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1、第四届“教学中的互联网应用” 优秀教学设计评比 作者姓名：陈和亮 作者单位：瓯海区南白象中学 单位地址：瓯海区南白象霞坊北路1号 电话号码：13587690630 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 2、学科：人自然社会（综合课）3、课时：14、教学准备：教学之前用百度在网上搜索生命的意外的相关教学材料，参考了其他学科有关生命的内容，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索到生活中的小意外的视频，现场放给学生观看，激发学生学习兴趣，用百度网上搜索意外伤害，了解伤害无处不在，要加强安全意识。5、教
2、学思路 从上学到校回家，学生一天中可能会遇到的意外伤害，讲解如何避免意外伤害，而后讲当意外伤害万一不幸发生了，应该如何求救和自救，最后让学生在课后查看相关资料和完成调查表，加强对知识的巩固。二、教学课题 浙江摄影出版社七年级人自然社会第三单元第9课“生命的意外”三、教材分析内容分析：本课介绍了意外伤害大致有哪些；哪些意外伤害可以避免；以及发生意外伤害时如何处理，从注意安全的角度教育学生要珍爱自己和他人的生命。学情分析：好动是孩子的天性，他们除了学习各科知识外，还要参加一定的体育活动、劳动实践活动和校外活动。七年级学生独立意识增强，户外活动、独立活动的时间增多，但他们在活动中安全意识较差，对生命
3、是宝贵的，一旦失去不会再生这点缺乏足够认识，易发生伤害事故。学校里因不注意活动中的安全而造成的伤害事故时有发生，轻则擦伤皮肤，重则伤筋动骨，甚至造成不可挽回的后果。目前我国绝大部分家庭都是独生子女，伤害事故一旦发生，对家庭造成的影响就是百分之百。有时候一次事故还会影响其他同学，甚至影响整个学校的教学秩序。本学期我校初一新生就发生两起头被打破的意外伤害事件，为此，对学生加强安全教育，增强自我保护的意识和能力甚为重要。四、教学目标知识与技能：1、 了解“意外”并非意外，而是可以避免的伤害；2、 树立安全意识，一些防止伤害事故的方法；3、 紧急情况下的求救和自救；学会预防和避免伤害事故。过程与方法：
4、1、通过阅读了解意外伤害有哪些；2、小组讨论加深对意外伤害的认识，明白有些意外伤害中可以避免的；3、利用网络收集资料，小组对信息进行分析处理，掌握如何自救和求救。情感与态度：1、通过学习意外伤害事故，体验到生命的宝贵，学会珍爱自己和关爱他人；2、增强安全意识，做到行为规范，能遵守各项与安全有关法律规则。【教学重点与难点】 重点：树立“意外”并非意外，而是可以避免的伤害，伤害是可以避免的观念。 难点：掌握一些防止伤害事故的方法，学会在紧急情况下的求救和自救。五、教学方法小组讨论，网络探究，让学生在不知不觉中学会珍爱自己和他人的生命。六、教学过程（一）创设情境，引起学习兴趣师：播放生活中的小意外【
5、百度视频】 http:/ 师：与视频中的小意外相比，书本中的死亡事件确实非常不幸，接下来请回忆本学期我校发生的意外伤害事件，它们属哪一类型的事件？生：开学两三个星期内，发生两起同学打破头事件，属“意外”校园暴力。师：其实这两起事件，比起我校以前发生的学生手臂被打骨折、意外溺水，火灾伤亡事件，是小巫见大巫，而对于意外溺水，老师是深有感触的，因为我的母亲就死于意外溺水；我自己七岁学游戏时，不小心大腿被割破，在医院缝了十几针，到现在还留着一个伤疤；关于我校学生火灾伤亡事件，在温州都市报上有报道，瓯海区区长亲长到达火灾现场，处理善后事情。所有这些意外伤害事件都给我们敲响了安全警钟！百度搜索：http:
6、/ 生：想！师：那接下来我们就认真来学习一下这方面知识，首先早上上学时我们就会遇到交通安全问题，应如何避免交通事故的发生？（三）借助网络，对信息进行分类整理，掌握知识生：在人行道靠右行走，在非机动骑车，红灯停，绿灯行师：同学们都遵守了交通法规，有时也难免发生意外。有位同学就因为刚学会骑车，一不小心就骑到田里；还有同学骑车与汽车发生了刮擦，所幸只受一点小伤，这些都提醒我们骑车要注意安全。当我们都平安到达了学校，那么我们是否就安全了呢？生：不一定师：对，在校园里我们可能会遇到下楼梯拥堵、校园暴力、食物中毒、运动伤害等，如何避免下楼拥堵进而发生踩踏事件？生：下楼要有秩序，不要跑着下楼，看到有同学跌倒
7、，提醒后面同学注意百度搜索 http:/ http:/ http:/ 生：检查火源，有无易燃物，消除火灾隐患，配备消防设备。百度搜索 http:/ http:/ http:/ 我家墙上的“红色怪物”，希望同学们从中得到启示，增强防火意识，远离火灾。师：遇到危险时，掌握必要的自救知识，书本上37页介绍了在拥挤中如何自救，请同学们在课后自己去了解其他意外伤害的自救知识。师：让我们在祝你平安的歌声中结束这节课，愿同学们都能平安快乐成长。 百度音乐：http:/ 课后作业：1、到图书馆或者上网了解有关意外伤害的自救知识。 2、学生分成五个小组分别到交通大队、消防队、游泳馆、卫生防疫站、电力局等单位采访或上网查找有关步行注意事项、骑车注意事项、游泳安全规则、防火注意事项、食品卫生注意事项，用电知识等。要求学生填写好调查记录表，并要写明“访问收获”和“存在问题”七、教学反思这节课的知识内容非常多，像本校学生手臂被打骨折、意外溺水，火灾伤亡事件，展开讲可能一节课也讲不完，限于课时，只好缩短内容；而让学生完成课后作业也有点困难，因为关于这方面的图书，学校图书馆几乎没有，而我自己到市图书馆转了一圈也没看到几本；让学生上网更不可能，因为我校大部分学生家里没有电脑；即使有电脑，父母也不可能让其上网查询这方面的内容，因为他们认为综合课不是主课，知道跟不知道没什么区别。作业2实施更困难，因为让学生
