师德先进典型事迹材料

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1、师德先进典型事迹材料李地秀有人说:“用心灵赢得心灵,是家庭教育的最高境界。”这大公 无私就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神,我校的李地秀老师 就是这样一位教师典范,她把教育工作当作了做为一个用爱心、耐心、 关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的讨厌、感激、尊重和爱戴的 伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。一、用爱心感染学生。爱心是具体的,琐碎的,她每天总是早早起床,巡视教室,看看 学生有没有到鲁,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否公 平合理。班中多是外来务工子女,家中条件不是极好,她就多次送给 学生文具。外地孩子由于基础太差,学习跟不上进度,她总是主动帮 她们补

2、课家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关心学生 就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的 健康,就要关心与否他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其 实这正是一个班主任爱心的具体表现。十几年来,她就是这样播撒着 爱的种子,收获着爱的硕果。二、用激励激发潜能。在教学的具体工作中,她一直注重激励机制调动学生学习的积极 性。她在教室此后墙设立了一个“荣誉版”专栏,凡是学生有好的表 现,就为她加一颗星星,一周一小评,“爱心”数量最多者为上周五 组长,一学期一大评,在每个学期结束时,学期结束总结一下本学期 中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。 正因为如此

3、,孩子们有了明确的追求目标,培养了行动者精神,纪律 增强了,学生懂得团结友爱了,班风更好了,学风更浓了。三、用制度培养习惯多年来,她就一直把养成教育作为班级管理的良好基础基础。第一、她利用班会,家长队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解规范化懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,远远超过从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的四 (3) 班来说吧,现在班级一般的事情虽然有班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,早读、课间操等日常工作都由值日组长负责,学习上由学习委员长

4、和各科课代表负责,当然,德圣茹教师要随时随地地作检查指导。这样一来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地得到完满开展。第三、充分利用课余时间及时对学生针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育; 植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木; 母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育。通过一系 列教育工作活动,教会孩子认识亚洲,明辨是非,学习怎样做人。四、用责任做好纽带。教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些。如性格、爱好教育教学成绩等,以博得学生对课任老师的尊敬和信任,而使

5、他们因尊其师而重其教。同时她与训导主任课任老师密切配合,经常与课任教师接洽,了解学生对所任学科各各方面的表现。五、用真心引领学生成长。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,可是,她发现每当她与学生说到请家长时,他们出有就表现出一种畏惧和担心。究其原因,原来在孩子心目中,只有他们犯了错误之时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑,她便试着改变投资组合,当孩子进步了,她电话通知家长 ; 当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,她颁发喜报告知家长。她本着少惩罚、多肯定; 少质问、多鼓励; 少训斥、多交谈; 少命令、 多引发的谈话政策,进行入情、

6、入理、入境、入心的教育,让孩子不 把学习当成负担,健康快乐地成长,让取得成功家长和她一起分享孩 子们成功的快乐。对于班内的“差生”,她始终以“不选择退出每一 个学生”为行为准则,彰显他们的自信心。通过不同的方式和有益的 活动,让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步,都给 予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。六、用恒心刻苦钻研业务。深入开展班级建设的同时,她更注重的是钻研业务。在教学中,她潜心研究教材、教法和学法。周密处理好教学周详的每个环节,真正努力做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习,在教育教学上,她积极积极运用先进的教育教学研究理念来指导学生。有风雨就有阳光,她的班级管理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中,她具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为已成学校勇挑重担的中青年。她自己也多次受到上级领导多次表彰,并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。她所带的班级曾多次被评为“文明班级”和县“文明中队”。现在每当有人羡慕地对她说:“真有办法,和学生的关系这么亲 ! ”她总是笑着说:“她是用心灵赢得心灵啊! ”是啊,班级管理工作虽然琐碎繁杂,千头万绪,但是教师是要有班主任持之以恒的耐心,无微不至的细心,足以融冰的爱心,那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!

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