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1、老师外出考察汇报 2021年12月15日至12月24日，我们名师考察团一行46人，在xx院长、xx老师和xx老师的率领下，在江苏、上海参观考察了七所小学并聆听了相关讲座。10天的学习考察，所见所闻颇多，感受良多，我将从以下三点谈谈这次考察带给我的启示。一、观察和感受感受一：教授引领，理论提升我们有幸聆听了四位教授的专题讲座，这些讲座分别是：回归普适和朴素：基础教育教学创新的品质、“办好学前教育”的实践解读、小学教学专业标准的制订和解读和平静中做教改，每位教授的讲座内容全部不一样，内容丰富，理念超前，能够说是对我教育理念、教育方法的一次洗礼和提升，使我受益匪浅。印象深刻的是杨启亮教授回归普适和朴
2、素：基础教育教学创新的品质的汇报。杨教授从“为何要主张四个方面回归普适和朴素”、“教育的目标”、“课程的迷惑”和“方法的思索”等四个方面对基础教育的问题进行了精辟的剖析。杨教授给我们诠释了什么是朴素，她指出：“朴，就是未经雕琢的意思。素，原样，是什么就是什么，原汁原味。”“普适，是普遍适宜。”基础教育创新的品质应该是普适和朴素。不过目前社会存在着浮躁、浮华的现象，存在着一定的形式主义，这势必对教育产生严重的影响。接着杨教授讲到了教育的目标，即基础教育的目标是为了什么？她指出，基础教育是终生教育的基础，是培养适应社会、自食其力、能负起社会责任的一般劳动者，基础教育要以人为本，要关注全体学生，尤其
3、是弱势群体。在谈到课程的迷惑这一问题，杨教授说，目前中国的基础教育考业负担很严重，有句话影响深远：“不要让孩子输在起跑线上。”恰恰这句话让孩子增加了巨大的心理压力，甚至产生很多学生自杀的现象。中国历史上历来没有像现在这么产生如此多的因为压力无法负担学习压力而自杀的现象。这种教育甚至让学生连基础的体育课业也让步了，忽略了学生的健康，造成学生身体体能下降，部分高校连3000米、5000米长跑也取消了，这不得不说是个悲伤。最终，杨教授谈到了回归普适和朴素的方法。一是要慎言创新。二教法是最朴素和普适的一个方法。三适宜的方法，顺其自然就好！教学自然、儿童自然、老师自然。普一般通的实例、朴实无华的言语、独
4、特的看法，让我们见识了一位和众不一样的教育家。也留给我很多的思索：1、教育要均衡，要关注弱势群体；2、切实减轻孩子的考业负担势在必行；3、教育要回归自然。然而，反观目前，基础教育的浮躁、浮华、形式主义，这一切的一切，是谁造成的？作为一线老师，很多事情的改变不是我们力所能及的，比如，名校的打造，一考定终生的体制等问题。只要高考这根指挥棒还在，那么，各级部门势必会组织多种筛选的考试；一有考试，势必排名排序；为了名次，老师势必想尽一切措施。那么切实减轻学生课业负担就极难落到实处了。作为我，或许我能做的，就是让我的课堂自然、朴实、普适，让我的学生享受课堂的自然、乐趣、幸福，爱上学习。感受二：特色鲜明、
5、底蕴深厚。我们考察的7所学校历史悠久，有的属于百年老校。风风雨雨百年中，一届又一届的学生，一代又一代的老师，一任又一任的校长，她们不停传承和提炼，走出了专题鲜明富有特色的办学之路。南京夫子庙小学的“夫子”文化，学校的一切活动、课程全部是基于孔子文化而形成的，而且挖掘的很深入、很全方面、很细致。我最感爱好的是“开笔礼”，一年级入学就到学校对面的大成殿举行“开笔礼”，穿上汉服、写人字、点朱砂、撞钟，盛大的仪式让孩子们一入学就浸润在夫子文化中。长江路小学提倡“友好教育”，以著名特级老师王兰、刘军为代表的优异老师群体以“爱职业、爱儿童”为职业精神，营造友好校园、构建友好课程、实施友好管理、打造友好文化
6、，让师生在充满智慧的校园中友好共生。苏州市金阊新城试验小学推行和合教育，传承和发扬以“和”为根基的中华传统文化，以“学为乐、和为贵”为校训，打造出了自己的教育科研特色。上海日新试验小学以“为学生的一生发展奠基”为办学宗旨，全方面塑造有国际视野背景、身心健康活泼、有丰富发明力、有责任心的、有一定英语交流能力的、含有今日和未来幸福生活能力的儿童，成为一所社会广泛认同的好学校。感受三：环境优美，育人有方。我们考察的学校全部比较重视校园文化建设，充足发挥放大校园文化在全方面育人中的作用，着力打造优美友好校园。走进夫子庙小学，整个校园呈明清建筑风格，雕梁花窗，飞檐出甍，闹中取静，古朴清幽。行走在校园之中
7、，无处不感到一股浓郁的孔夫子文化气氛，进门处的小景观题名为“亦乐泉”；升旗台前刻着大大的八个字：学而不厌，诲人不倦；操场中央竖立着巨大的孔子对着学生讲课的雕像；操场的围栏上雕着三个大字“仁”、“礼”、“信”；雪白的墙壁上排着一大块长竹简，上面雕着“星星论语”；每个教室门口的班牌上全部会写有一句孔子的名言就从校园文化来看，能够说到处皆有文化，到处皆有内涵。漫步在苏州金阊新城试验小学的校园，到处全部能感受到一个“和合”的气氛。文化墙上是“踢好球、读好书、做好人”、“君子和而不一样，小人同而不和”的口号。教学楼里，展示当地风土人情的文化标牌和师生各类活动画面、以图文并茂的形式展现在教学楼醒目标墙壁上
8、。和其相呼应的，是楼道内安全警示语、温馨提醒语、教育引导语，细心和关爱无处不在。而教室内的“名人名言、古诗美文”标牌则催人奋进，发人深省。诗情画意的综合楼里，一幅幅美不胜收的绘画作品，一件件温馨、贴心的装饰品。校园两侧的花坛旁，像诗通常的提醒语让人在赏心悦目标同时，多了一份环境保护意识。而踏进日新的校园，我更感受了一个“新”字。校园到处洋溢着浓浓的艺术气息，过道两边是学生的作品，有记忆画、油画、剪纸等等；拾阶而上，楼道也挂着一张张校园活动和教研活动相片。教室里也部署得精巧有序，尽可能利用地方陈列孩子们的作品。每一间房、每一面墙、每一根柱、每一个景点全部成为育人的场所，时时充盈雅致、到处陶冶情操
9、，让学生耳闻目睹受教育、时时到处受激励。感受四： 师资优化，课堂高效。优质的师资队伍是办好学校，提升质量，培养更多的优异人才的关键，也是学校可连续发展的根本。考察的学校全部很重视师资队伍建设，夫子庙小学在充足调研的基础上，以提升老师的个人能力以促进老师的专业成长，围绕“聚星轩”“思辩苑”“博学坊”，充足发挥名老师的传帮带作用，努力培养含有“夫子气”的智慧型老师。这些学校更为关注的是课堂教学。苏州长江路小学的“和美课堂”、新苏附小的“自主学习”等等。这几天，学校也给我展示了部分课例，讲课老师大多是年轻的老师，她们基础功扎实，教态亲切、自然大方，印象深刻的是上海日新试验小学的the jounary
10、 of little water drop，首先老师清新自然，就像个邻家小女孩，毫不做作，一口漂亮的英语，整节课思绪清楚、过渡自然、一气呵成；其次，教法新奇，如导入时利用fly a paper plane游戏，既激发学生的爱好，又让学生在不知不觉中击破难点，扫清阅读障碍；在复述小说时，借助思维导图帮助学生了解文本；还以为一个“实”，老师这节课上得很扎实，导入小说整体输入小说回顾复述小说重编小说，培养了学生的阅读能力，拓展了学生的思维，同时也很重视小组合作，让学生有足够的时间自主学习、探究。感受五：素质教育，特色纷呈。上海日新小学各项活动内容丰富多彩：艺体教育方面：创意剪纸系列课程、剪纸、围棋课
11、、长跑、游泳、合唱、电子琴、舞蹈等；民族节日系列活动；社会考察系列活动：野营、野宿，意在培养学生的自主能力、促进学生素质的发展。阅读方面：每日自由阅读一刻、每七天经典阅读、每十二个月举行读书节，让阅读成为一个生活方法、成为一个习惯，不愧为一所多元性、国际化的试验学校。上海师范大学隶属外国语小学基于上海大城市对人才的要求开展双语教学，她们的愉快reading、愉快morning，校本教材走遍地球村，英语节等等，双语文化气氛尤其浓厚，创出了双语教学机制。二、思索和感悟：思索一：优秀的教育理念是教育发展的根基思索二：优质的师资队伍是学校发展的灵魂思索三：深厚的文化底蕴是培育人才的沃土思索四：高效的课
12、堂教学是素质教育的保障思索五：丰富的特色活动是学生发展的根本三、启示和设想：作为一线老师，我更多关注的是教育理念的提升、本身素质和教学能力的提升：、教育理论的提升江苏、上海的教育改革和发展现在之因此走在全国前列，其中一个很主要的原因就是江苏、上海在基础教育改革和发展中能依靠雄厚的当地高校资源，利用高校对教育理论和教育实践的研究，理论先行，用优秀的教育理论指导教育实践。作为老师，尤其是名老师培养对象，系统的理论知识是必不可少的。之前总是埋怨自己没有时间读书，其实是一个懒性在作祟。为提升理论水平，必需给自己压力、动力，应该培养自己的阅读习惯：一读教育理论：精读导师组推荐的书籍和其它相关书籍，并做读
13、书笔记；二读教育报刊：了解同行在思索什么；三读人文书籍：拓展自己的人文视野。“在这个喧嚣的的年代，只要坚守者内心的良知和理想，自觉拒绝世俗的诱惑和时尚的挑逗，一个有追求的教育者还是能够有所作为的，甚至还能够走得足够远”。 我相信，只要能以平和之心坚持下来，理论方面定能有所提升。、教学能力的提升我现在正在主持小学生英语“自主阅读”能力初步形成的研究、小学生自主写作能力的培养课题研究，在自主学习这首先的理论有一点认识，我将继续这一理念的学习，并把这一理念转变为自己的教学改革和教学研究，融入教学实践，研究小学英语自主学习的教学模式，经过上公开课、示范课，不停磨练，提升自己的课堂教学能力，形成自己的教学风格。、本身素质的提升此次考察学习，我感慨最深的是上海的英语教育，不论是学校的重视，还是老师的素质、学生的水平无疑全部走在全国前沿，尤其是几位英语做课老师的素质，她们一口漂亮的口语，娓娓动听，使我感到还是有差距的。我将制订具体的计划，并落实到行动，提升自己的英语口语水平。为期10天的考察活动结束了，我会把自己的学习体会主动内化，实施于自己的工作之中。同时也感谢项目组各位领导、老师的辛勤工作，感谢一路有你们的陪同！谢谢！
