《人教版五年级数学下册第二单元质数和合数教案6》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级数学下册第二单元质数和合数教案6（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版五年级数学下册第二单元质数和合数教案（三)人教版五年级数学下册第二单元质数和合数教案(三） 教材分析：在数轮中，有关质数和合数的理论一直吸引着数学家们不断研究。在 小学阶段,只是让学生在因数,倍数的基础上初步掌握质数，合数的概念，为后面学习求最大公因数,最小公倍数以及约分，通分打下基础。在本节课中,要求学生能用自己的方法找出0以内的质数，并熟练判断20以内的数哪个是质数,哪个是合数。 学情分析:由于这部分内容较为抽象,很难结合生活实例或具体情境来教学,学生理解起来有一定的难度。另外,到本节课为止，已经出现了因数,倍数,奇数,偶数，质数，合数等概念，有些概念学生容易混淆,如学生往往把质数和
2、奇数,合数和偶数的概念弄混,教学时应该注意让学生辨析这些概念。 教学目标： 1. 理解质数，合数的概念，掌握判断质数，合数的方法,并能自主探索找出00以内的质数。 2. 培养学生自主探究的过程中,独立解决问题的能力。 3. 在自主探究的过程中，使学生获得成就感。 重点难点：重点：理解并掌握质数，合数的意义难点:根据概念判断一个数是质数还是合数 教具学具：课件教学过程: 一. 回顾导入 1. 师:这些天,我们了解了不少有关数的知识,谁来给大家说一说? 生:我们学习了因数和倍数。生B:我们知道了奇数和偶数。 生C：我们还知道了2、5、3的倍数的特征。. 师：你们确实学习了不少数的知识,那么,老师任意给出一个数,谁能 迅速找出它的因数? 学生纷纷举手。师:这么多同学对自己都很有信心,我们就试一试。1
