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1、中学八年级信息技术上（第二单元）班级证书速生成义务教育信息技术课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3八年级上册第二单元助力班级活动作业设计一、 单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第一学期科学出版社助力班级活动单元 组织方式团自然单元 重组单元活动信息序号课时名称对应教材活动内容1策划方案巧安排八年级上册第二单元 活动 12班刊目录精加工八年级上册第二单元 活动 23班级证书速生成八年级上册第二单元 活动 3二、 单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习 而逐
2、步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数 字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四 个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元是在七年级 Word 文字处理软件学习的基础上，选择贴近学生生活的 三个主题来开展活动。通过编辑书香班级策划方案， 让学生体验根据实际需求 对长文档美化和巧妙编排， 在教学中应注重培养学生审美意识和情趣； 设计班 刊目录旨在让学生体验版面规划和图文混排的技巧；批量生成证书，感受Word 和 Excel 多软件协同工作的神奇效果，让学生树立“技术服务于生活”理念。1(二)教材分析本单元共有 3 个活
3、动，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时活动1策划方案 巧安排活动以“书香班级”为例，根据文章的阅 读需要，进行排版和美化，使得文档可读性 更强。 排版活动方案： 对文档正文、各级标题进 行排版， 使文档条理清晰，同事让同学们 要避免文档排版的不良习惯。 美化活动方案： 通过添加页眉页脚、插入 图片等对整篇文档进行美化修饰。1 课时活动2班刊目录 精加工为提升班刊品味， 方便阅读， 本活动利用 Word 软件的图文混排，为班刊设计目录。 设计目录刊头： 利用文本框工具， 配以颜 色、字体、填充颜色的设计把班刊名、期 号等目录要素进行合理的整合，设置美 观醒目的刊头。 美化目录页面：
4、利用文本框、 自选图形、 插入装饰图片等对目录主体文字内容进 行规划排版，体验对文档的图文混排。1 课时活动3班级证书 速生成活动利用 Word 软件的“邮件合并”功能， 批量生成多份荣誉证书，让同学们体验 Excel 和 Word 多软件协同工作的神奇效果。 准备合并素材： 利用 Word 完善荣誉证书 主文档，在利用 Excel 根据实际情况修 改表中数据，准备好数据源。 合并生成证书： 使用“邮件合并”工具批 量生成证书。1 课时2(三)学情分析活动活动名称学情分析活动1策划方案 巧安排这部分知识点七年级上册学生已经进行了系统的学 习，在此算是对已有的知识复习和巩固，学生操作起来应 该不
5、难， 老师可以先带领学生分析作品， 让学生理解怎样 排版和美化文档才是合理的，然后让学生自主探究完成 任务， 对于能力较强的学生， 教师可适当拓展，让学生体验文档排版和美化的过程和意义。活动2班刊目录 精加工本活动学生对 Word 排版功能有了一定的认识，对图 文混排也初步了解， 并有了一定的操作经验， 可能对文本 框的美化、形状的格式设置比较生疏， 合理的设计目录可 能是学生比较难以把握的。合理的页面布局、合理的信息 技术手段， 最终呈现美观的作品， 学生需要在感悟中体验“合理”文档的设计与制作。活动3班级证书 速生成本节课学习的是 Word 一个新功能， 邮件合并对学生 来说， 相对陌生，
6、 是一个全新的内容， 难度和复杂度也增 加了， 但正因为如此， 可能会激发学生的学习兴趣， 要善于引导，形成和保持学生对信息技术持续的求知欲。三、单元学习与作业目标(一) 单元学习目标掌握文档排版的常用方法，了解插入、设置图片的方法，体验长文档排版功 能；掌握文本框的插入和美化的方法，体验版面规划和图文混排的技巧；掌握“邮 件合并”根据批量生成证书的操作。3八年级上册第二单元助力班级活动作业设计单元目标序号单元目标描述学习水平8S-2-1-A了解文档排版 (如文字格式设置) 和美化 (如插入图片、页眉和页脚等) 的操作A 知道8S-2-2-A了解文本框的插入和美化的方法A 知道8S-2-3-A
7、根据需要， 熟练运用 Word 和Excel 软件加工、完善信息A 知道4八年级上册第二单元助力班级活动作业设计8S-2-1-B合理排版文档中不同部分的格式并理解美化不同选项的效果B 理解8S-2-2-B掌握文本框的插入和美化的方法， 会对文档进行图文混排B 理解8S-2-3-B理解“邮件合并”的实质B 理解8S-2-1-C学会长文档的排版和美化C 应用8S-2-2-C学会使用文本框实现图文混排C 应用8S-2-3-C熟练设置合并域， 会使用“邮件合并”工具C 应用8S-2-D学会任意文档的编辑和美化熟练使用“邮件合并”工具批量生成各类证书，体验多软件协同工作的高效D 综合 单元目标序号 8S
8、-2-1-A 分别代表 8 年级上册 2 单元活动 1 的学习水平。 学习水平有： A 知道、 B 理解、 C 应用、 D 综合。(二) 单元作业目标在单元学习目标的基础上， 学生可以根据自身的学习水平， 完成相应的作业 内容。1、单元学前学情检测： 学生七年级时已学过 Word 软件，针对已学知识设计 合适的学情检测，了解学生的整体状况，调整教学进度， 为分层教学的实施做好 准备。题型以选择、判断为主， 采用“问卷星”可快速收集答案并进行数据分析。2、基础性课时作业： 对本单元核心概念、 操作方法等进行巩固练习。题型以 选择、 判断、填空为主， 采用“问卷星”可快速收集答案并进行数据分析。3
9、、拓展性课时作业： 针对本单元的操作技能部分设计实践性作业，学生可自 主选择难度。 基础薄弱的学生， 可根据教材内容来完成可选作业 1；学有余力的 学生， 可创新完成可选作业 2。通过信息技术教学平台下载资料、上传作业，学 生可互评、也可师评。4、单元综合探究性作业：让学生灵活运用学过的知识和技能， 解决学习和生 活中的问题，体验技术为生活服务的理念， 培养学以致用的意识。 通过信息技术 教学平台观看微课、 下载资料、上传作业，学生可互评、也可师评。5四、单元作业设计思路1、分析课标要求、教学内容和学情。2、制订单元学前学情检测、基础性课时作业、拓展性课时作业和单元综合探 究性作业。3、作业设
10、计基本流程： 明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定 评价标准和确定作业类型。五、单元学前学情检测Word 软件是目前最常用也是最重要的文字处理软件，除了具有文字输入， 编辑图片和绘制简单表格的功能之外，其最核心的功能是长文档的编排。学生 在七年级上册 我的电子文稿中已学知识的基础上， 在八年级上册第二单元 助力班级活动的学习中进一步巩固、提高和进阶。本单元学前学情检测的目的是：1 、教师了解学生对七年级上册已学知识的掌握情况；2 、学生复习 Word 排版的相关知识；3 、教师根据学情检测的反馈结果，调整教学进度，为分层教学的实施做好 准备；4 、为学生的进一步学习、提高打好基础。八
11、年级上册第二单元助力班级活动学前学情检测作业类型团复习性作业 基础性作业 探究性作业 实践性作业作业类别团课时作业 单元作业 学期作业应用场景团课前练习 课中练习 课后练习作业对象团全体学生作业 学生根据情况可自选作业作业时长5-10 分钟6八年级上册第二单元助力班级活动作业设计同学你好，请在 5 分钟内完成，并将作业提交。1、选择题(1) Word 软件不具有的功能是( )。A 表格处理Word 既能处理文字又能处理表格B 绘制图形利用“插入”选项卡下的“图形”按钮可以绘制图形C 自动更正能对写错的英文单词进行“自动更正”D 自定义动画能对某些对象设置动画效果(2)在 Word 软件中插入页
12、码的作用是( )。A 方便查找 B 美观 C 强调 D 无作用(3)下图所示的文字设置的段落格式为( )。A 左对齐 B 居中对齐 C 右对齐 D 两端对齐(4)在 Word 软件中， 若要设置一张图片为背景， 其图片环绕方式应为( )。7八年级上册第二单元助力班级活动作业设计A 嵌入型 B 浮于文字上方C 上下型环绕 D 衬于文字下方(5)在 Word 软件中可以设置文字的哪些格式？(多选)( )A 字号 B 颜色 C字体 D 对齐方式2、判断题(1) Word 软件中设置字体格式必须先选定，后设置。 ( )(2) Word 软件中，文字左对齐与两端对齐的效果完全相同。 ( )(3)在 Wo
13、rd 软件中插入的图片可以进行缩放与裁剪操作。 ( )(4)在 Word 软件中，页码只能插在页面底端。 ( )(5)在 Word 软件中， 利用“格式刷”工具可以快速复制文字格式和段落格式。 ( )本作业是基础性的， 面向全体学生的作业。采用问卷星网络在线评分， 学生 根据自评结果， 了解自己的成绩。教师也通过分析，了解所授班级学生学情后， 再进行学生水平调整教学进度。学生在提交作业后，借助网络平台查看自己答题成绩。(具体如下图所示)8八年级上册第二单元助力班级活动作业设计作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成 时间(分钟)预估作 业难度题目来源8S-2-XQ017S-2-1-AA 知道选择题10.9引用8S
