力习惯。同时也体现英语课程标准中听说领先的原则）四 课间休息：lets sing a chant ：Walk ,walk ,walk , I can walk.Run ,run , run, I can run.Hop, hop, hop, I can hop Now lets stop.（设计意图：小学英语的任务是培养学生学习英语的兴趣。当课程进
9、行一半后，利用英语的童谣来说唱来缓解学生的疲劳。这样的设计既让学生感知英语学习的趣味性，有可以复习以前学习的英语知识。）（）五、练习巩固1、Look at the Daming diary : please fill in the blanket .学生自由试着填空，教师随机提问，当补充完后，读一读短文。（设计意图：为了有效的理解和检验学生对课文内容的理解，从英语课程标准中“写”的要求出发，以帮助大明写日记的形式再现课文内容，激发学生参与课堂的活动。）2、play a game : pass word 一个学生做动作，另一个学生问： what is going to do for sports
10、 ? 做动作的学生回答当回答的正确时，让他请一位朋友继续游戏。（设计意图：小学英语教学的目的是培养学生初步运用语言的能力。我结合学习内容设计学生传话练习本课语言，依次轮流发问、回答、做动作。通过这个游戏，使学生主动参与教学，大胆练习语言。）六、拓展制作一份运动会的报名表，教师发表格，四人小组填写。当填写完成后，请出一至三个小组，进行展示。What are you going to do for Sports Day?（小组合作我最棒！） EventnamePlay football100metresPlay basketballswimSkipping rope（设计意图：创设真实的交际的场景，让学生有交际的愿望。在四人小组中开展教学活动，可以培养学生良好的小组合作交流的意识。通过收集、整理、询问、展示，使本课新语言在课堂中得到有益的延伸。）七、总结评价（summary ）评选出优秀的参与小组，并结合板书总结。（设计意图：评价是推动课堂向前发展的动力。教师在课堂中恰当的评价，无疑给学生注入强心针。教师的评价能增加学生参与课堂的积极性。因此，本节课让学生评选出优秀的学生给发奖章，又再现运动的真实场景。）百度文库
