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1、教师的专业理念与师德对教师专业理念与师德的认识： （一）对学生的态度与行为 关爱学生，重视学生身心健康发展，保护学生生命安全；尊重学生独立人格，维护学生合法权益，平等对待每一个学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；尊重个体差异，主动了解和满足学生的不同需要；信任学生，积极创造条件，促进学生的自主发展。 （二）教育教学的态度与行为 树立育人为本、德育为先的理念，将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视学生的全面发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每一个学生提供适合的教育；激发学生的求知欲和好奇心，培养学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围；.引导学生自主学习、
2、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。 （三）个人修养与行为 富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗、有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习，不断进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 （四）教学设计科学设计教学目标和教学计划；合理利用教学资源和方法设计教学过程；引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。 （五）教学实施 营造良好的学习环境与氛围，激发与保护学生的学习兴趣；通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学；有效调控教学过程。；引发学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力；将现代教育技术手段渗透应用到教学中。 （六）班级管理与教育活动 建立良好的师生关系,帮助中学生建立良好的同伴关系；注重结合学科教学进行育人活动；根据学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展德育活动；针对学生青春期生理和心理发展特点，有针对性地组织开展有益身心健康发展的教育活动；指导学生理想、心理、学业等多方面发展；有效管理和开展班级活动；.妥善应对突发事件。 （七）沟通与合作 了解学生，平等地与学生进行沟通交流；与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展；与家长进行有效沟通合作，共同促进学生发展；协助中学与社区建立合作互助的良好关系。
