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1、4、咬文嚼字消灭错别字问题综合评价单学习目标了解古今汉语中存在错别字的现象和原因。知识与能力：帮助学生学会如何消灭错别字 过程与方法：通过课堂上的学习活动，帮助学生发现学习中的问题 情感态度与价值观：培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。 教学重难点教学重点：古今汉语中存在错别字的现象和原因,做练习巩固知识。 教学难点：学会如何读准字音。 学习过程 一、阅读课文，结构化预习。二、课堂活动：1、报刊扫描：同学们每天都会接触到各种报刊杂志，仔细观察，里边常常能发现一些错别字。下面是从一些报刊中摘下来的句子，请同学们找一找里面的错别字。聆听时代的蛩音杨澜问田长霖：“1990年出任美国加州
2、大学伯克莱分校校长，成为加州大学120年来第一位华裔校长，为什么在1997年提出辞呈？” 田长霖说：“提出辞呈原因很多，我已经当了7年的校长，做了许多的工作，不需要再恋战，所以在名望最高的时候退下来。”采用先进的“快思逻辑”系统，就算是量度微弱或不规则的脉膊，也准确无误。笔者又送上特地带来的糖果，主人赶紧接过又马上贡奉在祖先排位前。我们登上了的主峰，登高望远，一揽众山小。此殿里有4面巨大的镜子，总统对镜子在殿内的作用感到不理解，李军告诉他，此镜不是正衣冠用的，而是用它避邪。以我之薄力是图劳的，无论如何也阻止不了这小园的消失。而且在和平时期 参军的指战员，也会容易忘记这个人民解放军克敌致胜的传家
3、宝。本刊的发行量在全国文化综合类期刊中始终高踞榜首。轻时局部凸起，略带搔痒。以上各例的错别字（前）和正确写法（后）依次是：蛩音跫音，恋战恋栈，脉膊脉搏，贡奉供奉，一揽一览，避邪辟邪，图劳徒劳，致胜制胜，高踞高居，搔痒瘙痒。为什么会写错别字？因偏旁同化造成错误。上下结构或左右结构的合体字，有些常出现偏旁位置的颠倒而形成错字。如把“跋涉”的“涉”字写成“足”字旁等。这类错字多出现在书写中，而在汉字软件库中没有此类字符，不易命题，这类错别字在考试中出现的可能性不大。因形旁混淆造成错误。如把“树梢”、“寒暄”、“呕心沥血”写成“树稍”、“寒喧”、“沤心沥血”等。因声旁混淆造成错误。如把“修葺”、“即使
4、”、“针灸”写成“修茸”、“既使”、“针炙”等。因音义相近造成错误。如把“贡献”、“省察”、“鸠占鹊巢”写成“供献”、“醒察”、“鸠占雀巢”等。因音、形、义关系错杂而造成错误。如“溶解、溶化”与“熔解、熔化”很容易混用。“溶”和“熔”都有液体化为固体之意，但是前者指固体溶于水或其他液体，后者指固体被加热化为液体。因简化不规范造成错误。如把“篮球”写成“兰球”，把“罐头”写成“缶头”，把“烟酒糖茶”写成“烟九糖茶”等。如何区分错别字？根据形旁，区分字形。形声字形旁具有表意的特点，如用“王”作形旁的字，一般与宝玉有关，用“目”作形旁的字，一般与看有关；而用“日”作形旁的字，则与太阳、温暖有关；用“
5、贝”作形旁的，一般与钱财有关。在确定读音时，有些偏旁会使我们犯错误，但在写字时，偏旁往往是正确的向导。如“掂量”手上的一种动作，而不是指心理活动，因此，“掂”不能写成“惦”。理解词义，辨别字形。形、音、义的统一是汉字的基本特点，正字可以从三者的关系入手。例如“繁”有“繁忙”、“繁华”、“繁冗”、“繁衍”的意思，而“烦”有“苦闷、多而乱”的意思，这就是以义为纲，根据词义区别字形。又如“文过饰非”这一词，有些同学误写为“闻过饰非”是理解成了“听说过失，掩饰错误”，而实际上“文”的意思是“掩饰”，这是个并列关系的短语。把握语境，判断正误。要注意分析词的出处和具体的语言环境，比如“墨守成规”的“墨”字
6、，如果知其本意“墨子”，就不会把它写成“默”了。“山清水秀”即“山水清秀”的意思，其中的“清”和“秀”同义，有“美丽”的意思，因而不能把它写成“山青水秀”。音近形似，集中记忆。有些字容易写错是因为读音相近或字形相似，需要集中起来加以比较，帮助记忆。如“要言不烦”不能写成“要言不繁”。有些字形十分相似，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同。如分清“盲”和“肓”、“拆”和“柝”、“灸”和“炙”等。2、链接高考“识记现代汉字的字形”这一考点，能力层级为A级。“现代汉字”指“现代汉语用字”。识记现代汉字的字形包括区分形近字、同音字，不写错别字等，是语言运用的基本功。从近十年的高考来看，对汉
7、字的考查有三个明显的特点：第一是考查人们常用但又常常读错写错的字，这包括一般词语和成语中的易错字，如“川流不息”写成“穿流不息”，“脍炙人口”写成“脍灸人口”等。第二考查的全是辨认别字。近十年的高考只考查过别字，没考查过错字。第三是主要题型有两种：一是判断句子或词语中是否有错别字，或者是有几个错别字，另一种是在句子的空格中选填正确的字。3、几种常见的解题方法（1）音辨法：即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。例如：缀学掂量。此处将“辍学”（音chu）误写成“缀学”（音zhu）；将“掂量”（音din）写成“惦量”（音din）,一读拼音就能发现错误。另外如将“宁缺毋滥”的“滥”（音ln）错写为“乱
8、”（音lun），将“无耻谰言”（音ln）错写为“滥”（音ln ）等，都可用音辨法较为迅速地将其分辨。（2）形辨法:汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。例如：眼花缭乱、插科打诨、国籍。“潦”和“缭”形近音同，但形旁不同决定了它们的意义不同。（3）义辨法：即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。所谓“字不离词、词不离句、句不离篇”，在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不容易出错。试看下列词语及其加点字：一愁莫展、不径而走、针贬时弊。“一愁莫展”的“愁”应改写为“筹”。“筹”的本义是“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或领取物品的凭证。”引
9、申为“计策或方法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。“不径而走”的“径”应改为“胫”，“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。（4）结构辨析法：即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。请看：人情事故、惹事生非。有很多成语（如并列式结构的成语）在结构、意义存在对应关系。如“人情事故”的“事”应改为“世”。“惹事生非”的“事”应改为“是”，因为“是非”对应。当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不能彻底解决问题，关键还在于平时应注意落实，尽量弄懂词语意思。日积月累，灵活地运用这些方法，这样才不会对高考的字形考查题“望题兴叹”。三、积累：高频易错100
10、字：1.按（安）装2.甘败（拜）下风3.自抱（暴）自弃4.针贬（砭）5.泊（舶）来品6.脉膊（搏）7.松驰（弛）8.一愁（筹）莫展9.穿（川）流不息10.精萃（粹）11.重迭（叠）12.渡（度）假村13.防（妨）碍14.幅（辐）射15.一幅（副）对联16.天翻地复（覆）17.言简意骇（赅）18.气慨（概）19.一股（鼓）作气20.悬梁刺骨（股）21.粗旷（犷）22.食不裹（果）腹23.震憾（撼）4.凑和（合）25.侯（候）车室26.迫不急（及）待27.既（即）使28.一如继（既）往29.草管（菅）人命30.娇（矫）揉造作31.挖墙角（脚）32.一诺千斤（金）33.不径（胫）而走34.峻（竣）工
11、35.不落巢（窠）臼36.烩（脍）炙人口37.打腊（蜡）38.死皮癞（赖）脸39.兰（蓝）天白云40.鼎立（力）相助41.再接再励（厉）42.老俩（两）口43.黄梁（粱）美梦44.了（瞭）望45.水笼（龙）头46.杀戳（戮）47.痉孪（挛）48.美仑（轮）美奂49.罗（啰）唆50.蛛丝蚂（马）迹51.萎糜（靡）不振52.沉缅（湎）53.名（明）信片54.默（墨）守成规55.大姆（拇）指56.沤（呕）心沥血57.凭（平）添58.出奇（其）不意59.修茸（葺）60.亲（青）睐61.磬（罄）竹难书62.入场卷（券）63.声名雀（鹊）起64.发韧（轫）65.搔（瘙）痒病66.欣尝（赏）67.谈笑风声（
12、生）68.人情事（世）故69.有持（恃）无恐70.额首（手）称庆71.追朔（溯）72.鬼鬼崇崇（祟祟）73.金榜提（题）名74.走头（投）无路75.趋之若骛（鹜）76.迁徒（徙）77.洁白无暇（瑕）78.九宵（霄）79.渲（宣）泄80.寒喧（暄）81.弦（旋）律82.膺（赝）品83.不能自己（已）84.尤（犹）如猛虎下山85.竭泽而鱼（渔）86.滥芋（竽）充数87.世外桃园（源）88.脏（赃）款89.醮（蘸）水90.蜇（蛰）伏91.装祯（帧）92.饮鸠（鸩）止渴93.坐阵（镇）94.旁证（征）博引95.灸（炙）手可热96.九洲（州）97.床第（笫）之私98.姿（恣）意妄为99.编篡（纂）100.做（坐）月子友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
