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1、20122013学年度第一学期五年级体育教学计划本学期教学目的、任务与具体要求教学目的：使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。教学任务：体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体操类的垫上动作、球类、武术等内容。教学要求：通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发
2、展了学生身体各方面的素质，如通过体操学习发展了学生的身体协调能力，通过学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技能，发展身体素质。促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。学生知识现状的分析五年级的学生年龄在11-13岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。教学重点、难点：重点：重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。难点：难点是耐久跑的呼吸，急行跳远的助跑、起跳、腾空与落地。本学期
3、提高质量的措施1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游
4、戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。教研教改的打算或项目名称：小学体育课的结构模式附：周进度计划表项目内容课时备注理论1、师生见面，将、讲体育课的程序、要求及纪律安全强调12、营养与健康13、运动损伤的预防与原因1队列队形1、基本队列队形（立正、稍息、转向、报数、看齐）2复习2、齐步走于立定23、跑步走与立定2广播操1、预备节及钱14节1复习2、58节1跳跃1、立定跳远 游戏1复习2、急行跳远的学习 游戏2身体素质1、仰卧起坐（每月最后一周*4）4*2短跑1、50m站立式起跑1复习2、蹲踞式起跑学习23、接力跑学习 游戏1身体素质1、速度耐力项目 游戏12、力量柔韧项目 游戏1投掷投掷实心球2中长跑耐久跑800m 游戏2考核必考 仰卧起坐 100m 2选考 急行跳远 400m2周进度计划表
