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1、观察个案记录活动名称新生入园观察对象蒋子键观察时间083观察地点活动室记录者唐蕾蕾案例实录分析评价措施子键就是新转入得幼儿，她与奶奶第一天来到我们幼儿园，她事一位对什么新鲜事物都要好好研究得孩子，所以，刚进教室，她就到处瞧一瞧， 摸一摸，玩一玩。任何东西都要自己玩舒服了才放手，第一天，她就爱上了教室得多米卢骨牌，拿在手里不肯放手，直到我说这个可以等一下玩，才不情愿得吧东西放下了。由于她就是新来得幼儿， 对幼儿园得生活不就是很熟悉， 出于对事物得好奇心与探究欲望。 她们会用自己得方式与周围得一切感兴趣得事物相互作用。比如说在家里品尝东西，不管就是什么，对人体有没有伤害， 她会用嘴去品尝， 用手去
2、摸一摸。 瞧到大人插电源，自己也想试一试。这个时候， 消极得避免不如让孩子清楚地知道危险得存在，安全得重要性。1、要帮助幼儿尽快熟悉幼儿园环境，并适应幼儿园集体生活。2、建立起与同伴得交往，增加她说话得机会，使她从以动作为表达方式，到逐渐使用简单语言来传达信息、与人交流。3、我们成人对幼儿游戏与活动得关注以及所表现出得兴趣，与幼儿得进步、发展有着密切关系。观察个案记录活动名称区域活动观察对象蒋子键观察时间083观察地点活动室记录者唐蕾蕾案例实录分析评价措施刚开学时，蒋子键小朋友对身边得小朋友总就是爱理不理得。有时，让她与其她小朋友一起玩，她也只就是拿个小椅子坐在一边，一个人玩，让她与朋友一起搭
3、积木， 她也总就是不愿意，一个人在那里搭积木。我发现蒋子键得这一情况后， ，我立刻与她妈妈进行了沟通，了解了幼儿以前都就是一个人独立活动得， 平时在学校都就是一个人互动得。让幼儿多与其她爱说话、 爱动脑得小朋友坐在一起，让蒋子键小朋友多说一些自己喜欢得事情， 做一些她喜欢做得游戏。针对这一情况让她感到， 在幼儿园里就是很快乐、 很开心得事，愿意每天都来 幼儿园。于就是我让子键多与她熟悉得啊熹一起活动，让阿熹带她认识班上得其她同伴， 在以后得时间里， 蒋子键在游戏中可以与同伴一起进行合作， 在各种游戏活动中都能瞧到她活跃得身影。观察个案记录活动名称感统室观察对象观察地点案例实录分析评价措施蒋子键
4、观察时间084活动室记录者唐蕾蕾在感统室里，大部分小朋友已经玩过很多次了，所以，在活动中，孩子们也显得很积极。都要争着玩。可就是子键却躲在后面，不敢上。子键瞧见自己要到前面了，就又回头排到最后面去。我吧子键叫到身边，问道：子键，您怎么拉，今天哪里不舒服啊。子键不好意思得说：我从没有玩过这个游戏，我怕等会会摔下来。由于子键过去得学校没有感统这一活动，所以刚开始活动时瞧见滑梯得游戏有一些害怕，不敢参加自以为害怕得活动。运用因势利导，采取激励、表扬得方法帮助幼儿克服了胆怯心理，树立“我能行，我不怕，我喜欢”得想法，大胆参与集体活动，树立了自信心。因此，在教学过程中，我特别注重教师与幼儿得情感交流，尤
5、其应注意孩子良好心理品质得培养，帮助她们树立自信心。我对她说： “来宝贝，上去试试，真得很好玩 ”。 “滑梯多好玩呀，您去试试 ”。她不说话，不敢上去又想往后躲。于就是，我拉着子键说：没事得，等一下老师帮住您，您只要把您得手与脚分开就可以了，您玩过之后就知道，真得很好玩得。好! 就这样滑喽 !”我帮她几次之后，在我得鼓励下， 她自己小心翼翼地试了一次， 从上面滑下来了。成功了， “您瞧，好玩吧！来孩子，自己来玩吧！ ”她尝到了奇妙得滋味，自己慢慢地玩了一次，露出了欢乐得笑容。观察个案观察个案记录活动名称体育活动观察对象蒋子键观察时间084观察地点体育场记录者唐蕾蕾案例实录分析评价措施早晨吃点心
6、得时间到了，我让孩子们先洗手，再拿牛奶，子键事第一排得， 我让子键先去洗手， 可就是等所有得小朋友都在吃牛奶了，我发现子键还没有出来， 于就是我就问小朋友在干什么？她们告诉我子键在厕所里玩水，帮自己洗衣服呢。由于子键就是刚从乡下转上来得，在乡下得时候她离奶奶很近，所以奶奶不管子键做了什么事情都不批评她， 还老就是说子键聪明，所以导致了她以为自己做得事情就是对得， 没有做过错误得事情。之所以子键会有这么多得问题， 这都就是由于她得奶奶、 爷爷平日里对子键太过宠爱，在家中什么事情都不让她做， 都由她爷爷、奶奶来帮她做， 导致才会出现姚施越小朋友这些不良情况。 又由于，她们家周围没有与她同龄得 幼儿
7、，所以，子键小朋友性格比较内向得一个因素。观察个案记录活动名称课间活动观察对象蒋子键观察时间085观察地点活动室记录者唐蕾蕾案例实录分析评价措施下课后，好多小朋友都围在一起聊聊天，讲讲昨天发生得事情。我也与好几个孩子一起在聊天， 突然有孩子跑过来告诉我： 子键打我了，子键戳我得手了 ，孩子们一个个都跑过来告诉我。听着孩子们得告状词，我把子键叫了过来。相对于同龄儿童来说她确有不少特别之处， 如：无缘无故打人，抢玩具，常搞破坏。通过了解，我们知道子键得妈妈把她送到镇上幼儿园得原因了：由于在乡下，爷爷奶奶离得学校很近，所有，子键有什么事情都就是奶奶护着得。于就是我让子键在活动中做“小老师” ，“小帮
8、手”等机会，逐步增强子键得自控能力， 培养她得坚持性； 在活动中， 正确对待孩子得攻击性行为， 积极发挥她得长处、 肯定她得优点， 使俊俊成为小伙伴都喜爱得好朋友、 好榜样；通过家长交流、 取得家园教育一致，并能理解与支持教师得工作。观察个案记录活动名称课间活动观察对象蒋子键观察时间08、5观察地点案例实录分析评价措施活动室记录者唐蕾蕾刚上完课，我让孩子们去上厕所， 费俊杰一会就出来了， 她就坐在靠近厕所出来得地方， 小朋友出来都要经过她坐得地方。 我刚瞧着小朋友上完厕所出来， 一转身，就瞧见她把脚放得很长， 专门放在过道中间，小朋友都从旁边饶着走。我还没来得及说她，就瞧到费俊杰小朋友啪得一下
9、， 被她得脚拌到了。 可她还哈哈大笑。子键一大早来到幼儿园，想玩多米卢骨牌，可就是先来得孩子已经拿在手里玩了， 子键想过去与她们一起玩， 她们不愿意， 于就是子键只能一个人默默地做在椅子上， 她觉得太无聊了， 就去找费俊杰玩玩， 瞧见她去上厕所， 就想吓一吓她， 没想到她会摔跤。我一瞧很就是生气，于就是走过去马上把她从椅子上拉起来，问到：您想干什么？您知不知道，要就是小朋友摔到那了怎么办。可她一瞧我把她拉起来了， 不但不听我说完， 而就是一下子就跑回去坐着。我一瞧，我就说： “您觉得您做地对吗？能不能对小朋友做这个得？她没有说话， 但就是我知道她已经知道错了，于就是让她去道歉了。观察个案记录活
10、动名称课堂活动观察对象蒋子键观察时间086观察地点活动室记录者唐蕾蕾案例实录分析评价措施经过几个月，现在在课堂上，总能瞧见子键把小手举得高高得，对者我们说： 我来，我来！而且回答问题也总就是说得头头就是道，上课也积极认真了， 也能一个人独立做数学， 只就是还时太心急，等不及老师把题目再讲述一遍就要急着去做了， 所以一道题目往往要改上几遍。现在得子键与开学时得她已经有了很大得改变了，现在，她不去随便招惹同伴， 不在厕所玩水， 建构活动时， 能够与其她得幼儿一起进行建构游戏， 在学习上，她也认真了很多， 现在一堂课基本能坚持住了。很快，一个学期又将进入尾声了。 在这过去得一学期里， 子键得表现就是
11、有目共睹得， 大家都可以瞧到她进步得一面。 子键小朋友在学习上有了进步， 在与同伴之间得交往有了改善， 在午餐与午睡方面子键小朋友已经能够与其她小朋友一样做到能够独立且快速得将午饭吃完，能独立得穿脱衣服、裤子与鞋子。角色游戏观察记录班级：中 4观察对象：陆伊培、蔡安琦、钱仪君观察目得：意识幼儿之间得认知差异，用一个标准来衡量全体幼儿得认知水平，活动过程：又到了区域活动得时间， 孩子们选择喜爱得图书与小伙伴一起分享阅读得快乐。阿锫端着椅子坐在安琦旁边，轻声得说： “我们一起瞧吧。”两个人捧着书瞧到得津津有味，安琦专注地瞧着画报，发出开心得笑声。钱仪君拿着同样得图书寻找书上相同得图案 欢乐得游戏音乐响起，幼儿开始收图书。图书从四面八方送过来，正一本反一本，横一本竖一本，不一会儿。书筐里就堆满了。望着乱七八糟得图书，我着急地责问幼儿：“老师已经告诉过您们好多次要封面向上放整齐，可为什么每次都这样？” 啊培举起手：“我会收！”她麻利得把图书一本一本拿出来又放进去很快得又放进去了。我赞许地点点头，并转身问其她幼儿： “您们会了吗？”大家用力地点点头。于就是我与
