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1、考研教育学专业基础综合考试 -39（ 总分： 330.00 ，做题时间： 90 分钟 ）一、单项选择题 （ 总题数： 45，分数： 90.00）1. 教师资格条例规定，依照教师法第十四条规定丧失教师资格的，它将 （ ）（分数： 2.00 ）A. 3 年后可以重新申请认定教师资格B. 5 年后可以重新申请认定教师资格C. 10 年后可以重新申请认定教师资格D. 不能重新取得教师资格V解析：属识记内容。2. 艾里克森认为儿童在六七岁至十二岁之间处于人生发展的 （ ） 阶段。（分数： 2.00 ）A. 主动感对内疚感B. 勤奋感对自卑感 VC. 信任对怀疑D. 自主对羞怯 解析：艾里克森把发展看作是
2、一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。信 任对怀疑（01.5岁）、自主对羞怯（1.53岁）、主动感对内疚感（36、7岁）、勤奋感对自卑感（6、7岁 12岁）、角色同一性对角色混乱（1218岁）、友爱亲密对孤独（1830岁）、繁殖对停滞（3060岁）、完美 无憾对悲观绝望 （60 岁以后）。3. 态度的学习不包括 （ ） 。（分数： 2.00 ）A. 对某种活动所伴随的积极的喜爱的情感B. 儿童对家庭和其他社会关系的认识C. 有关个人品德的某些方面，如爱国、助人D. 以上三项都不正确V解析：态度的学习包括选项 A、B、C三个方面，故D项不正确。4. 世界上第一本教育心理
3、学的作者是 （ ） 。（分数： 2.00 ）A. 赫尔巴特B. 霍普金斯C. 桑代克 VD. 卡普杰列夫解析： 1903 年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，标志着教育心理学的诞生。5 .就动作技能的学习而言， “见者易，学者难” ，这句话强调的是（ ） 对动作技能学习的重要性。分数： 2.00 ）A. 练习 VB. 示范C. 联系D. 言语指导 解析：技能是通过练习形成的，练习对动作技能的学习非常重要。6. 从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的( )(分数： 2.00 )A. 朱熹B. 王守仁C. 韩愈D. 王安石 V 解析：熟悉王安石的“三舍法”
4、。7. 以下哪一点不是 19 世纪上半期美国公立学校运动的特点 ?( )(分数： 2.00 )A. 建立地方税收制度，兴办公立小学B. 颁布义务教育法，强迫学生入学C. 采用免费教育的手段促进普及义务教育运动的发展D. 公立中学实行免费的原则 V解析： 19 世纪上半期美国公立教育运动的进行主要在小学； 19世纪后期以及 20世纪初，主要在中学。公 立中学实行免费的原则，为更多的人提供了接受中等教育的机会。8. 以下哪一项不是革命根据地教育的基本经验 ?( )(分数： 2.00 )A. 教育为经济服务 VB. 教育为政治服务C. 教育与生产劳动相结合D. 依靠群众办学 解析：属理解识记内容。9
5、. 首先提出普及教育的教育家及其著作是 ( )(分数： 2.00 )A. 杜威的民主主义与教育B. 昆体良的雄辩术原理C. 赫尔巴特的普通教育学D. 夸美纽斯的大教学论 V 解析：夸美纽斯提出“把一切知识教给一切人”。10. 比较准确地体现了启发性教学原则的是 ( ) 这种主张。分数： 2.00 )A. 各因其材B. 开而弗达 VC. 学不躐等D. 人不知而不愠 解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。11. 教育的心理学起源说的代表人物是 （ ） 。（分数： 2.00 ）
6、A. 孟禄 VB. 勒图尔诺C. 沛西能D. 达尔文解析：勒图尔诺和沛西能是生物起源说的代表人物12.1995 年我国提出了 （ ） 。（分数： 2.00 ）A. 教育“优先发展战略地位”B. 教育“优先发展战略”C. 教育“科教兴国战略” VD. 教育“实施优先发展战略” 解析：属识记内容。13. 柏拉图认为教育应当培养的最高目标是 （ ）（分数： 2.00 ）A. 哲学家B. 政治家C. 公民D. 哲学王 V 解析：属识记内容。14. 德育过程的基本矛盾是 （ ）（分数： 2.00 ）A. 教育者与受教育者之间的矛盾B. 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾VC. 教育者
7、与德育内容、方法之间的矛盾D. 受教育者与德育内容、方法之间的矛盾 解析：属识记内容。15. 在皮亚杰的认知发展理论中，712岁属于（）。（分数： 2.00 ）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段 VD. 形式运算阶段解析：在皮亚杰的认识发展理论中，感觉运动阶段是 O- 2岁，前运算阶段是27岁，具体运算阶段是711岁，形式运算阶段是1116岁。16. 以下哪位是近代科学教育的倡导者 ( )(分数： 2.00 )A. 斯宾塞 VB. 赫胥黎C. 爱尔维修D. 狄德罗 解析：属识记内容。17. 提倡“教育独立说”的教育家是 ( )(分数： 2.00 )A. 陶行知B. 胡适C.
8、严复D. 蔡元培 V 解析：属识记内容。18. 科尔伯格的道德发展理论可以概括为“三水平六阶段”，第三阶段是 ( )(分数： 2.00 )A. 他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段B. 社会道德、法律倾向的阶段C. 人际关系的和谐一致或“好孩子”倾向阶段 V915岁为习俗水平,D. 他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段 解析：科尔伯格的道德发展阶段理论分为三种水平六个阶段。 9 岁以前为前习俗水平， 15 岁以后为后习俗水平。19. 下列不属于维新派教育实践的是 ( ) 。(分数： 2.00 )A. 兴办学堂B. 进行纲常教育 VC. 兴办学会D. 发行报刊解析：A、C D三项皆为维新派教育实践的主张
9、。20. 下面持社会本位论的教育家或思想家是 ( )(分数： 2.00 )A. 卢梭B. 裴斯泰洛齐C. 凯兴斯坦纳VD. 萨特 解析：属识记内容。21. 以下哪一项不是新托马斯主义的观点。 ( )(分数： 2.00 )A. 教育应以宗教为基础B. 教育的目的是培养真正的基督徒和有用的公民C. 实施宗教教育是学校课程的核心D. 教育权由国家掌握 V 解析：熟悉新托马斯主义。22. 下面持社会本位论的教育家或思想家是 ( )(分数： 2.00 )A. 卢梭B. 裴斯泰洛齐C. 凯兴斯坦纳 VD. 萨特解析：属识记内容。23. ( ) 是教育现代化的核心，也是衡量教育现代化的重要标准和重要内容。(
10、分数： 2.00 )A. 教育思想现代化B. 教育制度现代化C. 教育内容和方法现代化 VD. 教育队伍现代化 解析：教育内容和方法现代化是核心，教育管理现代化是保证。24. 古印度佛教教育中，推动教育平民化的措施是 ( ) 。(分数： 2.00 )A. 把寺院作为学术交流机构B. 强调使用地方语言进行教学，取代“梵文”教学。 VC. 以佛经为教育内容D. 吸纳外国学者 解析：注意是教育平民化，首先是所用人都能听得懂。25. 京师同文馆自 1866 年增设 ( ) 开始，变为综合性学校。(分数： 2.00 )A. 德文馆B. 天文馆C. 东文官D. 算学馆 V解析：自 1866 年增设算学馆开
11、始，同文馆变为综合性学校。26. 唐代的文教指导思想是 ( ) 。分数： 2.00 )A. 独尊儒术B. 儒释道三教融合C. 重振儒术VD. 程朱理学 解析：属识记内容。27. 成就动机水平高的人倾向于归因于 ( )(分数： 2.00 )A. 能力B. 努力 VC. 任务难度D. 运气即使失败也能坚持，解析：成就动机的水平与完成学业任务的质量关系密切。 高成就动机者， 内在动机强， 且把原因归结为自己努力不够。28. 一般来说，注意的 ( ) 是一种技能。(分数： 2.00 )A. 转移B. 集中C. 分配 VD. 稳定 解析：属于识记内容。29. 有“先生大学”之称的大学是 ( )(分数：
12、2.00 )A. 巴黎大学 VB. 伦敦大学C. 剑桥大学D. 波隆那大学 解析：巴黎大学的校务是由校长和教授们决定的，因而有“先生大学”之称。30. “团结、紧张、严肃、活泼”是 ( ) 的校训。(分数： 2.00 )A. 延安大学B. 抗日军政大学 VC. 苏维埃大学D. 湖南自修大学 解析：属识记内容。31. 中国第一个实施义务教育的正式法令是 ( )分数： 2.00 )A.钦定学堂章程B.奏定学堂章程C.强迫教育章程VD.教育要旨解析：清政府学部在光绪三十二至三十三年 (19061907)制定了中国第一个实施义务教育的正式法令强 迫教育章程，把实施普及教育作为推行宪政的重要措施。32.
13、 乌申斯基将教育分成两种，分别是 ( ) 。(分数： 2.00 )A. 学校教育和社会教育B. 科学教育和自由教育C. 无意教育和有意教育VD. 生活教育和职业教育 解析：属识记内容。33. 下列哪一点不是核心课程的特点 ( )(分数： 2.00 )A. 围绕人类基本活动来确定各年级的学习内容B. 兼顾学生发展和社会需要C. 把增强学科间的联系与学生的兴趣、需要以及认识特点结合起来D. 组合相邻领域的学科构成一门学科 V 解析：核心课程既不主张以学科为中心，也不主张以儿童为中心，而是主张围绕人类基本活动来确定各年 级学习的中心课程。核心课程力图兼顾学生发展和社会的需要，力图把增强学科间的联系与
14、学生的兴趣、 需要以及认识特点结合起来。但是如何保障学生获得深入、系统的知识，还有待研究。34. 中国古代学校教育的目的由孟子概括为 ( ) 。(分数： 2.00 )A. 明人伦 VB. 化性起伪C. 明明德D. 存天理，灭人欲解析：项是孟子所言；B项是荀子所言；C项出自大学；D项是朱熹所言。35. “学高为师，身正为范”，要求教师在教学中必须坚持( ) 。(分数： 2.00 )A. 科学性与思想性统一的原则 VB. 理论联系实际的原则C. 教师主导与学生主动相结合原则D. 循序渐进与促进发展相结合原则 解析：理解题意。36. 俄国著名教育家乌申斯基的代表著作是 ( )分数： 2.00 )A.人是教育的对象VB.论国民教育C.教育学讲授纲要D.林哈德和葛笃德解析：属识记内容。37. 需要层次理论是 ( ) 心理学在动机领域的体现，其代表人物是 ( )(分数： 2.00 )A. 人本主义、马斯洛 VB. 行为主义、班杜拉C. 认知主义、布鲁纳D. 人本主义、罗杰斯解析：需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家马斯洛是这一理论的提出 者和代表者。38. 确定了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类
