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1、现场会发言5则范文 第一篇:现场会发言现场会发言 尊敬的各级领导: 201年3月1日下午16:3516:4左右,前纺车间清钢联清花值车工张岚从18米的高凳上不幸摔到地面，经送南充市中心医院全力抢救无效死亡。公司安办按照安全事故上报程序向龙门安办、龙门派出所、高坪区安监局、高坪区经信局、市社保局等相关部门进行了及时的汇报。在得知张岚抢救无效而死亡的消息后，嘉福公司法人代表刘祖福与嘉纺董事长、总经理彭代彬、党委书记李灿于当晚21:30到南充市中心医院看望了因悲伤过度而住院治疗的张岚之妻蒋小梅，送去了慰问金2021元与公司的关心与问候。3月20日上午:00，召开了全体中层管理人员会议，会上,通报了张
2、岚因工死亡的基本情况,成立了善后处理小组,以合法合理合情处理相关事项，保证企业生产经营正常与职工队伍稳定。在政府各级相关部门的协调下，经过多轮商谈,张岚家属方与企业协商达成一致并签定了赔偿协议书。事故发生后，为进一步增强全体员工的安全生产意识,切实从这次事故中吸取教训，真正做到安全生产警钟长鸣。公司决定：将每年3月19日定为“嘉福公司安全生产警示教育日”。在每年的这一天，各车间（部门)都要通过开展安全生产警示教育活动、召开安全生产专题会议、组织安全生产专项检查等形式,让全公司职工特别是各车间部门安全责任人，永远铭记这次用鲜血和生命为代价换来的惨痛教训。 一、安全事故发生后公司采取的一系列防范整
3、改措施： .由公司安办组织各生产车间部门参加的安全隐患大排查，对排查出来的问题及时有效的进行整改。严格奖惩制度，对违章操作坚决杜绝。 2.对全公司职工进行一次全面系统的在岗安全培训，并记入个人安全培训档案。各岗位的安全操作规程要做到人人都熟知并遵章操作。对公司下发的各种应急预案做到人人熟记会演练。进行“不伤害他人,不伤害自己，不被他人伤害，我保护他人不受伤害”的“四不伤害”教育。 .对生产车间所有登高设施进行加固,并设置安全警示标志。 4.建立完善安全生产长效机制，全面贯彻落实“安全生产基本法律规章制度”即:1）安全生产监督检查管理制度；2)企业单位规章操作制度;）从业人员安全培训教育制度;4
4、）安全生产责任追究制度；5）事故应急救援和调查处理制度：)企业单位群防群治制度；7）安全生产费用投入管理制度。实现建立安全生产的三大应对体系:）事前预防对策体系;2)事故应急救援体系;)事故善后处理应对体系。 5加大安全费用投入。2021年前四个月已累计投入安全专项资金达120多元。 二、现在还存在且公司自己无力解决的隐患问题: 1长期转运原料的两台转花车，已报废多年,一直维修不断,存在严重的安全隐患，加上在厂球场坝通过人力搬花、转花也非常危险，如遇下雨路面湿滑或加长运输车辆下花、转花更是艰难，一旦出现安全事故，后果将不堪设想。垦请上级领导考虑将现三工场场地收回，交付我司作原料储备运输使用。
5、.主厂房年久失修，顶楼大面积严重漏水,影响正常生产。主厂房四周窗户破烂，需要更换。 3细纱车间温度高达4度。职工工作环境恶劣。 4.准备车间二楼原整经工序处楼顶属于钢架结构,由于多年未进行维护，现锈蚀严重，如果发生坍塌,后果不堪设想。 5电梯超期使用。经常发生电梯困人事件，存在严重安全隐患,需要更换新电梯。 6.现在生产使用的动力电缆属于上世纪70、年代铺设,保护层橡胶已严重老化，随时有可能短路起火，存在较大安全隐患。 第二篇：现场会发言田氏一中教学教育现场会发言材料 各位领导、老师上午好: 首先欢迎大家到田氏一中来参加今天的现场会，现场会第一项展示的是我们学校的有效课堂,下面我就有效课对大家
6、作一下简单的介绍。 它的流程有： 一、出示目标 学习目标是本节课的出发点和落脚点，是学生学习的方向和动力。学习目标要具体、全面、可操作。学习目标一定让学生清楚明白。为了强化学习目标,应出示在屏幕上,或小黑板上。 二、自主学习 也叫主体学习。是在老师的指导下,通过自己的努力去解决问题,通过自己的亲身实践而获得的知识和能力,比老师灌输知识要记得牢固得多,理解透彻得多。自主学习解决不了的问题要做好标记,拿到小组进行交流讨论解决。 三、小组交流 小组交流就是把在自主学习期间不会的、不明白的,拿到小组中进行请教学习交流资源共享。小组交流可以是一对一交流、一分为二交流,老师要巡视于各小组之间,帮助那些有困
7、难的小组顺利进行交流。做到小组内活而不乱,有序交流。 四、提问展示 这是在前两个环节的基础上,老师根据自己的预设和观察到的情况进一步强化知识，检查学习情况而进行的重要一环。在这一环节中老师有目的提出一些有针对性的问题，看学生掌握情况怎样，又鼓励同学们在自主学习、小组交流环节认真学习，积极参与，达到理想的效果,这一环节也往往出现精彩的竞争,如我纠正，我补充,我质疑等。 五、点评精讲 如果通过“自主学习”、“小组交流”、“提问展示”环节还没完成学习任务，就需要老师出马精讲来完成学习任务。或是一些规律性东西,学生自己总结不出来的老师出面总结归纳,使学生能够高标准的完成学习任务。 六、当堂训练 当堂训
8、练是对本节所学知识的练习和巩固，同时也是对学生学习效果的检查。这一环节要让学生独立完成，不让学生讨论交流,不能抄答案，否则起不到应有的作用。当堂训练的形式有:发试卷、做资料、做练习题、上黑板默写等。 七、补救达标 通过以上各环节，经过练习检测有个别同学还有没学习好、掌握好的，老师要及时安排补救措施,不让一个学生掉队。对于共性的问题，如果本节课有时间可在本节课共同解决。如果本节课没时间,可在自习课上解决。 我们学校的有效课堂是从201年秋，在中心校张校长的倡导下开始大面积推广使用,坚持至今。在有效课堂开展初期的种种困难,到今天的初具成效，并非一帆风顺，期间经历了学习、探索、实践、创新等几个阶段。
9、 首先，全体教师转变思想，统一认识。 我们都知道课堂是教学的主阵地，只有把课堂的45分钟抓好,向45分钟要质量,才是提高成绩的最主要的途径。因此,我们要全体教师认识到有效课堂重在有效、高效性,人人必须参与，每一节课都要做到高效。 第二，制定了合理的课堂评价标准经过学校的反复讨论,征求教师的意见,制定了符合我们学校实际情况的课堂评价标准，明确了课堂目标,每学期都要对每位教师课堂教学进行量化积分。 第三，开展多种多样的课堂教研活动。 为了调动广大教师的参与积极性，学校和各教研组针对有效课堂开展了多种教研活动。如讲评课、同课异构、观摩课、视频回放课等。特别是在201年春，在教体局1 5、117号文件
10、的指导下，又开展了围绕有效课堂进行年级教研组的赛课活动，既提高了广大教师的授课水平,又调动了参与的积极性。 第四，树立典型,以点带面。通过各种活动的组织,对表现较为出色的教师评为“课堂标兵”，通过他们的示范作用,带动全体教师授课水平的提高。 第五，重视学生的培养。 有效课堂的一个重要理念，把全体学生的积极性调动起来,让每一个学生参与进去，教师只起到引导作用,我们学校把班内学生分成若干个学习小组,指导学生在每一个环节该如何做，争取让每一个孩子在课堂上大方、大胆、大声的展示自我。 经过几年的努力,目前,一个有目标、合作、交流展示、点评的课堂呈现在田氏一中的每一个学科的教学中。 221年来,随着教体
11、局1 5、17号文件的学习贯彻,田氏一中紧紧围绕“抓教研、促质量”的工作要求，在坚定不移的抓课堂的同时，又将目光拓展到考试的关键环节上。近一年来，不仅严肃了教风、考纪，认真评卷等基层环节，重点抓实了考试后的成绩分析会,我们认为,成绩分析对老师的教学和学生的学习都具有重要的指导意义。我们成绩分析首先从年级组开始，以年级为主召开:分析会上,年级主任以本次考试分析对比，学生的优秀率及格率，各分数段的学生人数等，与外乡和历次考试横向和纵向的比较分析成绩的不足与优势。特别是对学生瘸腿分数线的引入,对教师和学生下一步的教和学。起到关键的指导作用。2021年秋,我校又将成绩分析会拓展到班级成绩分析、学科成绩
12、分析，参与分析的人员不仅是领导和老师,也有了学生的参与。目前成绩分析的形式多样了，内容丰富了,实效明显了。师生参与的积极性提高了，对提高学习的教学质量起到了较大的推动作用。 过一会将给大家展示班级成绩分析会。经过几年全体师生的共同努力,以成绩分析会和课堂教学为切入点。让成绩分析和课堂教学首尾呼应，相辅相成。大大促进教师课堂教学的有效性。使田氏一中的教学质量得到较大的提升。我校202年升入一中评价生人数2人，021年升入一中评价生35人，特别是1年中招考试升入一中评价生人数6人，位居全县前列。 回首过去，田氏一中抓实课堂促质量，展望未来，狠抓管理抓教研求发展,我们坚信在内黄县教体局、教研室、各级
13、领导的正确指导下，田氏一中的明天会更加美好。 第三篇:党建现场会发言紧贴使命筑强堡垒谋求打赢 黄浦支队车站中队党支部 近年来,黄浦支队车站中队在上级党委的正确领导下,深入贯彻落实部局关于加强党组织建设系列文件精神,紧紧围绕保持基层党组织和党员队伍先进性这一核心，把支部党建工作作为推动部队中心工作和加强队伍建设的中心环节和经常工作来抓，不断提升支部党建工作水平，使支部的凝聚力和战斗力明显增强，党员队伍的先锋模范作用得到有效调动和发挥,为圆满完成以执勤战备为中心的各项工作任务提供了强有力的组织保证。 一、注重加强学习，确立科学发展的工作思路 古语有云。不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也
14、。学习是提高能力的首要环节和基本途经。只有不断学习，掌握新知识、确立新思维、探索新办法,才能提高支部“一班人”的思想政治水平和整体素质,促进部队的新发展。 一是健全学习制度。制度是推进规范运作的前提,创建学习型党支部,必须以一系列的学习制度为保障，做到有章可循，才能促进持之以恒。支部建立定期集中学习、定期集中辅导、定期集中考核、明确阶段学习重点，并要求每一个党员制定学习计划、坚持做好读书笔记、结合实际认真思考，做到“学用结合，学以致用”。通过建立制度来推动主动学习风气的养成，通过执行制度来确保预期的学习效果。 二是完善激励机制。支部强化学习考勤、补课制度，切实保证“人员、时间、内容、效果”四落
15、实,有效提高“一班人”的学习质量。通过心得交流、重点研讨等形式，检验班子成员的学习成果,依靠有效监督，调动班子成员的学习积极性。 三是营造竞争氛围。把学习考核与党员干部日常考核、年度考核、党员民主评议结合起来,作为民主评议党员和评先评优的重要依据。对学习有成果、形成理论观点的加以发扬推广和表彰，坚持重用学习型人才，抓牢构建学习型队伍建设,营造出良性竞争的氛围，激发起自觉学习的动力。 二、注重强化责任,练好解决自身问题的基本功 支部班子自身建设的好坏,直接决定着支部战斗堡垒作用的发挥，决定着部队全面建设水平的高低。为此,中队一班人始终把班子建设作为基层党建工作的核心内容牢抓不放，通过严格落实各项制度，不断提高支部解决自身问题的能力。 一是切实发扬民主,做到科学决策、分工落实。“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”这十六字方针，既是原则和纪律,又是方法和程序,也是提高班子决策水平的关键所在。支部一班人在反复学习研究，准确把握十六字方针实质和内涵的基础上,凡是事关队伍建设、中队大局和官兵切身利
