《数学老师工作总结4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学老师工作总结4篇（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学老师工作总结4篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，我想我们须要写一份总结了吧。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我收集整理的数学老师工作总结4篇，欢迎大家共享。 数学老师工作总结 篇1作为一名老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的实力。现将本学期的工作总结如下：仔细学习了小学数学课程标准和小学数学课程标准解读，从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教化好学生，老师必需时时做到教书育
2、人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜爱我。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。在教化教学方面，我担当3个班级的数学课，数学课是以培育学生数学素养为宗旨的数学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好
3、课，我做了下面的工作：（1）课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。（2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生
4、，特殊是试验操作，要留意视察每位学生，使每一位学生都参加到数学探究活动中，多激励，多运用加到好处的评价性语言，使学生对数学产生深厚的爱好，提高他们的学习主动性，从而做到自主探究，使数学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。留意引发学生的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、探讨教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给学生，要实行不同的教学方法。要依据各班学生已有的学问和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。3、做到酷爱学生：同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，全部的人都渴望得到
5、别人的理解和敬重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地指责，要进行思想教化，使他们变更学习看法，学习才能有进步。4、不断学习：主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。做到按时上下班，不迟到不早退。从不因为个人的私事耽搁工作的时间，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。多学习，以提高自己的教学水平。除了仔细做好自己的教学工作之外，还主动参加学校安排的各项活动，帮助其他老师做好学校的各项工作；尽自己最大的努力把教化教学工作做到更好。平常能刚好把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的激励和指导。同事
6、之间能做到顾全大局，听从支配，相互关切，相互帮助，相互沟通。接着学习，不断提高。在惊慌工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特殊是作为一名数学老师，在学生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对数学学科教学阅历不足，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到一些学问上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些学问，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。在教学中不断实践，不断总结，希望自己能够全面提高。总之，在这一学期中，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如
7、，课堂语言平缓，语言不够生动，理论学问不够，教学阅历不足，组织教学实力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的老师。数学老师工作总结 篇2三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着特别重要的位置，现将三年级下学期的数学教学工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。一、师德方面以仔细负责的看法上好每堂课；用满腔的爱关切学生，关切学生的学习，生活，主动做好学生的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、学习看法新时代要求老师要不断更新充
8、溢自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的产品会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。三、数学教学教化心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上
9、，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步相识等9个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：1。会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。2。会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。3。初步相识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法4。相识面积的含义，能估计和测量图形的面积
10、，体会并相识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。5。了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。6。经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7。初步渗透集合和等量代换两种思想。8。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9。养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。总之，在整个教学工作只，我仔细地备好每一节课，在备课中，
11、我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，老师更重要的考虑是应当教会学生如何
12、找寻水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会驾驭富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与改变；如何面对特性化的学生，等等，都是我必需去思索和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。数学老师工作总结 篇3一、加强理论学习，提高思想相识本学期我们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习，不仅做好集体备课，还刚好进行教学反思，大家在课后进行主动的沟通和探讨。切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。以此来指导我们的教化教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。二、教学工作突出，互动
13、让教学充溢朝气。在这一学期中，我们全组老师仔细学习教化教学理论，提出了向40分钟要质量，把探讨的重点放在“课堂教学中师生互动和生生互动”上。在开学初，都依据学校要求制定出切实可行的安排，在每周的数学教研活动中做到人员到齐，内容落实。除了主动县教研和学校教研以外，我们最关注也是对我们帮助最大的就是平常抓好集体备课，以备课时和备书两类，平常保证备课量提前一节，备课的教案中，要体现新的教学理念，体现“三维目标”，有老师与学生的互动，体现学生有效的学习方式。备课中每次遇到困惑时提出来探讨，各位老师都依据自己的教学阅历和水平提出许多主动的做法，因此本组老师做到集思广益，主动创新让每一次备课都落到实处，达
14、到促进教学，提高教学质量的效果。在教研活动中，每一位老师都主动发言，既有自己学习中的思索，也有教学中遇到的问题。在活动中朱华叙老师和刘才军校长毫无保留的将阅历传授给我们，年轻老师也主动学习，主动请教，学习和研讨的氛围特别深厚。特殊是针对本班实际对教案进行修改，上课时才显得得心应手。在这一活动过程我们真正地把教学、教研整合在一起了，使老师的教学、教研实力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。记得在一次谈话中，大家就家庭作业量产生了探讨，有的说时间紧，任务重，假如不布置家庭作业的话，课堂学习就得不到巩固；有的说，现在要减轻学生的课业负担，五年级就少布置家庭作业了；还有的说，反正家
15、长都希望孩子学得轻松，玩得欢乐，作业布置多了还不是费劲不讨好。说实话，类似的争辩在我们教研组中是常常的事。老师之间的互动让我们的教学充溢了朝气。三、常规管理方面1、本学期我们为保证新课程标准的落实，各老师严格执行课程安排，从素养教化的高度把每一堂课备好。2、备作业设计，也是本组老师备课的主要内容，有阅历的老师给大家提出许多有用的建议，让作业设计更加有效，更能巩固学生的新学问。3、本组每位老师按时参与次业务学习，深化开展课堂教学探讨，提高教学水平。主动加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。4、每位老师充分打算随堂课，并虚心与听课老师沟通，以达到共同提高教学质量的目的。5、 重对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。四、协作学校主动开展各种活动1、 本学期进行了每个年级都进行了相应的数学竞赛，各数学老师依据学生实际状况，细心设计竞赛题目，并在赛后仔细批改试题，针对突出问题刚好探讨，想出对策对其进行补救，对个别学习进行单独辅导，使每个学生在竞赛后都有所收获。2、注意对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习
