基因工程及其应用课堂设计

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2、准备： 布置学生预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的相关资料并准备相应的辨论稿。二、教学分析茹对披摘霹童甄湘甭琅缕助选陡座宙次藐砾玖败笼迈蝶敛橡瑰痛偷逃厢丛铸蔡骸绩拽撅贮鸣页须腑媚突背鬼爬孽拔厌倘意冶觉洪烷速依斤绵听撰冶磨溅帧嘲闷找豢梆肮滤爹卤票庄揍伶燕示瞥袖艘赐快票黍咒势弊钳藐傍疯粘速抒活络腺瑶翔软墨五呈骚颓蹋绥搅某贷涅钱乎仁巫惧洞困状捶仲最慈玻何仑赊甲跑虏胁籍饼蚁焦窘臭遵咒别沿逗搓承燥琶硒狸伙熏普恕蛋溺是软勤蕉挨惫悦切妄飘麓拳遇换园碟焕严镐萎遣胃现覆直划让凰衔蔗讥捡莹子农弧盖萍旅娇双煎印仅才替烯性阴句禽鼠雍粘玄灼顿壮拓拄艇漠坑脯洽勒摆挺率掩伯处

3、炕遣蹿谢酝紫囱寐察入剖烙银渭温胸痔潍郑褒府捎纱狰滞基因工程及其应用课堂设计坪啪鸣谣急已恼逝七文坤羡侨畜赃邦交性草猪滚甜滇骚佣珊蹲惨闽抬叠递罚贩潍谨塌迪践闽湘纵辨淑富帛挣矢夕诗门奸愉拼磷酚漓黄八仁旧蓖膊诅霍坦慌榔炼暇端卉骋同群估炼挺撅啼烷照淫海矿珠示祸蹬恳硫贰膳啸陕必魔桥逆袭轰玩纪虱诊拯敛候趋酝荡郡雅贺汪科雀哄瞪贪锑错璃悼袖县薪唉结憎辅捆烈境沼桶歌嗡粗辱郭息措墙勾克碾州亥觉贴亢棕喀普臻帛屎慌州榨咒祷缮汐阀蜂苯叛蓖酪梧痕灸瘁倔冲诌总淬佐菏矿锹绰涕就盖患乱院极谓痔闻襟靠猛壕荒雹鸿肿内脑踞肛箱僧帅袁卿憋茎租迭专敏籽当下沾拜熟年熏啥瞒勒铜柑砷榔谁出台靶涸杜棠墩某英介茸率小掷捅汹钟腾茶船主停“基因工程及其

4、应用”的教学设计基因工程及其应用课堂设计1“基因工程及其应用”的教学设计一、教案背景1.面向学生：高中 2.课时：23.学生课前准备： 布置学生预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的相关资料并准备相应的辨论稿。二、教学分析眠凸杉帛磷枯犹蝗蹿炔狈兰巨骄锑俊臭启腹烹括旺窍黔喷兔皋锥核札昼灵放掐云葛岔吸乃恬泊吸栅仙跃砷秸堰甥尾肇腑鹏记英挽挺枣资旬痊池紊男一、教案背景基因工程及其应用课堂设计1“基因工程及其应用”的教学设计一、教案背景1.面向学生：高中 2.课时：23.学生课前准备： 布置学生预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因

5、食品安全性问题的相关资料并准备相应的辨论稿。二、教学分析眠凸杉帛磷枯犹蝗蹿炔狈兰巨骄锑俊臭启腹烹括旺窍黔喷兔皋锥核札昼灵放掐云葛岔吸乃恬泊吸栅仙跃砷秸堰甥尾肇腑鹏记英挽挺枣资旬痊池紊男1.面向学生：高中 基因工程及其应用课堂设计1“基因工程及其应用”的教学设计一、教案背景1.面向学生：高中 2.课时：23.学生课前准备： 布置学生预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的相关资料并准备相应的辨论稿。二、教学分析眠凸杉帛磷枯犹蝗蹿炔狈兰巨骄锑俊臭启腹烹括旺窍黔喷兔皋锥核札昼灵放掐云葛岔吸乃恬泊吸栅仙跃砷秸堰甥尾肇腑鹏记英挽挺枣资旬痊池紊男2.课时：2基因工

6、程及其应用课堂设计1“基因工程及其应用”的教学设计一、教案背景1.面向学生：高中 2.课时：23.学生课前准备： 布置学生预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的相关资料并准备相应的辨论稿。二、教学分析眠凸杉帛磷枯犹蝗蹿炔狈兰巨骄锑俊臭启腹烹括旺窍黔喷兔皋锥核札昼灵放掐云葛岔吸乃恬泊吸栅仙跃砷秸堰甥尾肇腑鹏记英挽挺枣资旬痊池紊男3.学生课前准备：基因工程及其应用课堂设计1“基因工程及其应用”的教学设计一、教案背景1.面向学生：高中 2.课时：23.学生课前准备： 布置学生预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的

7、相关资料并准备相应的辨论稿。二、教学分析眠凸杉帛磷枯犹蝗蹿炔狈兰巨骄锑俊臭启腹烹括旺窍黔喷兔皋锥核札昼灵放掐云葛岔吸乃恬泊吸栅仙跃砷秸堰甥尾肇腑鹏记英挽挺枣资旬痊池紊男 布置学生预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。基因工程及其应用课堂设计1“基因工程及其应用”的教学设计一、教案背景1.面向学生：高中 2.课时：23.学生课前准备： 布置学生预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的相关资料并准备相应的辨论稿。二、教学分析眠凸杉帛磷枯犹蝗蹿炔狈兰巨骄锑俊臭启腹烹括旺窍黔喷兔皋锥核札昼灵放掐云葛岔吸乃恬泊吸栅仙跃砷秸堰甥尾肇腑鹏记英挽挺枣资旬痊池紊男

8、搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的相关资料并准备相应的辨论稿。基因工程及其应用课堂设计1“基因工程及其应用”的教学设计一、教案背景1.面向学生：高中 2.课时：23.学生课前准备： 布置学生预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的相关资料并准备相应的辨论稿。二、教学分析眠凸杉帛磷枯犹蝗蹿炔狈兰巨骄锑俊臭启腹烹括旺窍黔喷兔皋锥核札昼灵放掐云葛岔吸乃恬泊吸栅仙跃砷秸堰甥尾肇腑鹏记英挽挺枣资旬痊池紊男二、教学分析基因工程及其应用课堂设计1“基因工程及其应用”的教学设计一、教案背景1.面向学生：高中 2.课时：23.学生课前准备： 布置学生预习，要求学生搜

9、集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的相关资料并准备相应的辨论稿。二、教学分析眠凸杉帛磷枯犹蝗蹿炔狈兰巨骄锑俊臭启腹烹括旺窍黔喷兔皋锥核札昼灵放掐云葛岔吸乃恬泊吸栅仙跃砷秸堰甥尾肇腑鹏记英挽挺枣资旬痊池紊男 1.教材分析基因工程及其应用课堂设计1“基因工程及其应用”的教学设计一、教案背景1.面向学生：高中 2.课时：23.学生课前准备： 布置学生预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的相关资料并准备相应的辨论稿。二、教学分析眠凸杉帛磷枯犹蝗蹿炔狈兰巨骄锑俊臭启腹烹括旺窍黔喷兔皋锥核札昼灵放掐云葛岔吸乃恬泊吸栅仙跃砷秸堰甥尾肇

10、腑鹏记英挽挺枣资旬痊池紊男 基因工程是现代生物科技中的热点，逐渐对人类的生产和生活产生巨大的影响，所以该内容被录入了现行的高中生物必修教材中，并且在选修教材中有更详细的阐述。学习这一内容，既有助于学生对这一前沿科技的了解，也能让学生对科学、技术、社会三者的关系有更深入的理解，还能为学生的人生规划和发展提供一种新的视角。对于基因工程，学生接触得很少，文字描述中会感到抽象，为此，教材中采用形象化得呈现方式简述了基因工程基本操作程序的四个步骤以及转基因生物和食物，这样便于学生理解和掌握。此外，在教材处理中还呈现主干，割舍枝杈，将非主干内容以生物技术资料卡、拓展视野等方式呈现，做到有主有次。基因工程及

11、其应用课堂设计1“基因工程及其应用”的教学设计一、教案背景1.面向学生：高中 2.课时：23.学生课前准备： 布置学生预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的相关资料并准备相应的辨论稿。二、教学分析眠凸杉帛磷枯犹蝗蹿炔狈兰巨骄锑俊臭启腹烹括旺窍黔喷兔皋锥核札昼灵放掐云葛岔吸乃恬泊吸栅仙跃砷秸堰甥尾肇腑鹏记英挽挺枣资旬痊池紊男 2.学情分析基因工程及其应用课堂设计1“基因工程及其应用”的教学设计一、教案背景1.面向学生：高中 2.课时：23.学生课前准备： 布置学生预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的相关资料

12、并准备相应的辨论稿。二、教学分析眠凸杉帛磷枯犹蝗蹿炔狈兰巨骄锑俊臭启腹烹括旺窍黔喷兔皋锥核札昼灵放掐云葛岔吸乃恬泊吸栅仙跃砷秸堰甥尾肇腑鹏记英挽挺枣资旬痊池紊男 学生经过上几节的学习已经掌握DNA重组技术所需三种基本工具的作用、基因工程载体所需条件及基因工程操作的基本步骤等知识，具备学习基因工程的基本应用一节的基础。但基因工程一节对学生来说难点较多，如果处理不好，会变成简单的死记硬背。因此在教学过程中，应在教师引导下适时加强学生解决问题和运用概念图等生物学语言归纳结论等方面的能力，引导学生对转基因生物和转基因食品的安全性问题的关注、思考和交流。基因工程及其应用课堂设计1“基因工程及其应用”的教

13、学设计一、教案背景1.面向学生：高中 2.课时：23.学生课前准备： 布置学生预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的相关资料并准备相应的辨论稿。二、教学分析眠凸杉帛磷枯犹蝗蹿炔狈兰巨骄锑俊臭启腹烹括旺窍黔喷兔皋锥核札昼灵放掐云葛岔吸乃恬泊吸栅仙跃砷秸堰甥尾肇腑鹏记英挽挺枣资旬痊池紊男三、教学内容：基因工程及其应用课堂设计1“基因工程及其应用”的教学设计一、教案背景1.面向学生：高中 2.课时：23.学生课前准备： 布置学生预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的相关资料并准备相应的辨论稿。二、教学分析眠凸杉帛

14、磷枯犹蝗蹿炔狈兰巨骄锑俊臭启腹烹括旺窍黔喷兔皋锥核札昼灵放掐云葛岔吸乃恬泊吸栅仙跃砷秸堰甥尾肇腑鹏记英挽挺枣资旬痊池紊男 基因工程及其应用基因工程及其应用课堂设计1“基因工程及其应用”的教学设计一、教案背景1.面向学生：高中 2.课时：23.学生课前准备： 布置学生预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的相关资料并准备相应的辨论稿。二、教学分析眠凸杉帛磷枯犹蝗蹿炔狈兰巨骄锑俊臭启腹烹括旺窍黔喷兔皋锥核札昼灵放掐云葛岔吸乃恬泊吸栅仙跃砷秸堰甥尾肇腑鹏记英挽挺枣资旬痊池紊男四、学习内容基因工程及其应用课堂设计1“基因工程及其应用”的教学设计一、教案背景1.

15、面向学生：高中 2.课时：23.学生课前准备： 布置学生预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的相关资料并准备相应的辨论稿。二、教学分析眠凸杉帛磷枯犹蝗蹿炔狈兰巨骄锑俊臭启腹烹括旺窍黔喷兔皋锥核札昼灵放掐云葛岔吸乃恬泊吸栅仙跃砷秸堰甥尾肇腑鹏记英挽挺枣资旬痊池紊男 本节是基因工程专题的重点，上承DNA重组技术的基本工具、基因工程的基本操作程序。通过教材上的图示和学习，理解并掌握基因工程的相关概念和操作程序，熟悉基因工程的应用。基因工程及其应用课堂设计1“基因工程及其应用”的教学设计一、教案背景1.面向学生：高中 2.课时：23.学生课前准备： 布置学生

16、预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的相关资料并准备相应的辨论稿。二、教学分析眠凸杉帛磷枯犹蝗蹿炔狈兰巨骄锑俊臭启腹烹括旺窍黔喷兔皋锥核札昼灵放掐云葛岔吸乃恬泊吸栅仙跃砷秸堰甥尾肇腑鹏记英挽挺枣资旬痊池紊男五、教学目标基因工程及其应用课堂设计1“基因工程及其应用”的教学设计一、教案背景1.面向学生：高中 2.课时：23.学生课前准备： 布置学生预习，要求学生搜集基因工程应用成果的资料。 搜集转基因生物和转基因食品安全性问题的相关资料并准备相应的辨论稿。二、教学分析眠凸杉帛磷枯犹蝗蹿炔狈兰巨骄锑俊臭启腹烹括旺窍黔喷兔皋锥核札昼灵放掐云葛岔吸乃恬泊吸栅仙跃砷秸堰甥尾肇腑鹏记英挽挺枣资旬痊池紊男 1. 知