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1、2023高三英语期末复习方案2023高三英语期末复习方案。高三英语期末复习方案(一)一、指导思想和目的制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提。我们把高三英语复习的指导思想定为：把握英语教学规律，认真学习和研究新课程标准和近三年全国和安徽考试说明和高考试题，深化领会双纲精神，明确高考要求，以考试说明为根据，以巩 固和落实根底知识为中心，以培养听力和读写才能为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读才能培养为主线，打破词汇学习，以学生自学为主，老师讲解为 辅为方法，认真组织好高三英语(复习)教学，努力进步平均分和上线人数。力争全县各校高考有效率在各自学校层次中排名靠前。二、把握一个根本原那么坚持
2、重视根底突出语篇、强调应用、注重实际的原那么，以课本为依托，以新课程标 准和考试说明为根据，循序渐进，知能并重，全面进步以听、读和写为重点，侧重阅读才能的英语综合运用才能。以语言运用才能为主导，重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养等多维目 标的引导，把握语言学习的本质，适应素质教育的要求。一个中心(阅读)，两个根本点(知识和技能)，二轮次 复习，四线并进(听力、阅读、写作、语法词汇)。三、主要措施1.转变观念 ，进步素质(1)树立四为主意识。局部老师教学思想落后，导致教学成绩彷徨不前，甚至远远落后于兄弟班级和学校。没有思想，就没有行动;没有正确和先进的思想，就没有正确的行动，甚至
3、造成严重的失误。我们要有强烈的四为主意识，即：老师为主导，学生为主体，训练为主 线，思维为主攻。不仅要考虑教什么、怎么教，而且更要研究学生怎么学，如何调动学生的积极性，培养学生学习英语的兴趣和良好习惯。特别要把学生的主体地位落到实处。在备课、课堂、作业布置和修改、课余辅导、命题和阅卷各个环节以及材料选择中都要充分考虑大局部学生的实际。根据不同的教学(复习)内容、不同 的教学(复习)阶段，制订不同的教法和学法，根据教情和学情进展教学。语言主要不是老师的，而是学生学会的，语言才能不是老师教出来的，而是学生练出来的。根据复习阶段，组织高三英语老师进展一轮研讨、二轮研讨和高三后期复习研讨，下发全县各阶
4、段复习意见，统一老师的思想，指导各校的复习教学。老师必 须重新深化学习英语课程标准，更新教育教学理念，推进素质教育，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆理论、进步跨国文化意识、形成自主学习才能、开展综合语言运用才能的过程。(2)树立正确的英语教材观。新英语教材有很大的局限性，语言输入的材料杂乱，仅限于现有的教材教学是不能适应现行高考要求的。生活多广，语言应多广，要增加学生接近原着的时机，稳固和扩大学生的词汇量，以外研版教材为主，以其他版本的教材和自编自选的教材为辅，加大 语言材料的输入量，拓宽语言材料的输入渠道，确保足够的语言经历的积累。没有输入，就没有输出，输入量(听的
5、材料和阅读的材料)要大于输出量(说和写)。对现行教材和语言材料要精心选择，删除重复和不必要的，增加符合语言规律的材料，并且要及时供给、不连续。老师教学要加深对教材的认识和理解，灵敏地对教材进展取舍和运用。老师要充分认识到教材只是一种载体，要充分、合理地利用教材但不拘泥于教材来全面培养学生的听说读写译的才能，使学生能灵敏运用这门语言。(3)树立较强的上进意识。高三英语教学对于老师素质的要求更高，高三老师应坚持不懈地，多渠道多方位地进步自身的职业道德素质和业务素质。备课组长要加强自己的组织才能、调控才能、树立强烈的质量意识和责任意识，把好关、定好向。所有老师做到教学与时俱进。良好的 合作关系是搞好
6、工作的前提，我们要有良好的合作意识，搞好老师和学生之间、备课组老师之间、备课组与年级组之间的关系，这是复习成功的重要因素。高三老师还需要有研究意识，有些老师只顾埋头拉车不顾抬头看路，倾向于做大量的练习，然后进展讲解，其余的漠不关心。老师应该认真研究新课标、考试说明和 近几年高考试题，把握高考命题原那么、命题方式、命题趋势、考察重点等等，做到有的放矢，少走弯路。同时还要研究教情和学情，根据考试及时反响，及时调整复习策略。既要埋头拉车，更要抬头看路。各位任课老师要有明确的目的意识，适当定出本校、本班及目的生的阶段目的和高考目的。(4)抓好青年老师培养工作。进展学案教学、搞好集体备课和听评课是培养年
7、青老师使其快速成长的有效措施。每单元确定主讲人，其他老师积极参与讨论，人人发言。主讲人上公开课，评课主要是找缺点提建议，研究教法、学法，老师之间经常交流与沟通，促进青年老师快速成长和 学科组全体老师程度的进步。备课组成员团结协作，互相帮助。充分发挥备课组长的模范带头作用，要勇挑进步本学科高考成绩和为学校培养青年老师的重担。青年老师要全身心地投入到教学中来，加快自己的成长。高三英语期末复习方案(二)高三英语期末复习方案：针对英语学科，同学们要做到以下几点：1、利用好零碎时间学英语。五分钟的时间可以做什么?其实文科可以做的事情是很多的，建议同学们利用好零碎时间，课下五分钟的时间，同学们也可以背两个
8、单词或者看半篇阅读，这些都是对学习有益的事情。要把每一点、每一滴的时间拾起来，不要小看这些零碎的时间，这是在期末时获得一个好成绩的好方法。2、加强阅读。每一天至少要做1、2篇阅读理解，阅读量是英语成绩进步的保证。3、掌握课堂知识。只要上课老师讲到的，一定要保证学会了。例如今天讲到的五个词，除了拼写以外，是否还掌握了它的用法。最后，大家要养成每一天读一点英语的习惯，英语的语感还是很重要的。无论你的英语有多优秀，有一段时间不去触碰英语、不去复习，肯定会对成绩有影响。此外，针对一些同学对于英语写作方面问题的困扰，方芳老师建议大家应该注重平时的积累，从初一、高一开场就要重视写作的训练。在考试时，除了要
9、注意要点齐全、逻辑明晰、字迹工整等特点，更要注重词语和句子的使用，好词语的标准是small、powerful、to the point(小而强大)在英文中有很多这样的词汇，例如：Iam running out of time就比Ihave no time 要好很多了，同样是说我没时间了，但是running out of这个词就用得很地道，对于这些词语也需要学生平时的积累。2023关于英语期末复习方案(一)初二英语期末复习方案一、全面复习抓根底，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。(一)过好单词关。通过级部的单词竞赛，鼓舞学生的士气，实在把单词掌握好。(二)过好词组关。我们围绕课后单词，编写词
10、组，既让学生稳固单词，又稳固了词组。(三)、过好句子关。句子是学习英语的重点。通过这一学期的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生如今已经能比拟自如地运用这些句子，但对一局部学生来说，还处于朦胧状态，因此我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。2、根据句子类型指导学生在比拟中复习句子。3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。4、掌握Grammer Focus 里的所有句子。(四)、过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、
11、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密结合起来，合理安排教学内容，进步学生整体运用知识的才能。(五)、过好检测关。当老师把知识进展简单的梳理-串联-归纳-总结后，有必要对学生进展必要的检测。一方面是对学生有更好地理解，另一方面能进展查漏补缺。二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合才能的进步。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的根底上不断进步学生听和写的才能。听说读写几方面不要互相独立，要有机结合，才能相辅相成。三、注意复习过程中的兴趣性，充分调动学生的学习积极
12、性。因为我们有一局部学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择适宜的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的时机和感受，尽量进步他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中获得进步。四、注意因材施教，采用分层分次教学，帮助不同层次的学生获得不同的进步和收获。 五、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力太大的同学要耐心地疏导，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的气氛中进展有序的复习，较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特
13、别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力获得最好效果。总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与进步，顺利完成这一阶段的学习任务，争取期末考试的全面成功。(二)初三英语期末复习方案一、指导思想： 认真系统地研究整理英语教材知识和才能要求，以考纲为根本根据，抓好每一环节复习，实在落实根底，突出教材特点，争取在稳拿根本分的根底上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面表达优势。二、复习目的：全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材
14、英语教学创辉煌，积累一些珍贵经历。知识要求：1、把握并纯熟运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章构造、语言信息、社会生活信息。 2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。才能要求： 到达并超过英语课程标准上要求的对听、说、读和写的才能要求。高三地理期末复习方案高三期末杭州地区一检地理范围是地理必修、必修，必修，区域地理(即中国地理和世界地理)。根据学校期末阶段教学安排表，离期末还有6周上课时间，高三地理可以上课的课时总共还剩下30课时左右。所以高三地理复习仍然面对着上课来不及的为难，期末阶段只能边复习、边练习，详细安排如下：1、时间内容安排：17周：(12月20
15、日-12月26日)，6课时;复习必修3课时，月考相关3课时。18周：(12月27日-1月2日)，5课时(双休日补课抵去元旦放假);复习必修5课时。19周：(1月3日-1月9日)，4课时(其中会考及会考复习停课)复习必修4课时。20周：(1月10日-1月16日)，6课时，复习必修6课时21周：(1月17日-1月23日)，6课时，复习必修6课时22周：(1月24日-1月30日)，5课时，综合复习练习及讲评(2课时)，考前指导1课时。2023年2月1、2、3日，杭州地区期末一检。2、课后练习安排：(1)配套练习除用好手头的导与练，根据复习进度印发配套的章节练习。(2)补充练习以针对性练习为主，就每一
16、个重要的知识点，出一些典型练习题，让学生在课后做。遇到学生大面积存在问题的知识点能抽时间集体辅导，分散的问题那么个别辅导。(3)区域地理复习功在平时，主要以做空白地图为主要手段来帮助学生积累知识，进步空间定位才能，目前重点要求的图有中国政区和地形图、中国气候图、中国水系图、中国工业和农业消费分布图、中国矿产资图;板块构造图、世界气候类型图、世界自然带图、洋流图。(4)综合练习出题分配：必修(自然地理)，沈利;必修(人文地理)，李国庆;区域地理(世界地理、中国地理)谢波。3、练习讲评安排：练习讲评放在课堂，方案每课时中前20分钟复习整理一个板块的主要、主干知识，后20分钟讲解板块相应练习。总之，面对本次期末考试，上课时间非常窘迫，乃至有
