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1、名师工作室年度工作计划根据关于开展市名师工作室学员跟岗学习活动 _的相关要 求，本着“探索教育规律、促进教师成长、加强学科引领、共享职业 幸福”的宗旨，培养和造就更多的优秀教师，充分发挥名师的示范、 引领和辐射的作用，加快名师专业成长，特制定本计划。以基础教育改革和骨干教师专业化发展为目标任务，通过“行 动研究”和“培训、跟岗、实践、研究、反思”等方式，努力使本工 作室学员在师德修养、教学科研、示范指导等方面得到进一步的提升， 为使他们成为研究、专家型教师奠定基础。（一）常规要求1. 积极参与研讨。工作室成员及学员积极参与科组、级组活动 及课堂教学研讨，工作室成员每学期上1节以上的示范课，学员
2、跟岗 期间上3节以上的研讨课。各成员在公开课前后要精心设计教案，积 极参与集体备课及听课、评课，在备课、观课、评课中不断提高自己 的教学能力。2. 积极参与教育科研。工作室成员及学员要根据工作室计划课 题导学型阅读教学模式的研究粤西乡镇创建墨香校园实验研究 阅读教学凸显主题、兼顾知识的研究，采用行动研究的方法，在 教学实践中不断研究、总结、反思、改进，提升自己的教育教学研究 能力。3. 积极参与交流共享。本年度要求工作室成员、学员在工作室 博客发文章不少于4篇，成员、学员之间要多交流，共享研究成果和 教育智慧。4. 勤读书，勤写作。工作室订阅教育教学类报刊杂志，购买语 文教学专著，每位成员学员
3、要挤时间多阅读，关注教学动态，提高教 学素养。勤积累，勤做，撰写教学论文，并争取在专业刊物上发表。5. 积极参与“一手好书写、一副好口才、一个好案例、一篇好 文章”的教师基本功训练并且要日渐长进。（二）课题研究具体要求1. 每个工作室成员必须按照工作室拟定的课题研究实施，按质 按量带领学员开展研究工作。必要时，根据本校情况和教师任教年级 制定相应的课题实施具体办法。2. 在研究中要实事求是，切忌脱离教学实际空谈教学理论，要 在实践中验证、检验、改进教学，进而得出具有理论价值和实践意义 的教育教学方法。3. 提倡写教研、教学叙事或教学随笔，要把在理论指导下的教 学研究和教学观察、反思写下来，作为
4、教学研究的成果之一。（一）读书本学年的读书主推“主题教学”类书籍，兼博览其他书籍，逐 渐养成阅读经典和翻阅教育教学杂志的良好习惯，掌握最新的教育教 学动向。工作室定期或不定期组织读书交流。（二）实践1积极参与各级各类 _门组织的研训活动，并逐渐成为各级 各类活动中的主力。2根据本工作室实际，将“切实减轻学生负担，打造优质高效 的常态化课堂教学”作为本学年的教研主题。3成员及学员积极参与工作室组织的主题研讨课教学大赛。三）反思多反思课堂教学的成败得失，鼓励个人把思考凝结成文字，积 累教育教学成果。（一）活动方式采用集中研讨活动、小组活动、个人自主活动相结合的活动方 式。原则上每学期组织两次集中研
5、讨活动，在教导处的主导下开展， 成员和全体学员及语文科教师参加；三次小组活动，由成员、学员结 合本校的教研活动自己进行，确保完成县教研室安排的工作任务，并 上交相关的材料。（二）活动议程（主要针对研讨课）1授课教师、成员和学员精研教材，收集备课资料。在教导处 的协助下，成员和学员一同进行集体备课，并保留原始资料。2. 授课教师围绕教导处安排的级段的研讨主题，参考集体备 课的意见，深入备课，研磨教案。3. 听课，并注意关注主题的落实与达成情况。4. 上课教师教学反思。5. 授课教师及听课教师就本节课中主题落实与达成情况做评课辩课，重点提出意见与建议，加深对主题的理解。（三）研讨课主题根据级段特点，通过“读、思、说、写”等语文活动落实语言文字的学习。（具体安排见科组计划）五、缴交材料（一）工作室缴交材料工作室计划、主持人听课簿、工作室总结、课堂教学反思（或评价）、示范课教学设计、示范课录像。二）工作室成员和跟岗学员缴交材料学员跟岗学习计划、听课簿、跟岗简报（每位学员最少一篇）、 读书笔记（不少于2 篇）、教学反思（2 篇）、录像课一节（含光盘 教学设计）。略内容仅供参考
