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1、青山小学三年级语文公开课教学设计(二)时间：2015年5月25日地点：三年级教室课题：22.海底世界（第二课时）执教人：刘家品教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2默读课文第3、4自然段，注意句与句之间的联系，能找出这两段的中心句。理解课文内容，了解海底世界，激发学生探索的兴趣。教学过程一、复习听写词语二、新授指名读第2自然段1思考：读了这一自然段，你知道了什么？（海底虽很宁静，但仍有动物发出的声音）从哪儿可以看出海底很宁静？（第1、2句）有感情地指导朗读第1、2句。认识设问句。齐读第34句。作者先提出问题，然后再回答，这样自问自答的句子叫设问句。那么，海底到底有哪些动物发出的声音呢？（
2、引读第6、7句）海底有哪些动物的声音？分别又是什么声音？用什么词串联在一起的？这里运用了排比手法，说明海底动物发出的声音多种多样。用上“有的像有的像有的像还有的像”说一段话。给第2自然段分层，用“”画出。齐读第2自然段。自读第3自然段。思考：这一自然段有几句话？是围绕哪几句话写的？（第1句）那么这第1句就称为本自然段的总起句或中心句。齐读中心句，这段主要写了什么？小组讨论：说说你知道哪些动物的活动特点。（讲述说明方法）给第3自然段分层，用“”标出。齐读第3自然段。小结：这段采用了先总后分的写法，围绕中心句“海底动物各有各的活动特点”，生动形象地写了海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类及一些深水鱼不同
3、的活动特点，突出了海底动物的奇异。自学第4自然段思考：这一自然段有几句？围绕哪些话写的？这一自然段主要写什么？海底植物的差异究竟有哪些？讨论交流，师点评。齐读第4自然段。小结：这一自然段的构段结构与第3自然段一样，也采用了先总后分的写作手法，围绕中心句“海底植物的差异也是很大的”，从植物的色彩和形态进行比较，突出了海底植物世界的奇异。指读第5自然段海底的地形怎么样？有哪些矿物？指导有感情地朗读。小结：海底地形多样，资源也十分丰富。三、总结全文齐读课文。作者由衷地赞叹海底真是一个 、 的世界。本文是一篇常识性的课文，用生动形象的语言介绍了海底奇异的景色、丰富的物产，激发学生从小立下大的志向，要多学知识，打开海底这座神秘的宝库。四、布置作业有感情地朗读课文。课后习题35.板书设计 22.海底世界 海底宁静 黑暗 有光点景色奇异 有声动物窃窃私语 动物多 活动方法各异物产丰富 植物多 色彩各种各样 矿物多 蕴藏丰富
