幼儿园中班班级工作计划5篇

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1、幼儿园中班班级工作方案5篇幼儿园中班班级工作方案5篇时间稍纵即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有 更好的成长，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的工作方案 才是好的工作方案呢？以下是帮大家的幼儿园中班班级工作方案5 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。1、美化新教室，丰富家园联系栏的内容，设置一个有本班特色 的活动区一一美工角。2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。3、提高幼儿生活自理能力，特别是自我效劳能力：收拾餐具、 洗碗、折叠被盖。4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱集 体、爱祖国的情感，知道遵守规那么，形成初步的社会公德意识， 做个“五小”公民。5、搞

2、好十月“家长开放活动”6、据家长和幼儿的需要增设优质效劳内容如：和坐车的幼儿家 长保持 联系、增设小药箱。1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，清扫卫生、编号、调整 座位和活动区，了解新生情况，旧生入园。2、让幼儿尽快适应新环境，稳固已养成的良好行为习惯，并培 养其自我效劳能力。3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、平安事故的记 录。4、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作情 况，调整、改良工作方法及进程。1、家园联系栏：除月目标、周方案、家教小知识等外，还根据 教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质效劳栏。2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发 店

3、、计算区，美工区为本班特色活动区，内容有折纸、泥工、漏印 版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家 长资源收集材料，每月更换或添设。3、教室布置：在原有的根底上进行更换，让幼儿参与环境美 化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，表达以儿童为本的 教育目标，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。一健康领域1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续2、培养幼儿自我效劳能力：擦桌子、洗碗、床铺。3、加强幼儿平安教育，知道远离生活中不平安的地方，积累 “注意平安”的生活经验。4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培 养积极参加体育活动的兴趣。5、练习投掷、滚球、平衡

4、等动作。二语言领域1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插 嘴。2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。4、学习用简单的反义词表示相反的意思由网站收集。5、学习现代英语地一册，培养学习英语的兴趣。三科学领域1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。2、获取探索事物规律的经验。3、稳固对几何图形的认识，开展幼儿的分析判断能力。4、正确认读数字110，感知5以内数的形成，比拟5以内数 的数量关系。四社会领域1、学习适应新环境，体会到自己的成长。2、愿意与同伴分享自己的东西。3、能遵守成人提出的规那么，引导幼儿学会自我控制。4、引导幼儿了解周围的社

5、会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人 的情感。五艺术领域1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。2、积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动 带来的愉悦。4、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联 想。1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。2、办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、 争取家长对班级工作的支持、配合。3、对个别幼儿进行有方案、有目的的家访。4、定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。5、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园 的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情

6、感联系。1、积极参加园内各项业务学习，深刻领会纲要精神，认真 学习专业技能。2、班内三位老师密切配合的同时，明确责任，保质保量的完成 每天的工作。3、根据班内自身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长 动手制作学、玩具。4、积极参加练兵活动，搞好家长开放日活动。5、设置“小药箱”，与坐车幼儿家长保持 联系。6、每周做一次班内情况分析，调整、改良工作方法，详细填写 班务日志。通过小班一年的培养，幼儿在动手操作、想象力方面有了很大 的进步，特别是几个能力比拟差的幼儿，如：吴一昊、张轩瑞、李 博伦等小朋友刚开始时连手都不愿意动，于是为了激发幼儿对美工 活动的兴趣，我们采取了多种多样的教学模式，来调

7、动幼儿的积极 性，渐渐的他们也开始喜欢上画画，做小制作了，所以说兴趣是一 个人探究事物和从事活动的一种认识倾向。一个人对某事物感兴趣 时就会对它产生特别的注意，对该事物观察敏锐、记忆牢固、思维 活泼。兴趣可以使人沉醉，甚至到达废寝忘食的地步；兴趣可以引 导人挖掘自身潜力，甚至超越能力极限。中班幼儿的手眼协调动作迅速开展，对各种工具的使用都非常 的感兴趣，并在操作中日趋协调，观察从笼统开始分解，独立的开 始创造各种图形符号表示自己的认识，会用一个或两个图形组合或 线条组合，分辨它们的大小和它们之间上下左右的位置。能围绕主 题思考如何在画面上表现，但构思常不稳定，仍然边构思边作画， 极易受环境或情

8、绪的变化转移而偏离主题。1、扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现图形 的根本局部与主要特征。会分辨上下、左右位置表现水平或垂直的 图象。2、在选择与物体相似的颜色中，逐步提高对颜色深浅与彩度 变化的辨析能力，开始有目的地选配颜色。3、以物体画为主，能围绕主题安排画面，表现各图象之间的 大小、上下、左右位置。4、逐步控制手部肌肉动作的能力，提高动作的灵活性和力度。5、学会欣赏孩子的画，肯定孩子细微的进步，增强孩子自信。6、注意个体间的差异，不同的孩子有不同的特点，所提的要求 都是他们经过努力所能到达的，让每个孩子都有成功的体验，因为 经过努力获得的成功感觉更甜。九月份：图形取代线条1、

9、运用不同的图形取代线条，表现各种人与物的根本特征。2、通过绘画长大的我、花手帕狮子的头发让幼儿 来练习运用线条和图形组合进行绘画。十月份：提高对颜色深浅与彩度变化的辨析能力。1、提高观察选择颜色的能力，初步能选择与物体相似的颜色。2、学习用蜡笔涂色的简单方法，用短线顺一个方向涂。十一月份：有目的地选配颜色1、用棉签画、手工绘画结合、瓷砖画等形式代替单一的蜡笔 绘画，使幼儿感觉新、奇、乐，助长绘画的兴趣。2、运用深浅比照的颜色配色，使作品色彩鲜艳。十二月份：能围绕主题构思1、继续丰富幼儿的生活、知识经验，注意引导幼儿观察事物， 积累素材。2、运用故事情节帮助幼儿展现画面，鼓励幼儿根据情节围绕一

10、个主题进行创作画。一月份：表现各图象之间的大小、上下、左右位置1、用形状、大小、位置与颜色的不同表现物体的各种主要特 征。2、表现个图象之间上下、左右位置，注意从画面安排上表现它 们之间的关系。一、班级情况分析1、班级概况我班共有40名幼儿，其中男生17人，女生21人，男女比例根 本呈平衡状态。由于本班幼儿全是新生入学，从开学这两天情况 看，孩子们根本能马上适应幼儿园正常的学习、生活；2、班级幼儿开展特点我们根据幼儿的年龄特点，并结合中班第一学期培养目标，分 析出本班幼儿各个方面的根本开展情况。因此，本学期我们通过幼 儿园一日活动加强对幼儿进行培养。（1）幼儿开展优势a、健康方面：班级幼儿生长

11、发育良好。b、生活方面：幼儿根本上都可以独立进餐。在用餐时，孩子们 能注意用餐的文明礼仪，能较干净地吃完自己的一份饭菜。c、学习方面：孩子们对各种学习活动兴趣较大，能在老师引导 下参加各类活动。（2）薄弱环节a、我班幼儿在较大胆地表达自己的想法，并能安静地听别人讲 话方面比拟欠缺，在与周围人礼貌交往方面还是不够大胆，与同伴 之间缺少协商、合作意识，因此在语言表达能力和大胆交往、大胆 合作方面有待进一步培养。b、在学习方面要进一步引导幼儿大胆动手动脑、大胆表达表 现，初步激发幼儿的探索欲和求知欲。c、幼儿对关心同伴、愿意为同伴做力所能力的事情方面意识较 弱，缺乏同情心和责任感。d、幼儿尽管在用餐

12、、午睡等方面进步较 大，但是在自己的事情自己做方面，许多幼儿还时常依赖老师和家 长，需要进一步培养。3、家长情况分析根据家长情况分析本学期我们将开通校讯通，发挥家园联系 的及时性和有效性，提高家长与老师的沟通。二、本学期的培养目标（1）引导幼儿能大胆的参加体育活动，动作协调，会使用多种 运动器械锻炼身体，学习收拾运动器具。在运动中初步培养幼儿的 自我保护意识，能注意平安、防止危险，提高幼儿的运动能力和自 我保护能力，初步培养幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应 能力。（2）学习和稳固正确的刷牙和用便纸、毛巾等方法，继续培养 幼儿良好的个人卫生习惯。在活动中自己的事情自己做（如：自己 穿脱衣裤

13、、衣裤、折叠小被、物品等），有初步的独立生活能力。（3）爱父母、老师、长辈，会关心熟悉的人和弱小的同伴，懂 得要同情、关心他人。在活动中学做值日生、乐意为成人和同伴做 力所能及的事，有初步的劳动习惯。（4）初步学习用结伴、轮流、请求、商量的方式大胆与同伴交 往、合作和分享，体验合作、分享的快乐。在活动中认真遵守集体 生活的各种行为规那么，初步养成良好的行为习惯。（5）能注意倾听别人讲话，会说普通话，喜欢参与听说活动， 会用较完整的语言大胆表达自己的愿望与请求，能较大方、有礼貌 地与周围人交谈。（6）喜欢参加文学、音乐、舞蹈、美术等各类艺术活动和游戏 活动，并能愿意尝试用各种材料、工具和方法表现

14、自己的情感和体 验、表现自己喜欢的角色，有初步的感受美和表现美的能力，体会 成功的快乐。（7）能运用多种感官感知周围事物、现象的主要特征，喜欢参 加探索、操作活动，能用语言、绘画、动作等多种形式表达和交流 自己的发现，具有初步的观察比拟分析能力、探索操作能力。（8）喜欢参加数学活动，对周围环境中的数、量、形、时间、 空间等现象有兴趣，会进行简单的分类、排序、比拟等智力活动， 培养幼儿主动、专心地进行数学操作活动。三、个别幼儿教育工作措施1、与家长多沟通、多交流，及时反响，做到家园同步教育。2、通过故事、表演、游戏等活动形式引导教育幼儿初步遵守集 体规那么，遇到困难会自己主动请求老师的帮助，鼓励

15、幼儿大胆与 老师、同伴交往。3、对个别身体较弱的幼儿，注意观察其午餐午睡情况、在体育 活动中注意其活动量等。4、以表扬、鼓励为主，肯定孩子的点滴进步，激发孩子的自信 心。5、通过校讯通，写通知等方式，家园共同配合进行个别幼儿教 育。老师每天及时向家长反响个别幼儿在园的进步与快乐，家长向 老师反响幼儿在家的进步及自己的想法和建议，共同教育幼儿，促 进幼儿的开展。6、通过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注意 平安，学习简单的自我保护的方法，初步培养幼儿平安意识。四、家长工作1、目标：加强教师与家长之间的沟通，及时地让家长了解幼儿 园的教育教学工作，更好地配合协助教师的工作，以更好地促进幼 儿身心健康、和谐地开展。2、措施：（1）通过幼儿成长档案及时向家长反响幼儿在 园情况，让家长更好地了解幼儿园的教育及幼儿开展情况，促进家 园共育。（2）通过校讯通，让家长能及时了解我们的活动，并把一些行 之有效的方法借鉴过来，拓宽家园互动的渠道。（3）利用校讯通，老师及时反响幼儿在园的进步与快乐，反响 家长的想法与建议，真正做到家园互动。（4