《一年级数学下册教案-- 3 分类与整理 -人教新课标（2014秋）(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学下册教案-- 3 分类与整理 -人教新课标（2014秋）(1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教材义务教育教科书人教2011课标版一年级数学下册第三单元课题名称分类与整理学科 数学学情分析1.以学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。教材分析1在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。3运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。教学目标1.让学生经历和感受数据的收集、整理和分析的过程；体验统计结果在不同标准下的多样性，并会用简单的方法收集整理数据。2.能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。 教学重点使学生会用简单的方
2、法收集、整理数据。教学难点能根据统计图中的数据回答问题。教学准备多媒体课件教学方法（突出重点、突破难点的方法）幻灯演示-自主探究教学各环节教师活动 学生活动教 具媒 体设计意图教学环节一（ 3分钟）1.光明小学一年级（1）班这周星期五要召开家长会，他们班主任老师想把教室布置一下，这是他们班的几位同学带的气球，（出示情境图）看一看这些气球多漂亮啊！2.那你们觉不觉得这样气球数起来容易数乱，引出分类。学生观察气球主题图，从主题图中搜集信息，将自己观察到的信息说一说。幻灯演示引出本课所学知识，揭示课题。教学环节二（ 5分钟）按形状分气球1.你能把这些气球分类吗？如果可以，应该怎么分？2.操作体会分类
3、过程，尝试记录分类结果（借助图片摆一摆）。3.展示学生作业，师生交流，教师示范怎样摆。4.哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？ 5.小结同学们不仅能够按照形状把这些气球分为3类，而且自己能设计图表把分类的结果表示出来，你们可真棒！学生观察主题图，搜集信息。学生自由发言，说出自己的想法。学生动手操作，摆一摆，画一画。说出摆的方法，集体交流。学生回答，说出不同的想法。幻灯演示学生通过动手操作按一定的形状将气球进行分类和整理。教学环节三（ 15分钟）按颜色分气球引出按颜色分类1.你还能把这些气球怎样分类吗？如果可以，应该怎么分？2.操作中体会分类过程，尝试记录分类结果（借助图片摆一摆）。3.
4、展示学生作业，师生交流，教师示范怎样摆。4.哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？ 5.小结同学们不仅能够按照颜色把这些气球分为3类，而且自己设计图表把分类的结果表示出来，你们可真棒！学生观察主题图，搜集信息。自由发言，说出自己的想法。学生动手操作，摆一摆，画一画。说出摆的方法并集体交流。将学生摆的和教师预先设定的课件对比学习。学生回答，说出不同的想法。幻灯演示学生通过动手操作按一定的颜色将气球进行分类和整理。统计出数据。教学环节四（ 15 分钟）对比学习按不同的标准去分类，怎么去分，总数不变。学生观察两组分法，对比总结出按不同的标准去分类，不管怎么去分，总数不变。幻灯演示按不同的标准去分类，不管怎么去分，总数不变。通过练习来巩固知识，教师发现学生在本课还存在的问题。教学环节五（ 2分钟）练习1.出示课本第29页“练习七第一题”2.出示课本第30页“练习七第三题”学生独立完成（学生看懂图意，在进行涂色和填数教学环节六这节课我们有哪些收获。相互谈收获。更进一步巩固知识
