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1、语文第二课堂教案一、活动主题：我有一个梦想二、活动目的和意义： （1）通过写演讲稿，训练学生的写作和逻辑思维能力 （2）通过这次演讲，锻炼学生的胆量和语言表达能力 （3）通过这次演讲，增强学生对生活、对学习的自信和积极性三、活动地点：普通教室四、活动要求： （1）每位参赛选手必须根据自己的实际情况写稿，选题不限，但要求内容健康。 （2）演讲稿字数500左右，时间限制在3分钟以内 （3）每位参赛选手按自己随机抽到的顺序牌上台演讲。 （4）每位选手必须穿戴整齐。五、活动流程： （1）同学提前一个星期写好演讲稿，老师审稿后，在一个星期内把演讲稿读熟。 （2）比赛前两天，通过抽签安排好出场的顺序。 （
2、3）每位选手演讲前要自报家门（号数和名字）六、评分标准：（1）演讲内容的丰富和充实性 （2）演讲时的流畅度和声音的宏亮度 （3）演讲者的精神面貌补充：以上教案也可以改成即兴演讲的形式。譬如，将以下材料引入课堂：有三只长得很丑的母鸡，在一起比赛谁最美。国王告诉她们，比谁最美没有用，应该比谁最能下蛋。于是，三只母鸡比了起来第一只生了一个无论形状、大小、色彩都堪称标准的蛋；第二只生了一个比鸵鸟蛋还大的鸡蛋；第三只居然生了一个方形的蛋，而且每一面都有不同的颜色。我问学生，如果你是那个国王，你如何评价这三只母鸡？教室里一下子像炸了锅一样，大家在座位上七嘴八舌地议论起来。教师可以趁势提出要求：请以自己评价
3、的标准作为话题，即兴演讲。两分钟后，学生们纷纷登台，课堂气氛很活跃，演讲的内容也精彩纷呈将即兴演讲引入课堂，究竟有什么好处呢？首先，它有利于学生说话能力的培养。众所周知，中学生语文能力的培养包括阅读能力、写作能力、听说能力几个方面。但在具体的语文教学中大部分教师侧重于阅读和写作方面，往往忽略说话和听话能力的训练，造成对学生这方面训练的不足。那么怎样训练学生的说话能力呢？即兴演讲是行之有效的方法。其次，它有利于活跃课堂气氛，激发学生学习语文的兴趣，从而促使学生自觉扩大阅读面。因为，要想从教师所给的材料中有感而发，且言之成理，没有一定的阅读积淀是难以完成的。如果要从材料中独辟蹊径，挖掘出更有新意的观点，当然更有赖于语文课外知识的积累。学生在即兴演讲这种形式的引导下，开始有意识地去阅读、去补充，并进而在阅读中找到学习语文的乐趣，教师的教学目的也就达到了。最后，它有利于培养学生的逻辑思维能力。每次即兴演讲，教师都应有意识地选择那些带有思辨色彩的材料，让学生从不同的角度都能有话可说，而且不同观点间最好能碰撞出智慧的火花。教师在学生演讲中，再适时激发、点拨，“挑起争斗”。久而久之，学生的辩证思维能力必然大大提高。 语文组 _09月
