小班美术《画太阳》教案

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1、小班美术画太阳教案小班美术画太阳教案 作为一名教职工，可能须要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应当怎么写才好呢?下面是我收集整理的小班美术画太阳教案,希望对大家有所帮助。小班美术画太阳教案1 活动背景： 冬天到了,我们班开展了晒太阳的一系列活动,让小挚友们感受冬天的一系列事物,我们每天中午出去漫步的时候都要晒太阳，小挚友有的时候会问:“为什么晒太阳就会变得温煦呢？”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调实力，也能增加幼儿的生活阅历。 内容与要求： 1、感受冬每天，尝试剪圆形的图案、尝试绘画短和直的线条。 材料与环境创设: 剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导: 一、

2、探讨冬天怎么样才能暖和 师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？”“有什么方法可以让我们变得温煦啊？” 幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师:“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?” 老师示范,要求: 1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。 三、探讨结束 老师表扬画得好的小挚友，指出画得不太好的小挚友哪里画得不好,赐予激励。小班美术教:画太阳 一、教学分析 1、重点:培育学生的想象力,色调的表现实力及视察实力。 2、难点：画出自己眼中的太阳。 二、教学目标 1、学习用不同的色调,线条来描绘太阳。 、观看日出和日落,观赏大自然的美。 三、课前打算 1

3、、幻灯片。 四、教学过程 (一)以猜谜语的形式引出课题。 谜语：一个老公公，挂在空中。 从东到西忙不停,直到傍晚才收工。 （二）引题谈话 1、观看幻灯片，听一个关于太阳的神话故事。让孩子们初步了解太阳。 、不同时期的太阳有不同的形态。 3、太阳为我们和植物都带来很大的帮助。 (三）相识太阳的外型特征，及其他学问。 1、太阳的外缘热还是中心热? 、光线是什么形?3、地球一年围绕太阳几圈? 生答。 （四)进行想象。 、师生一起在幻灯片里画出自己眼中的太阳。 2、先画好大体的形,添加漂亮的花纹。 3、外形可适当的进行改变和夸张,太阳里面会有什么?生答。 4、可运用美丽的颜色。 (五)画图分析(老师拿

4、出范作）1、太阳有各种不同的身份。 、表情各异，颜色改变丰富。 （六)学生作业。、老师辅导。 2、画完后让学生到前面讲解并描述自己的作品。五、课后回顾1、学生能够根据要求画出自己眼中的太阳。 2、教学过程中应当多注入儿童化的语言。3、教学方式应敏捷机动,让学生在玩中学。小班美术画太阳教案 内容与要求:1、感受冬每天,尝试剪圆形的图案2、尝试绘画短和直的线条。 材料与环境创设: 剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导: 一、探讨冬天怎么样才能暖和师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？” “有什么方法可以让我们变得温煦啊?” 幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师:“那让我们一起来画太阳，

5、把我们班照得暖暖的好么?” 老师示范，要求:、延着黑线剪 、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。 三、探讨结束 老师表扬画得好的小挚友,指出画得不太好的小挚友哪里画得不好，赐予激励。 课后反思: 今日的美术活动是画太阳,我要求小挚友们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据老师的要求涂色。活动一起先我让小挚友讲讲太阳是什么形态、什么颜色,再让小挚友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的爱好都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小挚友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，许多孩子讲是黄色。 于是我告知他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小挚友们看，然后让小挚友们操作。没过多久，速度快的小

6、挚友就画完了,他们把画拿过了给我看,但是有几个小挚友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小挚友什么都没画,我走过去看的时候还说：老师我不会画。 我对他们说：“你们别急,你们看好黑板,老师再来教你们，我手把手的教他们做示范,会了后他们不再喊不会了。 小班幼儿的刚起先绘画,所以水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的颜色不是很匀称,我在指导时太关注幼儿好的作品,忽视了一些画的不好的小挚友,只顾了展示画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当敬重他们的成果，激励他们下次画得更好。小班美术画太

7、阳教案3 内容与要求： 1、感受夏天的太阳,尝试画圆形的图案。 2、尝试绘画短和直的线条，画太阳。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导: 一、探讨夏天的太阳是怎么样的 师：“夏天的时候我们会感觉怎么样啊？” “热”二、老师示范 师:“那让我们一起来画太阳” 先画一个圆，然后在圆的线条外面画上像数字的线条,但是这个线条不能太长，否则就不好看了。三、幼儿画画。 老师巡回指导三、探讨结束小班美术画太阳教案 活动目标1.充分感知多维度红色。 2尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。3体验红色带给人的热情情感。活动打算.大开素描纸，水粉颜料,水粉笔。2马蒂斯红色的室内，克利带小旗

8、的面具。 音乐快乐中国年。 (喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的爱好和热忱，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦,从而体验红色的色调情感） 活动过程 1.活动导人，感受多维度红色。 （1)老师与喜爱红色的幼儿探讨:为什么喜爱红色，红色带给你什么感觉。（2)观赏作品,感受多维度红色。 观赏马蒂斯红色的室内,感知红色、橘红色;观赏克利带小旗的面具,感知深红色到大红色的变换。2玩红色，创作红色世界。 老师：用手指蘸颜料，在纸上点一点,先来个小点点，再来一个大点点,转一转，转出一个大太阳;用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光线。（老师边操作边讲解,幼儿一起跟着涂鸦） 要点提示 1)幼儿操作时课协

9、作快乐中国年的音乐。 ）引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力气；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力3)可以不供应画笔,干脆用手、脚蘸颜料绘画。 在很多国家和一些民族中，红色有驱除邪恶的功能。比如在中国古代，很多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。在中国的传统文化中,五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比如在婚礼上和春节,人们都喜爱用红色来装饰。红色是火、是热忱的火、是热忱的火太阳。小班美术画太阳教案5 活动设计背景 太阳,每个幼儿都知道,太阳的形态是“园园的”、“红红的”尤其在这燥热的夏天,太阳都“像火球

10、”我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛会坏的等等 结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点，以“太阳找寻凉快”为线索，引导幼儿大胆在绘画活动中找寻欢乐、好玩,加深绘画的爱好。很符号23岁幼儿年龄特点。 活动目标 1、能够结合生活阅历，大胆想象,运用不同图形表现太阳的光线。2、体验大胆创作和帮助太阳找寻光线的欢乐。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、培育幼儿的观赏实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 教学重点:、引导幼儿大胆想象，理解图案形象。 教学难点：、以便丰富幼儿的绘画阅历。 2、更明确了绘画的方法。 活动打算 园形卡片若干、头饰（青蛙、

11、喜洋洋）各一个、卡片西瓜一张 活动过程一、情景导入； 拉上教室窗帘、打开风扇 二、谈话导入： 师:小挚友现在是什么季节?感觉怎么样？师:又是什么使我们感觉这么热呀？要关上窗帘、打开风扇呀? 1、出示卡片一个光光的太阳,激发对太阳找光线的爱好 师:你们看,这是谁?它的心情怎么样?可以从哪些方面看出来？ 师：问问它你为什么不快乐呀?太阳：“我原来有又长又亮的光线，可是到了夏天，大家都说我的光线太热了,所以我把光线藏起来了,可是没有光线的我变得好难看,真希望能有凉快的光线。”师：呀，那这怎么办呀？ 2、结合故事情节，观赏范画师：什么样的光线是凉快的呢? （1)青蛙:“呱呱呱，我来送,我来送。”师：谁

12、呀？会送什么光线给太阳呢?青蛙：“我送水滴光线给太阳,夏天到,水里凉，太阳肯定会喜爱。”师：青蛙要送什么光线？为什么？ 师为太阳画水滴光线，并示范转动纸头画。 （揭开面纸)师：看看太阳喜不喜爱这个光线。（笑脸，喜爱)（2)喜洋洋：“我也有方法。”“我送卷毛光线给太阳，夏天到，毛儿少,太阳肯定会喜爱。” 老师范画,请个别幼儿尝试转动纸头画 （3）幼：“我来送” “我送西瓜光线给太阳，夏天到，很凉快,太阳肯定会喜爱。 师：夏天吃西瓜什么感觉?（凉快）三老师示范画（画西瓜)三、谈话,引导幼儿大胆想象，丰富图案形象：你们在夏天最喜爱凉凉的什么呢?你想送给太阳什么做的光线呢? 老师结合幼儿的想法，画出相

13、应的图案。 幼：西瓜、雪糕、空调、等等。 四、幼儿作画 师：激励幼儿边说边画，说说,我喜爱，我送给你样的光线。 五、观赏作品: 师:谁来介绍一下,你画的什么。送给太阳。 教学反思 本次活动结合教具深深吸引了孩子的留意力，在整个活动过程中幼儿的爱好被激发了，能主动地参加活动，孩子们情愿说、大胆的来发言。但是在活动过程中发觉有些幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。本文来源：网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页