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1、第十一章：运动和力【课标导航】1 知道参照物的概念，能用实例解释机械运动及物体运动和静止的相对性；2 能用速度描述物体的运动，知道匀速直线运动的概念，能用速度公式进行简单的计算；3 能通过日常经验和自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间；能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度，知道测量有误差，认识误差与错误是有区别的；4 知道力的概念和力的单位，知道力的三要素，能用示意图表示力；5 通过实验，理解惯性的概念，知道牛顿第一定律的内容，知道二力平衡及其条件。【知识要点导学】一、知识要点1物理学把物体位置的 叫做机械运动，；同一物体是运动还是静止，取决于所选的 ，这就是运
2、动和静止的 。2速度是表示物体运动 的物理量，它等于运动物体在 内通过的 。速度的公式为：v= ，速度的国际单位为 ，符号为 ，常用单位为 ，1m/s= km/h。 不变，经过的路线是 的运动叫做匀速直线运动。3测量时间的常用工具有： ；在国际单位制中，时间的单位是 ，符号为 ，常用单位还有 、 。4测量长度的常用工具有： ；在国际单位制中，长度的单位是 、符号为 ，常用单位有： 、 、 、 、 、 。1km= m ；1m= dm= cm= mm= =m= nm5测量时，受所用仪器和测量方法的限制， 值和 值之间总会有差别，这就是 。通过采用多次测量，求平均值的办法；以及选用精密的测量工具，改
3、进测量方法，都可以减小 ，但不能消灭 。由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心而造成的差别，叫 。这种差别是可以避免的。6、力是物体对 的作用，物体间力的作用是 的。力作用的效果有：可以使物体的 发生改变，还可以使物体的 发生改变。力的单位为 ，简称 ，符号为 。7、力的作用效果与力的 、 、 有关，它们简称为力的三要素。8、通常用一根 的线段表示力：在受力物体上沿着力的 画一条线段的末端画 表示力的方向，线段的起点或终点表示力的 ，在同一个图中，力越大，线段应越 。9、一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或 状态，这就是牛顿第一定律。物体保持运动状态不变的特性叫做 。物体在任何情况下
4、都有 。10、我们把物体处于 或状态 状态叫做物体处于平衡状态。此时物体虽然受力作用，但是它们的作用效果相互抵消，相当于不受力，则称这几个力 。11、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果 、 、并且在 上，这两个力就彼此平衡。二、复习要点梳理（一）机械运动1、运动与静止的相对性：物体的位置是否改变，取决于参照物的选取，参照物的选取不同，运动情况也就不同。2、匀速直线运动定义为：物体沿直线快慢不变的运动。这定义包含两个含义：运动方向不变快慢不变，即任意相等的时间内通过的路程相等。3、变速直线运动的速度是变化的，为了粗略地表示作变速运动的运动快慢，可以把它当做匀速直线运动来处理，也就用表
5、示它的运动快慢，这个速度叫做变速直线运动的平均速度。平均速度不是速度的平均值，要求某段路程或时间的平均速度必须用这段路程和这段时间之比。（二）力和运动1、正确理解力的概念：力是物体对物体的作用，是由物体产生的，没用物体或是只有一个物体都不可能产生力；任何一个力必定同时存在施力物体和受力物体，相互作用的两个物体可以是相互接触的（如：发生推、拉、挤、压和摩擦等），也可以是不接触的（如：重力、分子力、电磁力等）2、运动状态是否变化的判断：速度大小或方向是否改变。如匀速直线运动的物体，运动状态没有改变；匀速转动的物体，运动状态则不断改变，因为运动方向在不断改变。3、力是否存在的判断办法：根据力作用的效
6、果进行判断：如物体是否发现形变，运动状态是否改变。根据力的作用是相互的这一性质进行判断：人推墙的同时，人必然受墙给的反作用力。物体如果处于平衡状态，则所受到的力必须是平衡的。如在水平方向用力推水平地面的箱子，没有能推动，则箱子必然在水平方向受到摩擦力的作用。4、力和运动的关系：物体运动状态发生改变必然有力作用。物体运动状态不变，则可能不受力作用（牛顿第一定律），也可能受平衡力的作用（如二力平衡）。物体受两个力作用而处于平衡状态，这两个力肯定是平衡力，而不论物体是处于向上、向下运动，还是物体运动方向与平衡力的方向不是处于同一直线上。5、关于惯性和惯性定律：惯性是物体本身固有的一种性质，一切物体在
7、任何时候，任何条件下都有惯性，惯性的大小仅仅是由物体的质量大小决定的，它与物体所处的运动状态、受力与否等因素无关。而惯性定律则是物体的一种运动规律。（三）实验技能1、 长度测量中，刻度尺的正确使用应注意六个字：选（量程、分度值）、放（刻度尺贴近被测长度）、看（视线与尺面垂直）、读（用分度值作单位估计到下一位）、记（数字、单位）、算（多次测量取平均值、求平均值时所保留的位数应与测量值的位数一致）。使用停表测量时间，读数时，应先读分针的读数才读秒针的读数。 2、对于微小长度或极短而具有周期性的时间的测量常用“累积法”进行。如测一本书的厚度，可以计算出一张纸的厚度。3、牛顿第一定律是在阻力对物体运动
8、的影响实验结论的基础上，经过科学推理而得到，这种方法叫“理想实验法”。阻力对物体运动的影响实验原理是：让同一辆小车每次以相同的初速度分别在不同阻力的物体（毛巾、木板、玻璃）表面上运动，比较小车在不同物体表面上滑动距离的长短。这就是我们常说的“控制变量法”。要保证小车每次初速度相等，小车每次都必须自同一斜面上的同一位置从静止开始滑下。实验的结论为：平面越光滑，小车运动距离越长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。进一步推理可以得到：如果物体不受力，它将一直保持匀速直线运动。【典型例题点评】例一：（05.宿迁）某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内
9、通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程与时间图象。你从该图象中可获得哪些信息（只写3条）？ 、 、 、 分析与解：从小车运动路程与时间的关系图线可以知道：小车在07秒的时间内，经历了三段不同的运动状态，02秒为匀速运动（因为S与t是一次函数的关系，）25秒为静止状态，57秒也是匀速运动。从这一图象可以获得的信息有：小车前2s内的速度为1m/s； 2s、3s、4s、或5s时刻小车距离出发点2m；小车后2s内的速度为2m/s； 小车在07s做变速直线运动；小车在7s内通过的路程是6 m； 小车在第2s到5s内处于静止状态。小车在运动过程中停止运动3s； (8)小车后2s内的速
10、度大于前2s内的速度；(10) 小车在7s内的平均速度为0.87m/s（m/s）；小车后2s内的速度是前2s内的速度的2倍（小车前2s内的速度是后2s内的速度的一半）。等等。点评：本题是集开放、探究等特点的综合考题，注重考察考生的获取信息的能力。在进行数据分析处理当中，会运用已有的数学知识如函数知识，图象知识来获取物理信息，解决物理问题。在应是今后中考命题的一个趋势。例题2、（05.临沂）人们对测量结果的精确程度有时要求很高，有时要求不高。当精确程度要求不高时，可以借助自然现象或身边的物品进行估测；当精确程度要求较高时，则要选择合适的测量工具进行测量。下面对测量工具的选择合适的是（ ）A测量跳
11、远的成绩选用分度值是1mm的刻度尺B测量1000粒稻种的质量选用托盘天平C测量百米赛跑的时间选用普通手表D测量室温选用测量范围是0100的温度计 分析与解：测量所需要大到的精确程度是由测量的要求及客观实际决定的，而测量所能达到的精确程度则是由测量工具决定的。A、测量跳远的成绩，在沙坑里是无法准确到1毫米的，因此用分度值是1mm的刻度尺，是没有必要的。C、百米赛跑用手表测时间，是无法达到准确度的要求。D、测量室温应选测量范围在-2050摄氏度的温度计。B、实验室的天平准确程度通常为0.2g,称1000粒种子完全可以。正确答案：B点评：对测量工具的掌握，不仅仅是满足于知道测量工具的功能和如何使用，
12、对于在什么场合使用，在使用中又应注意些什么同样也是十分重要的。这也是对考生的科学素养考察的一个重要的方面。例题3、（05.连云港）下列关于力的说法中正确的是（ ）A 三要素都相同的两个力一定是平衡力。B 物体受非平衡力作用时，运动状态一定发生改变C 游泳运动员只受到水向前的力，他对水不施力D “蜘蛛人”攀爬高层建筑时，使他上升的力是他对自己的拉力。分析与解： A、三要素都相同的力，说明它们的方向都相同，这就不可能是平衡力。C、这一说法违背了力的相互性。D、决定物体运动不是自身对外的施力，而是受力。“蜘蛛人”能攀爬高层建筑，是他对高层建筑施力后，高层建筑反作用力使他上升，而不是他对自己的拉力。正
13、确答案：B点评：这一题主要考察对力这一概念的理解，力可以从三个方面掌握：定义力作用效果及影响作用效果的三要素力作用的相互性。例题4、（05.镇江）在广场上游玩时，小明将一充有氢气的气球系于一辆玩具小汽车上，并将玩具小汽车放置在光滑的水平地面上.无风时细绳处于竖直方向，如图所示.当一阵风沿水平方向吹向气球时，以下说法正确的是 （ ） A小汽车可能被拉离地面 B氢气球仍处于静止状态C小汽车一定沿地面滑动D小汽车仍处于静止状态分析与解：当一阵风沿水平方向吹向气球时，气球会受到水平方向的力，气球的静止状态肯定被打破。所以B错误。气球被吹偏后，汽车受绳子的拉力变为斜向上，小车的静止状态将无法保持，又由于气球的浮力没有改变，小车也就无法离开地面。正确答案：C点评：物体的运动状态是否改变，是由它的受力情况决定的。物体一旦受力情况发生变化，其运动状态也就
