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1、人教版英语八年级上册期末工作总结人教版英语八年级上册期末工作总结1在我们全组老师科学的安排、共同的努力之下，我们获得了很好的成绩，回首这一年的历程，我们有收获、感慨、有反思。收获的是最终获得的满意的成绩，感慨地是一年里全组老师付出的辛苦，反思的是教学过程中还有应该做的更好的环节，下面我就从两个大面来总结我们这一年的历程。一、高度重视新授课阶段1、把握好节奏，不抢进度在这个阶段，我们一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目的赶进度，而是扎实的落实课本的教学目的，落实每一个模块的根底知识目的和才能目的，每一个模块的词、词组都落实到位，每一篇课文都以阅读的要求来训练学生，使得学生既掌握了新知识，又进步了阅读
2、的才能。2、重视新课的训练每个模块都安排一个训练，把每个模块的词、词组和重点的句子都要让学生掌握，每个模块话题都要写一篇作文，让每个模块的知识在学生的脑子里都能留下深化的印象，实际上是在为复习阶段做好了根底的准备。抓住了新授课阶段的质量，也就等于抓住了初三一半的教学质量。二、高效地抓好复习阶段复习阶段我们分为四个阶段：根底复习阶段-稳固进步阶段综合训练阶段-应试阶段我们全组老师一起认真地学习考试说明，研读考试说明中的每一个细节，研究近三年的中考命题，制订复习方案，每个阶段前都是认真地讨论中考的方向，分析p 学生的现状，针对不同层次的学生制订不同层次的复习方案。1、抓牢根底复习阶段这个阶段是三月
3、末开场的，在这个阶段中，针对中等生和后进生我们落实考试说明中的1600个词中的高频词和三百个短语中的常见短语，及50个句型中的简单句型。对于高端的学生，我们落实1600词中的低频词和星号词、未标注词，所有的三百个短语，及50个句型的纯熟运用。还要落实考试说明中的双向细目表的语法工程。这个阶段每周都有很多的相应的训练。把这几个内容拼盘式的训练。我们把阅读的A、B篇也定为阅读的根底，所以在这个阶段，也每天的练习阅读，尽可能的保证所有的学生都能拿总分值。2、抓实稳固进步阶段这个阶段的复习实在前一个阶段的根底上，使得学生在根底知识方面更加的纯熟于心，在完型和阅读、写作方面有很大的进步，所以在这个阶段，
4、我们全组老师很辛苦，既要把握根底知识的纯熟广度的训练，还要在完型和C、D篇的阅读训练上有所打破，我们整和近几年来的中考题和我区的模拟题的阅读和完型来训练学生，使得学生在心理上对完型和C、D篇阅读有信心和掌握不同题型的答题方法，有效的保证才能所及的分可以都得到。这个阶段就是我们的一模前，训练到这个时候，学生对自己的英语程度已经比拟有信心了，为一模做好了一个很好的准备。3、抓好综合训练阶段这个阶段非常重要，因为它是在一模之后，一模的成绩让许多的学消费生了信心的动乱，所以利用好这个阶段的训练，能增强学生战胜中考的信念，我们很认真的分析p 我市模拟考试题帮助学生找到进步的空间。我们有选择的使用各市的模
5、拟题，进展整和，限时的训练，然后进展认真的讲评，错误较多的题在下次的训练中再次出现，通过这个阶段的训练，学生对做题过程很清楚，学生们有了稳定的做题节奏，而且对难题的信心也增强了。4、抓巧应试阶段这个阶段是在二模后到中考的20多天时间里，我们认为这个时间段很重要，有正确的应试才能也很重，所以我们利用每天的时间培养学生的应试策略，保证把自己会的分数能稳而准的拿到，对每个大题都制订自己的最低和最高的目的，在每一套的综合训练题中让学生模拟出中考的样心理，最大限的保证学生们的高程度的发挥，事实也是这样的，有很多的学生在中考中发挥出了最好的程度。我们就是这样严格的落实着每个阶段的任务，踏踏实实的走好每一步
6、的，落实每个环节任务而完成中考教学的，也正是全组老师的精诚合作度过了一个个时刻，虽然中考的脚步已离我们渐远，但奋斗的画面却永远的定格在我们教育生涯之中，我们也正是在多年的这样难以忘怀的画卷中不停的给耕耘着、感慨着、反思着，愿我们的这点反思和感慨能对大家有所启示和帮助。人教版英语八年级上册期末工作总结2时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，我对这学期的工作小结如下：一、扎扎实实搞好中考复习。我担任九年级70班的英语，完毕课程以后我引导学生很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开场，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生
7、记忆，背诵，并通过简单的练习题检查学生复习的效果。今年我以英语中考密码导学为主，进展复习。英语中考密码导学的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量。每次课本复习完，就有两份模拟题，便于及时检查学习效果。第二轮进展的是语法专项练习。从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。我参加了自己的思路和意见。系统的给学生讲解了英语的语法，并进展了大量的练习。比方名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和理解。然后通过相应的练习稳固效果。接下来我进展了中考题的专项练习，讲解了各类题的解题技巧和应对策略。并通过练
8、习题及时稳固，最后我们做了几份模拟题。通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题才能有了较大进步，尤其是学生的听力程度进步显著。任务型阅读二和词汇运用这两大块，许多学生也好似开了窍似的，解题才能有了质的飞跃。二、当面辅导，谈心。每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误，以发现他们是否真正掌握语言点;他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了;并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定，对退步的学生提出警告和蔼意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告，以及老师对自己的重视，会加倍努力学习。为了做到这点，我做了许多，详细做法如下;1、备课。根据学校的要求，和教学的实际提早备课，
9、写好教案。做到无教案不登讲台。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同科老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜;为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容自己制作成单元题课件在教室播放;为的就是进步学生的复习效果。2、上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能;培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找
10、优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生答复;桌间巡视时，注意对学困生进展面对面的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。3、我利用课余时间对学生进展检查，尤其是单词的检查。我知道假如不及时有效地检查，许多学生就会偷懒不认真听讲，课堂效率就无法保障。因此常常进展抽查检查，学生担忧被留下，因此在课堂上比拟可以认真听讲。4、根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生才能开展的、发挥主动性和创造性的作业。5、教育学生。不比成绩比努力，鼓励学生自己和自己斗，过去的自己和如今的自己比，给每个学生制定学习目的分数，鼓励学生一次一次的超越自己，用英语写着一些话在学生的本上或留言册上
11、鼓励他们。这样做自己虽然费事点，但是效果是不言自明的。物质奖励和语言鼓励使学生进步了信心，英语成绩又上了一个台阶。6、要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去自学英语，力争到达如今的教育教学要求。不可防止，在工作中由于各种原因存在许多失误。比方：对学生的检查不到位，致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动，偷懒现象严重;对学困生由于临近毕业，采取了放任自流的措施，对他们不管不问，只要课堂上学生在，并遵守纪律就OK，没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不
12、做而有了倒退的趋势;还有局部学生感觉到老师对自己关心不够，后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象在今后的工作中，我会一如既往、脚踏实地地工作，争取芝麻开花节节高。人教版英语八年级上册期末工作总结3光阴荏苒，又送走了一届毕业班。今年本人继续带九年级61班和65班的英语教学工作。在各级指导的关心和指导下，圆满完成了教学任务，如今将一学期的教学工作做简要回忆。本学期我所教61班，65班，就英语而言，班级之间的差异大：61班及格率及合格率都高于65班;但也有共同的特点：学生个体差异较大，两极分化现象较严重，最低分0分，最高分103分。知识、才能分布存在严重的不平衡，同时给日常的英语教学带来了诸多
13、不便，直接影响了英语教学的顺利进展。自开学伊始，我就发现有较大一局部同学的学习态度不端正，无心向学。从学生的才能来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。学生才能布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵敏性，自学才能较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。本学期是初中阶段的最后一个学期,也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期。首先我们要在一个月的时间内完成新课的教学，剩余的三个月时间做好初
14、中三年的总复习工作。时间紧，任务重。如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语老师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。如今我把本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。首先，制定一个合理的复习方案。仁爱版初中英语三年共六本书，语言知识复杂，内容繁多，我想我们应该遵循以纲为纲，以本为本的原那么，着重把握中考要求及考试范围，对英语中考指导丛书要反复研究、推敲。整个复习大致分为三个阶段。第一阶段：让学生快速阅读初中第一至六册的课文，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到详细句型及课文中一起记忆，对那些平时疏漏过的单词要重点记忆，同时
15、老师有必要的辅以听写作为检测学生是否掌握的手段。另外也可通过词汇互译的方法加强学生的记忆。第二阶段：分类复习(即专项复习)。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以老师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够纯熟的要重点讲，每复习一个工程，让学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。做到每节课复习都有复习目的、要点、课内追踪练习、课外稳固练习等。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地稳固和进步。第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在
16、此根底上，我想我们应对学生进展综合运用才能的训练，即有选择地进展听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用才能，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型构造加以认真研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。另外本人自定参考书和从网上挑选搜集了许多复习资料以供自己和初三段老师使用，从附近学校拿来比拟新的模拟试卷供学生测试，真正做到资共享。针对今年中考的题型逐一进展解法指导和训练。如一、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。(1)重视首句的开篇启示作用。(2)通读全文，弄懂大意。(3)符合短文内容，遵循语法规那么。(4)复读全文，核定答案。二、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。(1)首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解
