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1、双减的心得体会精选16篇双减的心得体会精选16篇双减的心得体会 篇1今年8月国家公布出台了“双减”政策并迅速落地。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，为落实立德树人根本任务、开展素质教育，昨天我也认真观看了杨雄专家的讲座，使我感受颇深。首先我们家长要明白教育的本质是什么。根底教育必须坚持教育的公益属性，不能把“良心的事业，变为“逐利的产业”，更不能成为一些人逐利的工具。从维护公平正义来讲，教育公平是社会公平的基石，教育不能成为奢侈品，更不能让优质教育成为少数有钱人的“专利。二是对家庭教育观念的纠偏。由于长期受到应试教育的严重干扰，带来了一系列教育观念的扭曲。施行双减政策的落地能极
2、大的缓解家长和孩子的焦虑。第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人，不是应试竞争的“跑马场。减轻学生过重的作业和校外培训负担，走出短视化、功利化”教育的困境。第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教育行为大行其道。施行“双减政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。第三，纠正超前学习之偏。学校教育是专门的教育机构，承当着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育那么是学校教育的有益补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个施行主体。各种培训机构施行“超前学习超标学习，成为赢得客户的
3、不二法门。施行“双减政策，要调整优化学生的学习和生活构造，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面开展、个性开展的加法。三是对教育方法再认识。功利化、短视化的中小学教育，相信时间+汗水”，不尊重教育规律，不相信教育科学。施行“双减”政策，是对教育规律的回归。第一，坚持全面开展规律。“减负”从根本上说，是要优化学生的成长环境，改变单一的应试教育场面，保障学生的德智体美劳全面开展，这本身既有利于学生的安康成长，也有利于进步学生的学业成绩。第二，坚持身心和谐开展规律。如今，不少家长缘于对子女将来教育前景的不确定性，患上了严重的“教育焦虑症，导致了中小学生的过度教育，其
4、重要表现就是通过给孩子报各种各样的培训班，以增加对将来所谓优质教育追求的平安感。这种过度教育不仅违犯教育规律、危害儿童的身心安康，甚至以牺牲孩子身心安康为代价。第三，坚持知行合一规律。中小学生的学习，不仅需要掌握书本知识，更需要通过理论活动，促进其智慧的开展。施行“双减政策，必须调整中小学的教育活动构造，在减少大量单调、重复、低效的知识学习负担的同时，着力加强学生的综合理论教育。第四，坚持因材施教规律。施行“双减”政策，必须优化课内外教育构造，在满足学生教育需求侧上下功夫。中央要求“鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求。这里，必须科学定位和整体优化学校教育课程育人体系和学校课
5、后育人体系的关系。作为家长，首先要克制自己的焦虑，培养家庭正确的教育观念，引导孩子多元化开展，有安康的体魄，阳光的性格，建立良好的家庭教育气氛，做好家校结合，为孩子共同创造一个良好宽松的成长气氛。双减的心得体会 篇2建立培训内容备案与监视制度，制定出台校外培训机构培训材料管理方法。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。培训机构不得高薪挖抢学校老师；从事学科类培训的人员必须具备相应
6、老师资格，并将老师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布；不得泄露家长和学生个人信息。根据市场需求、培训本钱等因素确定培训机构收费工程和标准，向社会公示、承受监视。全面使用中小学生校外培训效劳合同示范文本。进一步健全常态化排查机制，及时掌握校外培训机构情况及信息，完善“黑白”制度。深化高中招生改革。各地要积极完善基于初中学业程度考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取形式，根据不同科目特点，完善考试方式和成绩呈现方式。坚持以学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。逐步进步优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，标准普通高中招生秩序，杜绝违规招生、恶性竞
7、争。各地在做好义务教育阶段学生“双减”工作的同时，还要统筹做好面向3至6岁学龄前儿童和普通高中学生的校外培训治理工作，不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类含外语培训。不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。对面向普通高中学生的学科类培训机构的管理，参照本意见有关规定执行。双减的心得体会 篇37月24日中央发布了双减意见，要求各地区各部门执行。双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。目的：1、保护学生的身体安康，并将负担提升到未成年保护法的高度。2、减轻家庭教育负担
8、。3、将教育回归到学校。4、1年内有效减轻、3年内成效显著。并规定，理调控作业构造，确保难度不超国家课标，建立作业校内公示制度，加强质量监视，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、修改作业。对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排稳固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。要求老师认真修改作业，及时做好反响，加强面批讲解，认真分析p 学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。双减的心得体会 篇47月24日中央发布了双减意见，要求各地区各部门执行。双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重
9、作业负担和校外培训负担”。目的：1、保护学生的身体安康，并将负担提升到未成年保护法的高度。2、减轻家庭教育负担。3、将教育回归到学校。4、一年内有效减轻、3年内成效显著。并规定，理调控作业构造，确保难度不超国家课标，建立作业校内公示制度，加强质量监视，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、修改作业。对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排稳固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求老师认真修改作业，及时做好反响，加强面批讲解，认真分析p 学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动
10、，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体安康、心理安康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后效劳时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进展补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后效劳时间讲新课。“双减”工作是站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面开展，安康成长的国之大计。作为一线老师，更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更
11、不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上_。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要进步课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业形式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。我认为详细的做法有：一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时进步质效。二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目的更加明确，根据单元目的制定合理地课时教学目的，并根据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和才能进展训练。三、根据学生年龄特征，创设情境
12、，培育学习兴趣，以“学生开展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地开展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而进步40分钟的教学质量，打造高效课堂。四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进展。有目的，避开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对容易写错的，在检查预习时重点强调，采用集体书空或抄写或形近字等方式结实掌握。课文中的【关键词】：p 语，运用各种方法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进展说话练习。课后及时写下。有了课堂上说的根底，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。五、课
13、外作业，细心挑选，仔细编排，如在教学中总结出经典根底性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高效。每周针对单元目的出好周周练，进展一些操练。六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以根据自己的爱好和才能选做作业。同时还注意作业的兴趣性和理论性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。防止作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。总之，练习只是手段，让学生在课后获得稳固才是最终的目的，为了到达这个目的，作为老师要精细设计每一个课堂作业，做到少
14、而精，让学生在乐中获得学习，获得稳固，增强练习的有效性。双减的心得体会 篇5双减政策“五项管理”对于实在减轻学生过重课业负担，进步老师课堂教学效率，防止校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐安康的童年有积极的意义。我们积极贯彻落实“双减”政策，做好课后效劳等“五项管理”，实在进步课堂教学质量。一是关于手机管理。通过召开班会、联络家长等形式及时宣传相关的政策规定，告知家长管理好手机，尽量减少学生接触手机的时间。除了学校特殊要求必须用手机完成的平安作业等任务，坚决不给学生布置必须用手机完成的作业。对学生带手机和 手表入校园进展了严格的管理。二关于学生睡眠。小学生每天睡眠时间10个小时。及时关注学生睡
15、眠时间，与家长做好沟通，保障学生充足睡眠。程度较弱的学生作业速度很慢的，老师会特殊对待，布置简单的作业，以保证学生的充足睡眠。三是关于读物的管理。按照教育部下发的不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单，我们及时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格按照规定管理。班级成立了图书角，和图书管理员。学生完成各项作业之后，中午时间和延时时间可以借书阅读。对学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。四关于作业方面。我们每天严格落实作业时间，作为班主任，每天不仅要负责语文学科，还要协调各科的作业时间，作业总量控制在1小时。各科老师在上完课之后就提早布置了家庭作业，每天下午延时时间学生一半以上
16、都能完成所有家庭作业，而且有的疑难题目学生也可以随时在老师指导下解决。个别参加社团的学生和作业速度较慢的学生也能回家后迅速完成。五是学生体质方面。本学期每周都有三节体育课，每天上午20分钟课间操，下午延时1小时阳光体育活动课，活动形式多样化，眼保健操、集体跑步，做操训练，以及跳绳打球等工程，足以使学生每天运动量达标。双减的心得体会 篇6从应试教育到素质教育，再到双减，中国教育又迎来了伟大的变革。那么什么是双减政策呢？从通知来看，双减一是减轻学生过重的作业负担，二是提升学校课后效劳程度。其中以“全面标准校外培训行为”为主要抓手正在紧锣密鼓的进展中，在全国进展“双减”政策推广。政策中还提到要保证学生的睡眠时间，学生在校的学习时间也有不同学段的限制。这样，既可以防止上学顶峰期而产生的交通堵塞，也可以
