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1、小学一年级语文下册苏教版练习2 教学设计 学校：瓦房中心小学执教人 ：张亚男 2015年2月6日 练习2 第一课时一、教学内容：苏教版语文一年级下册教材页二、教学目标：1、学用字词句：感受汉语言结构美，把句子说完整。2、写铅笔字，认识先撇后捺的笔顺规则。三、教学重点和难点：教学重点：写好铅笔字教学难点：理解成语四、教学方法： 情景创设法、品读感染法五、教学准备： 歌曲录音、图片资料六、教学时间： 2015年3月x日七、教学过程：（一）、激趣揭题：1、师：我们一起去郊外游览了春天的美景，同学们都非常的开心。能说说你都看到了些什么吗？2、（出示挂图）师：图中的小朋友可聪明了，他们不仅游览了春天的美
2、景，还在游玩中学习许多知识。想知道你们都学了些什么？做了些什么吗？（二）、读描写春天的句子1、师：一个小朋友兴奋地大声说：“春天多美呀！我要朗诵一段赞美春天的话”。（师范读，投影出示描写春天的句子）2、学生自由练读短文要求：碰到不认识的字多拼读几遍，把难读的句子多练几遍，一直到读通顺为止。3、检查自读情况指名试读，师生共同正音4、练习感情朗读（1）闭上眼睛听配乐朗读，过电影，感受春天的美好（2）教师引读：春风吹绿了），吹开了。蝴蝶，鱼儿，青蛙，小朋友。（3）同桌互相练读（4）指名试读，适时鼓励。（5）师生共同朗读春天多美啊！我们一起把春天的美读出来吧！（三）、找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用1
3、、师：这个小姑娘刚朗诵完，另一个小朋友马上大声地宣布，“我有新发现！我有新发现！与水有关的字一般都带有“氵”像这里的“河”“池”“游”。你们读了这一段话以后，发现了什么？2、生找出同偏旁的字：（1）花、草；（2）蝴、蝶、蛙（3）跳、跑师：老师不太明白这三组字为什么有相同的偏旁？有已经愿意帮帮我吗？学生分别讲述“艹”、“虫”“足”的意义作用。（四）、仿照例句说句子师：第二个小朋友说完后，第三个小朋友又有意见了，说：“这段话里说了蝴蝶、鱼儿、青蛙，还说到了我们小朋友，就是没有说到蜜蜂，我还看见了蜜蜂在花蕊显示蜜。”小朋友们，昨天，我们去郊游，也看到了许多小动物，你们能说说他们在什么地方做什么吗？2
4、、学生仿照文中的句子说话：燕子在 。小羊在 。麻雀在 。 （五）、课间小游戏1、师：图中的小朋友游玩的时候还学到了这么多东西，我们今天跟着这几个小朋友也学到了许多知识，你们高兴吗？师生同唱春天在哪里（六）、写好铅笔字（1）审题要求：本题是进步描红一仿影和临写的训练。（2）指导描红出示“杏、笑、春”三个字，说说笔顺说说这三个字感到最困难的地方撇：赶笔顿笔，行笔中渐上提，顺势出锋 捺：入笔要轻，收笔要顿笔出锋练习描红分析三个字的结构杏：上下各半春：上面三横写在上半格（七）、读读背背（成语）1、师：春天来到了我们的校园里，我们的学校现在多漂亮呀！谁来夸夸我们的校园？2、教师小结，引出四个成语：春天来
5、了，天气渐渐暖和了，各种花都开放了，（春暖花开）校园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫着，香气扑鼻，多美呀，（春色满园）阳光下，小朋友们自由自在地学习、玩耍。（春光明媚）到处都能发现春天的气息。（春意盎然）3、读读，集体读：（八）、读读背背（谚语）1、谈话：春天是多么美好，它是一年中最美好的季节，在这个时侯，我们要做些什么呢？你有什么打算呢？2、学生讨论3、揭示：一日之际在于晨，一年之计在于春。（做任何事，开头最重要，要抓早，不能浪费时间）4、读背第一则谚语5、借助拼音，插图自读自背第二则谚语。图上画的是什么人？在什么时候干什么？讨论对谚语的理解。（九）、作业超市： 到课外去找谚语，比比谁收集的多，背诵的多。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
