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1、美术实习心得体会 美术实习心得体会1 通过这次的实习，我对于美术教学也是有了更多的理解,同时自己也是教学方面有了很多的收获，会在以后更好的去把美术教学工作做好,我也是对于这次的实习,有一些感触和体会。以前的时候，我是学美术，而今来教,真的差别很大，而且也是需要自己懂得更多,对于所要教学的知识有更多的理解才行,毕竟之前学习,懂了多少算多少，但是教学却是如果你懂得少,那么教给学生的也是会少，可以说一个优秀的老师,也是自己必须要对这一块更加的清楚，懂得之后才能更好地去教，在实习之中，老师也是带着我，让我看他如何的去做工作,从准备教案，课堂上如何的去做，再到课后检查学生的作业,很多的方面需要我去学习，
2、我也是认真的一点点的去学到,并且也是在学的过程之中，尝试去做一些工作,虽然开始没有让我上课，但是很多准备的工作也是让我做，我也是不断的模拟尝试,如果我上课又是该如何的去上，渐渐的我也是掌握了备课,得到老师的肯定，也是开始让我来教学，通过自己的教学,我也是更加的意识到老师这份工作真的不是那么容易做好,同时自己也是努力的去改进，去完善。 在教学之中,我也是对于自己所教的美术知识有了更多的理解,以前的时候，自己学，觉得是这样,但是现在再去传授给学生,又是有不一样的感觉，理解的也是更加的深刻,以前一些不懂的地方,也是更加的清晰，教学生的过程之中，其实也是自己的一种学习，自己的一个成长,实习让我清楚自己
3、有哪些的不足,老师也是跟我说了要怎么样去提高,一些是可以通过学习去进步的，一些确实经验是不足,只能通过以后不断的教学，不断的积累经验，才能更好的去把美术教学给做好,老师也是跟我们讲了很多关于教学方面的经验，他们经历过的事情,让我也知道,做好美术的教学，不单单是把自己会的去教，同时自己也是要跟上时代,去了解最新的美术相关知识,这样才不会落后。 通过实习之后,我也是掌握了一些方法,在以后的美术教学之中也是会好好的去做,去把学生们都给教好,培养出喜欢美术,画出漂亮画的学生来,自己也是要对没做好的地方去改进，同时这次的实习，也是让我更加的有信心在岗位上去做工作了。 美术实习心得体会2前段时间的实习让我
4、明确了美术教师的职能并对以后的职业发展增添了更多的信心，实际上无论是工作中的努力还是指导老师的认可都是实习中蜕变的历程，再加上初为人师的我也比较注重学生的教导和课程的准备自然不会有任何松懈，虽然通过这段时间的教学已经结束了美术教师的实习工作却也让我收获了不少体会。 作为美术教师应该注重专业知识的积累从而更好地解决学生的疑虑,由于我教导的主要是低年级的学生导致我在实习初期还是很有信心的，然而我没能考虑到的便是专业知识的积累不足导致难以解答学生的问题,这也导致本就作为实习老师的自己在教学工作中并没有太多威望,为了解决这类问题导致我向班主任老师进行了请教从而加深对班上学生的了解程度，通过对学生思维模
5、式的揣摩从而体会到他们想要在美术课中学到那些知识，然后在开展教学步骤自然能够通过自身的努力得到学生们的认同,有时我也会结合一些新颖的教学方式来提升班上学生的学习兴趣从而取得了不错的效果。 采取了合理的提问方式进行引导从而锻炼学生的思维,考虑到部分学生对美术课没有兴趣的缘故自然要注重课堂上的互动，要让学生都收拢心思并将注意力放在讲课的内容之中才行，所以我有效把握了课堂的提问方法并通过引导让学生自主思考学习美术的用处，每当提问的内容增多的时候都能够将班上学生的注意力收拢起来，这样的话他们就会主动去了解美术课程的内容并加强这方面的学习,作为实习教师也要注重授课方式从而产生更好的教学效果才行。 重视学
6、生美术作业的展示并通过这种方式来激励学生的学习兴趣，对比传统的教学方式而言我几乎在每节课上都会布置相应的美术作业，并通过对作品的评分表扬班上美术功底不错的学生,有时也会选择部分优秀的作品进行展评并指出其中需要改进的地方，虽然这种教学方式并不算典型却能够通过以点带面的方式很好地带动全体学生，而且有时我也会与其他班级的美术老师进行交流从而思考如何改进自身的教学方式。 正因为有了实习期的铺垫让我对毕业后的正式工作增添了许多理解，相对应的则是合理改进自己在实习期间做的不好的地方，不能够再将一些坏习惯带进课堂以免影响到原本的教学效果,所以我会更加用心地做好教学工作并争取让学生们都能够有所收获。 美术实习
7、心得体会3 美术,从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识不够,以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术,再到生活用品的包装设计,人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物，涂涂颜色就行了,其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力,实习期
8、间，我主要负责四年级八个班的美术教学,每个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同,这就要求老师的教学要计划周密,因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到教学效果的事半功倍!按照美术新课程标准的要求，做好周密详细的教学计划。认真备好课，写好教案，通过指导老师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导老师学习、请教。 美术这门学科是一门激励人兴奋的学科,没有语文学科的诗词海洋;没有数理
9、化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识,它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们,对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物,他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课,应准备好备课准备教具。 罗曼罗兰曾说过：“艺术的伟大意义,基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交
10、流、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子,这时候的美术课对于他们是新鲜的,而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们,让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳,学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋,比如音乐课,体育课,计算机课等,因此我想，如果给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更理想呢？于是在我们的小超市这一课中，我先做好一个小超市的模型让同学们参观一下,这样很快的调动了学生的积极性；接着，我把学生分成小组,探索“小超市”的制作方法
11、，小朋友们自己团结起来分工合作,这就调动了学生的求知欲望,这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。 美术实习心得体会 转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候，还天天盼望着实习结束的一天,而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间,可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切,自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的
12、眼神真的很想留下来。时间过得真快,两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课,吸取老师的宝贵的教学方法。认真,充分准备每一堂课,听取老师的建议和教导。短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 对于师范生来说,实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣
13、。在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法,这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动,比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外,在试教过程中,要主要以学生为主体,否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时,兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后,才能让学生真正意义上爱上物理课,让学生自愿去学。 在实习过程中我也总结了一些经
14、验,现在给大家分享一下，不足的地方还望各位老师和同学批评指正。在真正课堂教学中,毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张,差点连话也讲不出,而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备,认真写教案,查资料,讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你,改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真
15、,也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课,而就像他们自己的老师给他们上课一样专心,我也慢慢克服了紧张的情绪,不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料,冷静地投入到教学中，一步一步进步。我认为美术学习是以学生为核心，教师引导,组织学生积极参与，动手动脑，自己主动体验学习的乐趣，选择自我艺术个性才能发展的方向,确定喜爱的学习方式，通过形式多样的美术表现手法达到学生全面掌握知识技能，提高学习兴趣和学习效果的目的，如何让全体学生生动，活泼，主动的学习，发展呢?我主要从以下几个方面入手:1、 走进学生群体，了解成长特点做为一名美术教师,深深知晓教孩子美术技能并不是把他们培养成美术家,而是陶冶
16、情操。因此,我们要多接近孩子,了解他们的内心世界,了解他们的思想认识水平,并做到尊重每个人的思维方式和表现特点。小学生做画有几个明显特点：1用色大胆;造型不准确,带有很多印象成分；内容不受约束，带有强烈的自我表现欲。因此，在要求学生完成作品时，不能要求过高，而且看画中内容是否能够反映孩子的内心想法,有无异于别人的独特的表现，而不要以成人的水准要求,因为他们对画面内容的构思是最重要的,而技巧的问题则会随着年龄的增长,练习的增加而逐步提高。所以,要了解学生水平，尊重孩子表达方式，才能拉近距离，为美术学习迈下坚实的第一步。2、 在良好的课堂、情景中教学，会让学生在情绪上受到感染,自然的融入到角色中，并能够积极思维,从而唤起学习的兴趣和创造的欲望。 兴趣是学生最好的老师。如果学生没有兴趣,被动的学习，直接影响教育效果，因而在日常教学时，我采用了多样化的教学激励方法。 1、 当新课知识讲解
