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1、继续教育学习心得体会为了提高职业教育的创新能力、专业知识水平和科学素质，我参加了 2013 年度怀化市 专业技术人员继续教育知识更新培训，并以科学发展观为指导，以经济社会发展和科技进步 需求为导向，以能力建设为核心，以专业技术新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容 坚持理论联系实际、学用一致，讲究实际，提高了专业技术的创新能力、专业知识水平和科 学素质，使我了解了职业教育发展动态，掌握了职业教育最新教育理论和实践成果，为今后 工作开展提供前进的方向。通过这次有组织、有计划、有针对的专业技术人员继续教育知识 更新培训，我提高了个人素质，增强了责任意识，确保我能以端正的态度，过硬的能力，良 好的
2、状态和饱满的热情投入到工作中使我感到收获颇丰。通过每晚听老师讲座等形式，我完成 4门课程科目的学习。本次学习的内容主要包括专 业技术人员科学素养与科研方法、加强和创新社会管理、中国国情与科学发展观概论、低碳 经济循环经济与加快经济发展方式转变等内容。在第一讲“技术创新理论与方法”中，我主要学习了技术、技术创新的概念；triz起源 与发展；传统创新与TRIZ创新的结果比较技术系统问题的表现形式与解决问题模式；TRIZ 的解题模式；TRIZ理论体系40个发明原理；技术系统的进化8大法则；TRIZ理论体系统 39 个通用工程参数等内容。以上这些内容可以辅助提高我对于职业教育的理论水平和专业技 能，尤
3、其是对科研研究理论的理解，加深对本专业热点问题和前沿问题的了解，提高对新技 术新方法的认识，扩展实际工作的思路，增强解决实际问题的能力，进而达到理论与实际相 结合的目的。第二讲“加强和创新社会管理”中，我主要学习了潜能的概念、如何激活自己的潜能； 激活潜能的基本法则；激活潜能的主要方法。在授课中老师主要介绍了武陵山六大片区的现 状，主要介绍了打造怀化为首的中心城市，讲析了怀化的经济状况、人文状况，使我对怀化 有一个全新的认识，对自己今后的职业教育之路有一个明确目标。对今后的学生教育应着重 应用型、技能型人才的培养，达到服务于本土怀化经济为目的，为怀化的将来的发展培养新 一代创新人才。同时对提升
4、民族的自主创新能力、对构建社会主义和谐社会和实现经济又好 又快地发展都具有重要的现实意义。第三讲“中国国怀与科学发展观概论”中，我主要学习了国情与发展战略；发展要以马 克思主义世界观方法 论为指导；中国基本国情，我国人口状况、环境资源状况、经济状况、 科技状况；当代中国的科学发展观，树立以人为本发展观坚持经济社会协调发展和全面进步 等理论知识内容。让我对我们中国有一个更清晰的认识，感觉作为一个中国人的骄傲。科学 发展观的学习给了我一个进一步了解我国当前发展形势的契机，给了我一个解放思想、与时 俱进的视角，给了我一个全面协调定位自我发展的深刻思考。可续发展观的学习中，我收获 很大，它将指导我的学
5、习和个人发展： 1. 我们国家的发展将从追求经济增长转向社会的全 面进步、人的全面发展，不能单独发展经济而忽略社会和自然的和谐，不能在经济增长的同 时造成环境和生态的极大破坏； 2. 作为老师，我将在以后的学习和研究中，时刻将视角放 在人际和谐、可持续发展的根本上，将科学发展观付诸实践； 3. 在自我的发展规划中，也 可以将科学发展观的理论参考进来，要做到自我的全面协调可持续发展，争取更大的进步。第四讲“低碳经济循环经济与加快经济发展方式转变”中，主要包括了低碳经济的内涵 与起源；产生与发展；低碳经济在国内外的发展现状及政策；低碳经济对人们生活方式的转 变；中国低碳经济发展的目标、途径；中国发
6、展低碳经济的重要模式等内容。所谓低碳经济， 是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手 段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态 环境保护双赢的一种经济发展形态。低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模 式；低碳经济理论的提出是伴随着生物质能、风能、太阳能、水能、化石能、核能等的使用， 人类逐步从原始文明走向农业文明和工业文明，但随着全球人口和经济规模的不断增长，能 源使用带来的环境问题及其诱因不断地为人们所认识，不止是烟雾、光化学烟雾和酸雨等的 危害，大气中二氧化碳浓度升高将带来的全球气候变化，也已被确认为
7、不争的事实。在此背 景下，“碳足迹”、“低碳经济”、“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低 碳社会”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策应运而生。而能源与经济 以至价值观实行大变革的结果，可能将为逐步迈向生态文明走出一条新路，即摒弃 20世纪 的传统增长模式，直接应用新世纪的创新技术与创新机制，通过低碳经济模式与低碳生活方 式，实现社会可持续发展。是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。学以 致用，在工作、生活中贯穿低碳经济的思想就是要在生活作息时所耗用的能量尽力减少，从 而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、 节
8、水和回收等方面来改变生活细节。低碳并不意味着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活 的享受，而是要求我们从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费，养成低碳生活的好习惯，如 选用节能空调，夏天空调调高一度，冬天调低一度，家里所有灯泡均改用节能灯，并养成随 手关灯的好习惯；用太阳能热水器，省电又省气；选用节能洗衣机，清洗衣服的水还可以循 环使用；洗菜的水和洗衣服的二道水、洗澡水，用来冲马桶，尽量做到一水多用。少开私家 车，多坐公交或步行；多使用环保袋等等，这些看似不经意的小事，都是在为“减碳”做贡 献。总之，我觉得学习不能是暂时的，也不能使强迫的，只有不间断的进行业务学习，才能 提高我们的专业与素质水平，才能适应新形势下的素质教育，才能把工作做好。这次学习的 收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知 道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试 和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！撰写人：XXX2013 年 10 月
