小班第一学期嬉戏方案

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1、小班第一学期嬉戏方案 第一学期个人总结 好的资料在我们的手上肯定能够起到很大的作用，资料是能够关心我们更快的学习学问的一种途径，我们应当如何阅读资料才能够关心到我们呢？我为您推举小班第一学期嬉戏方案，想查看更多关于句子的话，工作总结之家网为您供应。 嬉戏对幼儿基础性、常识性学问的训练最常见的嬉戏莫过于一种由幼儿仿照成年人的角色扮演嬉戏。下面是我收集整理的小班第一学期嬉戏方案，欢迎阅读。 小班第一学期嬉戏方案篇一 1、让幼儿学会按意愿选择并扮演角色，培育幼儿对表演嬉戏的爱好。 2、通过嬉戏，关心幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。 3、通过嬉戏让幼儿学习倾听别人的谈话，学习大胆、清晰

2、地用一般话表达思想。 4、培育幼儿与同伴共同表演的爱好，通过嬉戏学会与同伴友好的相处。 5、在老师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演嬉戏。 6、学会遵守简洁的嬉戏规章。表演嬉戏状况分析： 本班幼儿经过一学期的表演嬉戏，对表游有了肯定的熟悉，基本能根据故事内容进行嬉戏，但对于创编角色，添加嬉戏内容大多幼儿仍处于无知阶段，只有个别幼儿会稍做创编。 第一阶段：(3月)嬉戏主题：三只蝴蝶嬉戏目标： 1、通过表演，培育幼儿对表演嬉戏产生爱好。 2、通过参加表演，让幼儿学习初步安排角色，选择角色，增加幼儿的独立力量。 3、通过表演，关心幼儿学习倾听别人谈话，大胆的表达。 4、熟识作品三只蝴蝶的人物形

3、象，故事情节。 5、幼儿与同伴相亲相爱地相处，相互关怀相互关心。 活动预备： 1、学问阅历预备：幼儿了解故事三只蝴蝶，熟识故事人物形象。 2、物质预备：三只蝴蝶、三朵花、云、太阳头饰。 第一次指导 1、请幼儿第一次观看中班哥哥姐姐表演三只蝴蝶。 2、看后请幼儿简洁叙述故事情节、人物。 3、再次观看哥哥姐姐表演，对故事进一步熟识。4、提问：故事名字叫什么？故事里都有些谁？发生了什么事情？ 5、示头饰，巩固幼儿对人物的熟识，引起幼儿带上头饰表演的爱好。6、初次分组全班集体表演。观看与推动： 通过第一次的指导，幼儿对本故事有了初步的了解，对表演也有很浓的 爱好。但是幼儿对故事情节人物形象的把握还是不

4、够娴熟，因此在下一次指导中，应当加强他们对故事中情节、人物形象、语言的把握，和娴熟程度的掌握。 其次次指导 1、出示头饰、道具，引起幼儿对表演的爱好。 2、集体分组表演，复习上次表演状况。 3、请个别力量强的幼儿，示范表演，让幼儿初步了解表演程序。 4、老师指导安排表演角色，其余幼儿依据意愿自由选择嬉戏区。 5、老师重点表演区，巡回指导其他各区活动。 6、嬉戏结束，依据嬉戏状况进行总结。观看与推动： 经过其次次的重点指导，幼儿在对故事情节、人物形象的熟识上有了很大的进步，幼儿能在老师的简洁提示下用故事内的语言说出。但是小伴侣表演的语言、表情生动性上面还不够，幼儿还不能很好的协商角色的分工，因此

5、在下一段指导时还应当和幼儿共同提出这问题。 观看与推动： 在熟习故事内容，人物形象先后出场挨次方面幼儿把握的不错，对绿叶船特别感爱好。分组表演时，力量弱的几名幼儿不愿说话，躲在其他小伴侣身后。沐阳小伴侣对绿叶船感爱好，较集中带领其他幼儿表演小鸡的角色。丫丫在表演时能将小猪的声音辨别出来，下次表演时重点指导幼儿表演动作与声音。 其次次指导： 1、请幼儿扮演角色(一个角色由一组幼儿一起扮演)，把握人物的对话，动作及先后出场的挨次。 2、提出表演的要求：(1)明确自己扮演的角色。(2)声音洪亮。 3、老师旁白，幼儿按故事情节进行表演，并鼓舞幼儿大胆参加嬉戏。 4、评价：表扬能声音洪亮地进行表演的幼儿

6、。 观看与推动：幼儿对角色的挨次都特别的清晰，并且通过个别组幼儿的表演，分组嬉戏时平常不爱参加的子墨，婧妍小伴侣都扮演了角色，并且角色对话也讲的特别好，就是声音小了点，并且幼儿嬉戏道具不是利用的特别好。 小班第一学期嬉戏方案篇二 嬉戏目的 1、连续运用连接、垒高、围合、镶嵌等技能，表现各种车辆的主要特征，并与同伴合作合理支配布局建构十字路口。 2、学习使用帮助材料，对帮助材料收集感爱好。 3、连续学会共同使用玩具，玩完后会有挨次地整理玩具。 4、爱惜自己和同伴的作品，并能在集风光前大胆评价作品。 嬉戏预备： 1、材料预备：结构玩具(花片、智力拼插玩具、螺丝玩具、聪慧棒、小神童玩具等)，帮助材料

7、(正方体、长方体、圆柱体等茶叶罐子，树枝、酸奶罐、纸盒、汽水罐、纸筒、特别车辆标志)。 2、阅历预备：已经在主题活动中了解轿车、客车、货车、特种车的形状特征及用途，通过亲子活动制作各种车辆，在区域活动中利用橡皮泥塑造车辆模型。预定主题：轿车、客车、货车、特种车 3、环境创设：创设汽车展览厅、简易的停车场 指导过程： 第一次指导：3月17日 内容：轿车、客车 1、谈话引入：我们已经熟悉了许多车，有的小伴侣也学会了制作车辆。今日的结构嬉戏我们用结构玩具来拼插车。 2、启发幼儿说说怎样建构轿车、客车，用什么材料来建构。并向幼儿介绍今日供应的材料，请幼儿自己选择。 3、提出拼插要求：建构时要大胆建构，

8、要用力插牢，不争抢玩具，玩具掉了要拣起来。 4、幼儿选择材料进行拼插，师重点指导幼儿要把围合成长方形再建构轿车、客车，并鼓舞幼儿使用帮助材料。 5、幼儿作品放到事先布置好的车道上，按号数摆放让幼儿相互观赏评价作品。 观看记录： 其次次：3月24日 内容：货车 1、谈话引入：我们已经学会了建构轿车、客车了，今日我们来学建构货车。 2、依据上次嬉戏状况对本次嬉戏提出新要求，并提示幼儿爱惜玩具材料。 下一页更多精彩小班第一学期嬉戏方案 3、提出拼插要求：可以选择帮助材料替代物来建构。 4、幼儿选择材料进行拼插，师重点指导幼儿建构货车车头的结构，并鼓舞幼儿使用帮助材料。 5、整理整理，相互参观各组的作

9、品。说说：你觉得谁建构的货车最好？为什么？ 观看记录： 第三次：3月31日 内容：特别车辆 1、引导幼儿说出特别车辆的形状特征和用途。 2、假如让你们来建构这些特别车辆你想怎么建构，想用什么材料来建 3、让幼儿分组自选材料建构，老师鼓舞力量弱的幼儿运用对称、连接等方法搭建车辆。 4、鼓舞幼儿运用帮助材料，提示幼儿贴上特别车辆的标志。 5、嬉戏结束，让幼儿讲讲自己建构的车辆叫什么名称。比比谁建构的车辆形象逼真。 观看记录： 第四次：4月7日 内容：十字路口(一) 1、出示十字路口图片引入。 2、提出嬉戏的主题。 3、师幼共同争论活动中应留意的事项： 建构与十字路口有关的作品如：汽车、房子等。 用

10、各种材料搭建。 4、幼儿分组活动，师指导。 重点指导孩子按自己的意愿搭建作品。 提示幼儿摆放作品的时候不遇到别的小伴侣的作品。 5、请幼儿摆放作品和同伴的一起组成十字路口的景观。 6、大家一起欣赏、评价，提出不满足的问题。 观看记录： 第五次：4月14日 内容：十字路口(二) 1、师幼共同回忆上次活动的状况。并与幼儿一起上次分析不满足的问题的缘由，提出调整方法。 2、引导幼儿争论今日活动的留意事项 重点讲解和同伴的作品放在一起要协调，可以成为合理的景观。 3、幼儿建构，师重点指导幼儿搭建各种有关十字路口主题的作品，并学习布置其中布局。 4、结束：请幼儿相互间介绍自己的作品，讲讲自己作品的特殊之

11、处，并学习评价同伴的作品，赐予有创意和乐观动手建构的孩子表扬。 小班第一学期嬉戏方案篇三 一.现状分析 1.小班幼儿的体育运动力量、体能方面不够抱负，身体不够协调。 2.户外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。 3.幼儿对体育运动的爱好很高，但是随便性很强，乐于参与各种带竞技性的体育活动。 4.幼儿喜爱特殊喜爱带有实物性的体育活动，喜爱表现自己，喜爱扮演各种角色。 二.小班幼儿年龄特点 1.学习按指令行动，生活自理力量增加。2.行为明显受心情支配。 3.对他人的情感反映敏感性增加。4.动作协调性增加。5.仿照性强 三.活动目标 1.培育幼儿对

12、体育运动的爱好，开心的参与各项体育活动，增加自己的体质。 2.培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 3.针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康训练，提高幼儿的协调性，动作的敏捷性。 4.培育幼儿同伴间合作力量，遵守活动规章，增加自我爱护意识 四.活动措施 1.活动场地小型、舒适 小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地支配在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担忧擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜爱远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声

13、音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽视。集合时，只要招招手，轻轻喊来来来，快到老师这儿来，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。 2.活动方式循序渐进 小班幼儿嬉戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育嬉戏，如吹泡泡、拉个圆圈走走等。嬉戏中老师扮演主要角色，以乐观开心的心情感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子供应的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文雅的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟识了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有深厚的爱好。 3.活动支配科学合理 小班幼儿易疲惫，留意力易转移，针对这一特

14、点，在一次户外活动时支配23个嬉戏，每个嬉戏的时间为67分钟。假如把活动量大些的嬉戏比方成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子小珠子大珠子小珠子。如小兔找萝卜和过小河放在一起，拖小猪和小孩小孩真爱玩串在一起。这样的支配保持了幼儿对活动的爱好。 4.活动规章简明易行 幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我爱护意识差，如不留意，就会发生事故。因此在活动过程中，依据嬉戏情节增加简易规章。如开飞机时，用飞机和飞机相撞会爆炸加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得快乐，应防止相撞。嬉戏一列火车长又长，以比比谁是最能干的驾驶员提示幼儿：火车不能遇到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都特别愿意接受这些好玩易行的规章。 在这样丰富多彩的户外嬉戏中，小班孩子们对户外活动的爱好有了增加，体质渐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育嬉戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的训练观念。在坚持嬉戏化地组织孩子活动的同时，还须留意持之以恒，把主动性让给孩子，供应足够的空间让孩子创新活动内容。 我推举 小班嬉戏方案其次学期 民主、公平、和谐的师生关系是幼儿嬉戏的重要支柱之一，小班老师如何制定嬉戏方案呢？下面是我收集整理的小班其次学期嬉戏方案，欢迎阅读。 小班其次学期嬉戏方案篇一