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1、为孩子读书吧亲子共读有妙招江阴爱心树家庭成长中心整理汇编（幼儿园、小学生家庭均适用）第一招：选择大人自己喜欢的书英国著名儿童文学作家C.S刘易斯有一句至理名言： 仅仅是让 孩子们喜欢的故事是不良的儿童文学。所以，如果一本童书不能唤 起你的喜爱和敬意，你大可将它放弃，它未必是一本好书。第二招：为孩子大声朗读为孩子大声朗读，是公认的培养孩子阅读习惯的最为简易而有效 的方法。为孩子大声读书，在西方已经形成一种传统，我们在许多影 视作品中都能见到这种温馨的场面。第三招：读中玩，玩中读天下或许有不爱读书的孩子，却没有不爱玩的孩子。对于孩子来 说，阅读本来就是一种游戏，儿童的阅读可以有许多种玩法。怎么玩
2、法，需要大人随机变出花样。最常见的玩法有分角色读、画画、做手 工等。只要大人疯劲十足，就一定能创意无限。第四招：读演结合，请孩子参与大人绝不用担心自己的表演能力，孩子是世界上最宽容的听众， 他会对你的努力报以最真诚的喝彩。为自己的孩子表演是一种莫大的 享受。最简单的表演是冨有感情色彩、节奏调整适当的朗读。最有趣 的表演是吸引孩子来参与的分角色演。可以根据孩子的能力选择适合 的故事。在一次故事会上，一位大人带着一个年仅两岁的小孩表演乌龟 飞上天的故事，孩子大部分时间就是学乌龟爬，台词只有两句： 你 是谁呀？ 和你带我上天玩，好吗？ 整个故事表演得妙趣横生。第五招：重视孩子的每一个问题在共读的活动
3、中，孩子往往会提出许多的问题，这是非常重要的 交流机会，大人千万不要忽视。与孩子共读的目的就是要一起分享， 分享快乐，也分享困惑。孩子的思维方式与大人的不同，所以在大人 看来他们的问题可能是古灵精怪，甚至是莫名其妙。大人如果对这样 的问题一笑置之，或强言制止，那么就可能会失去很好的机会第六招：与孩子聊书帮助孩子对阅读素材理解的最佳办法是聊书，与孩子聊书通常 也是从一些问题开始，通过问题引导他说出自己的想法来。与孩子聊 书建议以说来听听这样轻松的用语开始，而不要以“是什么意 思”这样有些咄咄逼人的口吻开始。与孩子聊书的过程中，大人与孩 子的关系是平等的，在聊书时，大人需要蹲下来，不要咼咼在上，给
4、 孩子施加无形的压力。第七招：鼓励孩子的积极反应有的孩子喜欢大人反复读；有的孩子，会把自己想像成书里的主 人公，自编一些好玩的说法；有的孩子，会把玩具动物排成队，自己 捧着书给它们讲故事；还有的孩子喜欢为这本书画一点什么，或做 点手工，比如做个面具，做个泥塑。这些都是值得大人鼓励的积极反 应。如果有条件，大人还可以帮助孩子给书的作者写封信，或者和孩 子一起动手，模仿孩子喜欢的书来制作手工书。第八招：记录阅读成长经历不少家长喜欢为孩子做成长记录，如果我们也能将孩子的阅读经 历记录下来，那么将会对引导孩子阅读有很有帮助。最简单的记录是 记下每个阶段孩子读过的书。仅仅列出时间段和书名，就已经很有价
5、值了。细致一些的记录可以包含孩子阅读的方法和孩子的阅读反应， 如孩子对某些书的好恶，读某些书时孩子提到的有趣问题，还有孩子 对某些书所做的书评、读后感等。第九招：延伸性阅读常见的延伸阅读有基于作者、主题或相关事件的延伸。例如孩子 特别喜欢某一本书，自然会喜欢写这本书的作者，如果此时向他推荐 作者的另外一本类似的书，他往往会欣然接受；例如孩子喜欢某个森 林动物童话，可能会对森林里的动物发生浓厚的兴趣，可以向他推荐 动物丛书；例如孩子看过有关恐龙的动画片，可能会对这种古生物充 满好奇。大人若能抓住这些机会，适时提供相关图书，一定能获得很 好的效果。第十招：与同龄孩子进行阅读交流让孩子与同龄的孩子进
6、行阅读交流，最直接的方式是相互借书。 最好的方式是让孩子们一起看书交流。把一个孩子可能还没有养成阅 读习惯，放入一群正在阅读的孩子中，渐渐他会模仿其他人，融入其 中，久而久之，这个孩子也会喜欢上阅读。爱心树家庭成长中心定期 组织儿童读书会，不妨有时间带孩子一起来享受这种交流，让孩子带 几本书到爱心树与大家一起分享。第十一招：让孩子随时随地遇见书在家里，可以在床头、书桌上放一些书，也可以在地板上、玩具 堆里放一两本书。带孩子一块外出聚餐时，也带上书，孩子填饱肚子， 如果找不到新鲜玩意儿玩，就可以让他看看书。周末与孩子一起去爬 山、郊游时，也带上书，在山顶上、在草坪上休息时，亲子一块翻翻 书，那将
7、是非常惬意的一件事！让孩子随时随地遇见书并不是要让阅 读占满孩子生活的全部，而是让孩子那些开心的时刻更开心，那些本 来需要打发的时间变得更充实。第十二招：充分利用公共资源无论一个人多么富有，他也不可能买尽天下之书，我们可以鼓励 孩子充分利用公共资源。常用的图书公共资源有书店、图书馆和互联 网，我们需要教孩子学会使用它们。图书馆是最佳的公共图书资源，让孩子养成使用图书馆的最大好 处是，可以最大限度地尊重孩子自己对书的选择。江阴图书馆是很好 的选择。互联网上的图书资源也非常丰富，不过让孩子长时间电脑前 学习，对身体无益，如果有条件，建议大人可以挑选一些打印或者下 载下来给孩子阅读。第十三招：积极参
8、与爱心树儿童阅读推广公益活动江阴爱心树家庭成长中心（江阴小书房），于2011年7月由江阴 多名关注儿童成长的热心妈妈发起筹建，2013年8月，正式注册成 为家庭教育类民办非企业公益组织。是江阴第一家从事儿童阅读推广 的公益组织。日常开展的儿童阅读推广活动有：幸福故事屋、爱心故 事汇、魔力读书会、父母加油站、儿童安全守护。【幸福故事屋】由阅读引导员爸爸妈妈给孩子们说故事，推荐童书， 指导孩子阅读，让更多的孩子有故事听，让更多的爸爸妈妈们走上给 孩子讲故事的行列。活动形式：每周故事会，活动地点：少儿图书 馆。【爱心故事汇】通过微信传播经典故事，让平时没人讲故事，陪伴阅 读的孩子们也有故事听。活动形
9、式：每周微信故事，活动地点：手机、 网络。【魔力读书会】结合节日民俗或自然等确定活动主题，选书和设计手 工制作、DIY、延伸活动。活动形式：主题读书活动，活动地点：爱 心树、校园或社区。【父母加油站】指导有困难的家长如何进行亲子阅读？如何与孩子沟 通？如何给孩子说故事，如何给孩子一个健康稳定的家庭环境等。活 动形式：线下讲座、网络交流，活动地点：爱心树和网络QQ群。以上活动均会在爱心树家庭成长中心微信平台、新浪博客、qq 群提前公告，有意向参与的，可以及时关注信息。【附：江阴市小学生课外必读书目】年级必读书目说明一年级（上）绘本猜猜我有多爱你绘本蚯蚓的日记森林报（彩色插图注音版）可以选读日有所
10、诵（大字珍藏版（一 年级上卷）部分内容一年级 （下）绘本小猪变形记绘本苏菲的杰作小猪唏哩呼噜拼音版（上下）可以选读日有所诵（大字珍藏版（一 年级下卷）部分内容二年级 （上）绘本爷爷一定有办法 绘本爱心树列那狐的故事（彩色插图注音版）可以选读日有所诵（大字珍藏版（二 年级上卷）部分内容二年级 （下）绘本鸭子骑车记 绘本一片叶子落下来安徒生童话（拼音版）可以选读日有所诵（大字珍藏版（二 年级下卷）部分内容三年级 （上）绘本犟龟彼得兔奇遇记（伯吉斯动物童话）手绢上的花田可以延伸阅读伯吉斯动物童话系列的 其他作品。三年级 （下）绘本獾的礼物向着明亮那方（吴菲译）亲爱的汉修先生向着明亮那方可以结合晨诵进
11、行。四年级（上）绘本先左脚，再右脚吹小号的天鹅（任溶溶译）一百条裙子（新蕾出版社）四年级（下）绘本鮭鱼向前冲夏洛的网（上海译文出版社）鸟雀街上的孤岛（李文俊译）五年级（上）绘本最重要的事伊索寓言全集（译林出版社）水浒传故事（插图本浙江古籍出版社）五年级 （下）绘本铁丝网上的小花林汉达中国历史故事集假如给我三天光明（李汉昭译）可以延伸阅读上下五千年（上、中、 下）六年级（上）绘本团圆鲁滨逊漂流记（商务印书馆）草房子可以选读小学生小古文一百课（济 南出版社）部分内容。六年级 （下）绘本断喙鸟西游记故事（插图本浙江古籍出版社）外公是棵樱桃树（徐洁译）毕业考结束后，建议阅读汤姆索亚历 险记。你或幸运发现宝藏黄金成堆珠宝满堂你我比来仍是我富因有父母为我读书
