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1、2022年高中物理1.1质点 参考系 空间 时间教案 教科版必修1教学目标：1知道机械运动的概念.理解运动是绝对的，静止是相对的.2理解质点的概念，知道在什么情况下可以把物体看成质点3理解参考系概念，知道参考系选取不一样，运动的描述将不一样。4了解空间和时间是描述物体运动的基本要素会表示时间、时刻教学重点：机械运动，参考系，质点，物理模型，时间，时刻 教学难点：了解建立质点模型所采用的抽象思维方式 教学过程：一、机械运动视频展示：一辆急速驶过的列车问题： 你看到了哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？请你对物体的运动进行描述学生讨论小结，提出机械运动1.定义：物体相对于其他物体的位置变化,叫做机
2、械运动，简称运动。2.运动的分类：(教师简单介绍)（1）按运动形式分：平动和转动 平动特点：a.物体上所有点的运动情况是一样的（研究清楚其上一点的运动情况就可以知道整个物体的运动情况，所以常常可以把这样运动的物体当成一个点来处理） b.做平动的物体运动轨迹不一定是直线转动特点：做转动的物体上的各点都绕轴做圆周运动任何复杂运动都可以看成是平动和转动这两种运动合成的(2).按运动轨迹分：直线运动和曲线运动 (3)按速度分：匀速运动和变速运动 问题：请同学们举一个运动的实例？再举一个静止的实例？再思考静止的物体是真的绝对静止吗？（观看视频）3.运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运
3、动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。运动是绝对的，静止是相对的。 过度：所以物体究竟是运动还是静止，关键取决于什么？（所参照的物体）二、参考系1定义：为了确定一个物体的位置和描述它的运动，要选择另外的物体作为标准，这个被选做参考标准的物体叫做参照物，也称为参考系过度问题：请你举例视频中的运动，分别以什么为参考系（列车、窗外的风景）对于列车以地面为参考系，列车是运动的；以乘车的人为参考系，车是静止的。这说明了什么？2同一个物体的运动，选取的参考系不同，对运动的描述也不同。举例：以地球为参考系：太阳是 ，地球是 以太阳为参考系：地球是 ，太阳是 引入课本交流与讨论。3
4、参考系的选择：描述一个物体的运动时，参考系可以任意选取，选取参考系时要考虑研究问题的方便，使之对运动的描述尽可能的简单。在不说明参考系的情况下，通常应认为是以地面为参考系的。4绝对参考系和相对参考系：课堂训练：1甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙物体是（）A 一定是静止的。 B一定是运动的。C有可能是静止的或运动的 D无法判断。三、质点问题： 我坐火车去天津，时刻表里这样写着12：05宜宾站发车，19：55到达成都站谁能帮我分析一下这个19：55指的是火车头到达的时刻还是火车尾到达的时刻呢？ 学生讨论火车的长度对研究的问题没有影响，可以忽
5、略。1.定义： 如果物体的大小和形状在所研究的问题中可以忽略不计，则把它简化为一个有质量的点，称为 质点问题：1）能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？2）什么情况下可以把物体看成质点？ 举例：研究一辆汽车在平直公路上的运动时间及轨迹，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？举例：研究地球公转一周所需要的时间，能否把地球看作质点？研究地球公转一周，地球上季节的变化，能否把汽车看作质点？3）同一个物体，在研究不同问题时，有时可以看成质点，有时不可以看成质点不存在一个物体永远可以看成质点，也不存在一个物体永远不能看成质点2物体可以看成质点的条件：如果物体的形状
6、、大小及物体上各部分运动的差异对所研究的问题可以忽略，就可以把物体看做一个质点。1）平动的物体（各点运动情况一样）用质心代替； 2）物体的尺寸远远小于所要研究的距离，各点速度、位移和加速度的差别可以忽略时； 对质点的理解：质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。质点没有体积，因而质点是不可能转动的。任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点。同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析。过度提问：质点在实际生活中是否存在？3突出主要因素，
7、忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法。质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型。课堂训练：1下述情况中的物体，可视为质点的是（ ） A研究小孩沿滑梯下滑。 B研究地球自转运动的规律。 C研究手榴弹被抛出后的运动轨迹。 D研究人造地球卫星绕地球做圆周运动。2.下列各种情况中，可以所研究对象（加点者）看作质点的是（）A 研究小木块的翻倒过程。B研究从桥上通过的一列队伍。C研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱。D汽车后轮，在研究牵引力来源的时。3.下列情况中的物体，哪些可以看成质点（ ）A研究绕地球飞行时的航天飞机。B研究刘翔
8、110米跨栏运动的时间。C研究刘翔110米跨栏运动的技巧。D研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。四空间、时间、时刻早上 7 点我从家出发，用了 35分钟从家走到了学校，走进办公室抬头一看，刚好是7点35分问题：以上叙述中有三次提到时间，你能否辨别一下这三个时间的说法有什么不同？ 问题：谁能举例说明时间和时刻的区别？ 问题：如何用坐标轴表示出 时间、时刻？ 小结：时刻：指的是某一瞬时在时间轴上用一个点来表示时间：是指物体在某处存在或变动过程的长短即两时刻间的间隔，在时间轴上用一段长度来表示空间：物体赖以存在的地方或变动的范围教师提出问题：甲同学问乙同学好久上课，乙同学答：8点上课，8点40
9、分下课甲同学问乙同学还有多少时间下课，乙同学答：还有5分钟。如果用我们学过的知识解释，你怎么看待他们的对话？讨引入课本论交流。板书设计：一、机械运动1.定义：物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动，简称运动。2.运动的分类：（1）按运动形式分：平动和转动 （2）按运动轨迹分：直线运动和曲线运动 （3）按速度分：匀速运动和变速运动 3.运动的绝对性和静止的相对性：三、质点1.定义： 如果物体的大小和形状在所研究的问题中可以忽略不计，则把它简化为一个有质量的点，称为质点2物体可以看成质点的条件：如果物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异对所研究的问题可以忽略，就可以把物体看做一个质点。3突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法。质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型。四空间、时间、时刻空间：物体赖以存在的地方或变动的范围时刻：指的是某一瞬时在时间轴上用一个点来表示时间：是指物体在某处存在或变动过程的长短即两时刻间的间隔，在时间轴上用一段长度来表示课后练习与评价：参考作业。教学反思：
