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1、班级建议书范文汇总7篇 在社会一步步向前发展的今日，越来越多人会去运用建议书，当建议书是面对领导和有关部门时，可以中肯地提出自己对对方工作的看法和自己的建议。在写之前，可以先参考范文，以下是我为大家收集的班级建议书7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 班级建议书 篇1为了使同学们有良好的学习环境，安宁静静、轻轻松松、快欢乐乐、健健康康地学习成长，特制定以下管理细则。初二（3）班的同学们，让我们共同遵守，把我们班建设成全校最优秀的班集体，信任大家肯定能做得到。扣分细则：一、学习纪律：1、迟到、早退一次扣2分，旷课一次扣5分。2、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西一次扣1分。3、课桌上放过多书本一次扣1分
2、。书、本、文具摆放不整齐一次扣1分。4、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。5、课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹、下地走动一次扣2分。6、作业不交扣3分，不按时完成扣2分。作业字迹潦草不规范扣1分。7、抄袭他人作业，抄袭者扣2分，被抄袭者扣1分。8、在楼上不能向楼下乱丢杂物、吐口水，如有发觉，每次扣3分。9、爱惜公物，破坏台凳、门、玻璃，灯制、扫把、垃圾桶等要合理运用，不能有意破坏，如有发觉，照价赔偿。视情节轻重扣15分。10、集会、做操要快静齐。迟到扣1分，缺席扣2分，排队不整齐，讲话，搞小动作扣1分。二、环境卫生：1、值日生要把教室、走廊、楼道清扫干
3、净，把扫把垃圾桶等摆放整齐，清扫不彻底，当天值日生每人扣1分。2、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣1分。乱扔扣1分。3、务必在规定时间内完成清扫工作，否则当天值日生每人扣1分4、座位四周有纸屑等杂物者每次扣1分。5、饮水机、门窗等坚持每天抹洗，不干净扣1分。6、不参与扫地的，每次扣2分，罚扫1天。迟扫的扣1分，到场不扫的，扣2分。三、行为规范：1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣10分。2、赌博一次扣10分。抽烟酗酒一次扣10分。3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。4、讲话粗俗、低级下流、骂人，一次扣5分。5、仪表不合格，奇装异服扣1分。6、不接受老师、班级干
4、部指责，与老师、班级干部顶嘴一次扣5分。7、有意损坏公共财物除照价赔偿外每人每次扣10分。8、禁止到网吧上网，更不能夜不归宿。每次扣15分。9、学校值周扣分，班级按其2倍扣分。10、不小偷小摸。如有发觉偷窃同学钱物等行为，除归还东西外，视情节轻重扣520分。加分细则：1.为班做好事的或在外做好事的，每件好事加5分。2.捡到东西主动归还的，视东西的珍贵程度加220分。3.每周投票选出4名优秀学生，获优秀的每人可加5分。4.每周投票选出2名优秀班干部，被评上的每人可加5分。5.在期中期末考试中，各科平均分获全级前三名的，全班同学分别加10分8分5分。6.每周全校卫生、纪律等评比获评的，全班每人加5
5、分。7.在参与学校各种竞赛中，能获得全级前三名的同学分别加10分、8分、5分，并有物质嘉奖。8.在各种劳动中能主动主动参加并工作得力的的加5分。9.在月考、中考、末考等考试成果与上次作对比没上浮一名加5分，特殊突出的物质嘉奖。10.一周内违反纪律人数最少的组为优秀组，违反纪律人数最多的组为最差组，获优秀组的，该组每人加5分。最差组不扣分。扣分加分说明每位同学底分是100分，加分可抵消扣分，每周星期一周会课总结上一周工作状况，公布同学们的分数。另外说明：未涉及到的内容可依据实际状况参照实施细则执行，以使管理更到位，促进班级各项工作顺当开展，科学发展。一、扣分惩罚：1.扣分只剩50分40分的，家长
6、到校，学生写检讨书。2.扣分只剩39分30分的，家长到校，学生作出保证，可留校察看一周。3.扣分只剩29分0分的，停学2星期。二、加分嘉奖：1.一学期取得学校优胜班级10次以上，所得奖金全部嘉奖给学生。2.学校组织的各项活动中，取得优异成果，所得奖金全部嘉奖给学生。3.月考成果全级前三名，所得奖金全部将给学生。4.全班同学分数都60分以上的，全班可观看电影二次。本班规条例从20xx年10月10日起试行，希望全班同学尽快读熟，严格遵守，把我们初二（3）班创建成全校最优秀的班集体。在初二整个学年，班主任将与大家共同努力，创建一个让每一位同学都感到温馨的“家”。班委职责1.班长：帮助老师管理整个班级
7、的事务，在处理各种事务时，做到大胆细心，公正公允。2.副班长：帮助班长，负责班内日常事物的处理。3.学习委员：协作各科老师的教学工作，带头学习，全面提高学习的效率和水平。4.劳动委员：处理班内日常环境卫生事物，管理班内日常生活。5.宣扬委员：传达各种通知，负责班级宣扬工作。6.文体委员：组织班内活动，全面提高课外生活水平。7.纪律平安委员：专职管理班级的纪律平安事物，协同班长管理，可单独工作，责任心要强。8.各科代表：各司其职，管理好各自的科目及作业收交工作。细微环节确定成败，过程确定结果。要想取得胜利，必需奋勉努力。班级建议书 篇2敬重的顾老师：您好！我是您的学生排叔，我在这个干净而又整齐的
8、教室里生活了也快有三年了，上了三年的课了。在这三年的时间里，我和这个教室也有了深刻的情意。我们的教室干净又整齐。讲台桌擦的雪亮雪亮的，课桌椅也摆放的整整齐齐的，地面扫的干干净净的，一尘不染。虽然这个教室给人的很舒适，但是它或多或少还是有些不如人意的地方。在讲台桌的旁边、桌椅的旁边、走廊里，我们经常能见到揉成一团的废纸、包装纸、零食包装等垃圾。这些垃圾被多数只脚给无情的踩踏，可的确没有一只手情愿把它捡起来。教室的干净是很重要的，垃圾分类也要重视起来。在我们的教室里有两个垃圾桶，一个是可回收垃圾的垃圾桶，另一个则是不行回收得垃圾桶。有了这两个垃圾桶就会有两种垃圾，可我时常望见垃圾乱放的现象，我希望
9、同学们在留意教室整齐的同时，也留意一下垃圾的分类。我希望你们不要乱放垃圾，垃圾们也有他们的家，请不要让他们进错了家门。为了能让教室更好的供我们运用，我确定听出一下建议：1、不乱扔垃圾，不随地吐痰，看到垃圾能随时弯腰捡起来，并且把垃圾丢进垃圾桶。2、看到别人又乱扔垃圾的现象要即使劝阻。3、给垃圾分类，垃圾跟我们人类一样都有自己的家，别让他们进错了家。4、用笔尽量运用可以换笔芯的，削减垃圾。5、假如以上事例做得好的话，老师可以赐予嘉奖。最终，希望顾老师能看看这份建议书，我希望我这一纸建议书能为班级的环境爱护增加一抹色调。班级建议书 篇3尊敬的老师、敬爱的同学们：大家好！四月里，春暖花开，莺歌燕舞。
10、当四月的第一缕微风轻轻吹向我的脸颊，我就知道，又一个卫生的潮流要掀起来了。不错，每年的四月正是我国的爱国卫生运动月。提起爱国卫生运动，想必我们的爷爷奶奶们都会夸夸其谈，因为这爱国卫生运动有着悠久的历史和特别的历史背景，并且得到了人们的主动响应。而开展爱国卫生运动月的目的，就是希望大家都能讲究卫生，预防、削减以至歼灭疾病，来提高每个人的健康水平。如何在本次爱国卫生运动月中做到满载而归，怎样给自己以及身边的人营造一个美妙的家园呢？我给大家发出以下倡议：第一，用自己良好的卫生习惯来抵挡一切疾病的侵袭。最基本的卫生习惯，莫过于每天早晚洗脸、刷牙，勤换衣物，睡前洗脚，刚好理发、勤洗头发、勤洗澡，勤剪指甲
11、，饭前便后洗手了。这些卫生习惯可都流露在我们的举手投足之间，看起来微乎其微，却有着无穷大的威力。此外，我们还应当养成运动熬炼方面的卫生习惯，例如：坚持每天早起熬炼，呼吸簇新空气，来增加自己的体质、提高反抗力；用眼卫生习惯同样不行小觑，我们应做到：看书写字时姿态正确，光线相宜，眼睛与书本的距离保持在一尺左右；在路上行走、乘车时不看书；尽量少运用电子产品，时间不宜过久；坚持做眼保健操。希望大家都可以把这些卫生习惯都作为自己的养成目标，建立起一道与疾病的防护墙。其次，以四周良好的环境卫生来告知别人蓝天绿草不再是梦。卫生，不仅仅体现于个人卫生，更多的表现在环境卫生。“校内是我家，环境靠大家。”我们每位
12、同学都应当把自己当做校内环境的主子翁，用自己的行动来营造属于大家的温馨家园：不顺手乱扔果皮纸屑、不随口吐痰是每个人都必需遵守的卫生纪律，我信任有了越来越多的弯腰小贴士的同心协力，我们的校内肯定会戴上一个不折不扣的“卫生”头衔儿。比较而言，教室里的卫生更得让我们苦费一番心思了：扫地、擦窗、擦桌子、擦黑板、清理死角卫生，这些都是不行缺少的步骤。当然，更重要的是保持卫生，是从每个人的思想上来摒除不讲卫生的念头。第三，让每个人健康的生活方式换取百分百健康的体魄。春季是流行传染病高发季节，而这第三点应付这些疾病可不在话下。世界卫生组织给健康下的定义为“身体、精神及社会生活中的完备状态”，是不是须要我们留
13、意调整自己的生活方式呢？合理膳食、适量运动、早睡早起也就是说，健康的生活方式就等于健康强壮的身体。讲究卫生就像一个盾牌，可以让我们跟疾病隔离；讲究卫生就像一个天平，对面就是干净的家园；讲究卫生，给你我带来非凡的收获。为了我们的身体更强健，为了我们的家园更漂亮，就让这次爱国卫生运动月成为我们讲卫生之路的起点，让我们在今后的生活中都与卫生携手共行！班级建议书 篇4浅谈对班级管理的几点建议：班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用。我想谈谈我对班级管理工作的几点建议，与各位同仁共勉。1、要健全班集体的组织领导机构任何一个团队
14、，都离不开一个具有核心的领导机构。团队的精神面貌、进取精神都确定于这个具有领导核心的机构。班集体领导机构的健立确定于同学们的认知，由他们集体确定领导机构的建立，要充分体现他们的民主权利，敬重他们的选择与确定。班级领导机构的建立不是班主任老师的一手遮天，擅自确定班级的领导核心，这样会影响整个团队的集体氛围，并且使大部分同学怀疑这个团队的领导实力，从而导自班级工作停滞不前。2、班主任在班级管理中的“抓”与“放”要合理任何一个从事班级管理工作的老师都会认仔细真地管理班级，特别担忧班集体会出什么事情，经常导自班级管理过分惊慌，使学生无从适应。这里其实就涉及一个在管理中的“抓”与“放”的问题。我认为班集
15、体管理应当松严适度，既要严格要求学生，又要充分信任学生;既不能让学生进行“放羊式”的学习，也不能把学生框得过死。要把握好这个尺度，就必需在平常的工作中多多积累，多多思索，多多运用。3、班主任在班级管理中既要宏观也要微观所谓宏观就是班主任应当站在一个班集体的高度，做宏观的班级管理规划，提纲挈领的引导学生开展班级管理工作，使自己成为一个站得高、看得远的管理者。所谓微观就是要求班主任老师学会洞察班级管理中的微小环节，比如教室的清洁卫生;同学之间的微妙关系;学生与老师之间的微妙情感;个别学生的学习生活状况使学生觉得我们的老师是一个细心的人，是一个值得信任的挚友。其实这就是我们时常所说的既要“沉下去”，又要“浮起来”的领导的工作理念。4、要懂得刚好总结班级管理工作中的得失任何工作的开展都须要一个效果。不须要考察工作效果的工作是没有必要开展的。班级管理工作也须要一个良好的效果，这个效果是通过班主任老师和
