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1、第 14 课繁盛的经济宛平中学金伟光 教学目标 1知识与技能：通过学习“大运河”一目内容，了解大运河的开通及其作用等基本史实；通过识图， 懂得历史地图在历史认知中的作用，并运用地图形成重大历史事件的空间概念；通过思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通大运河对历史发展起了怎样的作用？隋朝灭亡与大运河是否有联系？”等一系列问题， 培养以特定的历史背景观察问题和全面分析问题的能力。2过程与方法：通过学习“长安城”一目内容，能了解唐代长安城的城市规模和生活状况， 形成对长安城重要地位的认识；学会从静态图片中提取有效历史信息的方法，加深对唐朝是中国古代社会繁荣昌盛时期的理解和认识。3
2、、情感态度与价值观：从“隋灭唐兴”的原因分析，引导学生除了重视君王对帝国发展的各项有利政策外，政府的清明政策也起到了很大的作用，从皇帝自身到下级官僚大都廉洁自律，为帝国的巩固和经济的强盛都起到了很大作用。 重点难点 重点：隋朝大运河的评价。难点：长安城的繁荣与经济发展的关系。教材分析：1大运河的开通，成为南北交通的大动脉，促进南北经济的交流，巩固国家统一的局面，对隋以后的整体经济发展有着深远影响；关于大运河的作用和评价历来有争议，涉及对隋暴亡原因的思考、对中国整体经济发展的影响、对隋炀帝的评价等，故为本课重点。2教材有关隋唐经济繁荣的内容较为概括，难以使学生感受和理解社会经济的发展是社会生活等
3、方面发展的物质基础，故为本课难点 。同时， 隋亡唐兴的历史现象也从另外一个方面折射出朝代统治者是否廉洁自律，能够以自身做法影响官僚的行为，也是导致朝代兴衰的重要因素。学情分析： 对于理解能力较强的学生，可以通过史实的分析，让学生自己总结出君王廉洁、官僚廉洁对于朝代发展的推动作用；对于一般学生可以注重引导，将结论先给出， 帮助他们寻找佐证结论的历史依据，这样能够更容易让学生理解和掌握。 教学设计 教学内容学生活动教师活动配合展示隋炀帝从运河南下游扬州想象1结合课外画，提问：隋炀帝专为看导入：隋炀帝到扬州琼花开通大运河的说法读物讲故事。赏琼花的故事，参见隋对不对？大运河对中国2思考教师唐演义有关内
4、容。历史发展有什么重要作提出的问题。用？隋朝为什么能完成这样大的工程？引出课文。大自制的动态隋利用电脑制作成动朝大运河的示意图。结 合 示 意 图态的隋朝大运河走势运教材 P84：隋运完成练习册第1示意图，概括介绍隋朝开河示意图。题。凿大运河的目的及三点、练习册第1 题。四段、五河、六省等内容。河设计意图采用故事场景，有效激发学生的学习兴趣。注重课内与课外学习内容的有机结合。采用较为直观的手段，使学生一目了然，掌握最基础的历史知识，有助于加深印象。使学生懂得历史地图在历史认知中的作用，并运用地图形成重大历史事件的空间概念。有效合理地使用教学资源，拓展学生视野，从静态的图片背后发现有效的历史信息
5、。帮助学生读懂材料，归纳唐长安城的布局特点，引导学生认识长安是当时世界上最大的城市之一。教师可做适当提示，如：礼宾图中的人物穿着如何？唐朝的陶俑中为什么会有外国人的形象？帮助学生形成长安是一座国际性大城市的概念。指导学生观察、阅读、理解和运用历史材料，掌握依据材料分析问题的方法。了解唐朝长安城的宏伟富丽和繁华，认识其重要地位，从而形成对长安城比较完整的概念。投影关于大运河不同评价的诗句，引发学生思维碰撞：这两首诗对大运河的评价不同，哪一首较为正确？为什么？隋朝大运河对历史的发展把史学争论引入有何作用？隋朝的灭亡课堂，让学生以此为与大运河是否有联系？ 基础分析辩驳，不但如何评价大运河的开 有助于
6、学生掌握历史凿？知识，还能在争论中鼓励学生独立思考，提高学生分析问题的并发表不同见解，但要提能力。示学生：用事实说明大运1提出看法要说明 河泽被后世。理由。2看问题要全面、要看主流。播放大运河沿岸城市风光的录像资料。结合教材及提供的史料，寻找大论据，思考问题：隋朝开凿大运河带给百姓负担， 但也造福人民，直至材料一：胡曾汴水。今天，大运河仍在发挥作用。大运河材料二：皮日休运的开凿，促进了南汴河怀古。北经济的交流， 并录像资料： 运河风光。带动运河沿岸城市的发展，有利于统一的中央集权制国家的巩固。河感受大运河给以后的社会生活带来的影响。教材P86-87 ：仔细观察图唐代长安城平面片，结合材料描述图
7、、长安城的下长唐代长安城的布水道铁滤网。局特点：材料三：白居易安1规模宏伟。登观音台望城 。2布局规整。材料四：长安城3功能较全。志有关片段。4人口众多。材料五：韩愈出门。5商业繁荣。长P87-88 ：教材礼宾图 、西域人思考：你能从骑驼陶俑、 唐卷发人俑。图片中发现哪些历史信息？安一些异域风情的背景音乐 .学生畅所欲城言，达成共识： 文化和生活方式的使学生初步了解变化，反映了唐朝教材 P88-89 ：打社会经济的发展是社上述图片说明了什马球壁画、敦煌壁开放、大气和兼容会生活等方面发展的么？理由何在？教师注画：胡旋舞、彩绘骑并蓄的时代风气。物质基础，培养综合意引导学生从生产力发马狩猎俑唐都长安
8、的繁荣，归纳问题、分析历史展的角度去思考问题。反映了唐朝城市现象的能力。和商业的发展， 是唐朝社会经济发展的标志之一。联系前一课的“贞观之治”：隋唐统治者都在国家经组织学生总结出君在教学中渗透廉洁教拓学生在教师济发展中投入了很王廉洁、官僚廉洁对于朝育。展引导下分析归纳多，但为什么会出现代发展的推动作用隋亡唐兴的不同结果。学生课后运用已有的历史知课堂小结识，进行合理的想象，撰写相关作文。在现象归纳活动布置作业：假如你生中培养学生以特定的活在当时的长安城，你会历史背景、文化氛围、看到什么情况？人们的价值观等方面再现历史的能力。 资料附录 材料一：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆
9、怅龙舟更不回。”胡曾汴水材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ” 皮日休汴河怀古材料三：“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”白居易登观音台望城材料四：长安城内两个市，各有“二百二十行，四面立邸，四方珍奇，皆所积集” 。摘自长安志材料五：“长安百万家，出门无所之。”韩愈出门 板书设计 加强对南方的控制开凿大运河的原因及目的保证北方物资供给；一条大运河全长 2000 多公里大运河大运河的概况三个点：中心洛阳，北端涿郡，南端余杭四大段：永济渠，通济渠，邗沟，江南河五大流域：海河，黄河，淮河，长江，钱塘江开挖影响： 成为隋唐两朝经济繁盛的重要原因，沟通中国的南方与北方，加速了经济重心的南移，是世界上最长的人工运河。规模宏伟布局规整特点功能齐全唐长安城人口众多城市文明的多元性典型商业繁荣地位：国际型大都市训练设计如果你是唐朝的一位政府官员，要陪同一个外国使团参观长安城，能准备一张长安城的平面图并向外国友人介绍唐都长安吗？
