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1、语文必修五文言文重点知识点语文必修五文言文重点知识点【一】归去来兮辞心为形役，奚惆怅悟已往之不谏舟遥遥以轻飏熹微衡宇僮仆候门樽壶觞自酌，眄庭柯以怡颜日涉流憩矫首而遐观出岫景翳翳盘桓消忧西畴棹孤舟窈窕以寻壑善万物行休曷不遑遑不可期植杖而耘耔东皋舒啸赋诗奚疑滕王阁序潦水俨临帝子之长洲上出重霄鹤汀凫渚即冈峦披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜彭蠡之滨衡阳之浦。陈情表夙遭闵凶悯臣孤弱零丁孤苦门衰祚薄期功强近僮茕茕孑立，形影相吊夙婴疾病，常在床蓐逮奉圣朝前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才陨首具以表闻逋慢州司临门，急
2、于星火奉诏奔驰刘病日笃伏惟犹蒙矜育特为尤甚历职郎署不矜名节至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山四十有四，祖母今年九十有六陛下报养皇天后土鉴矜悯愚诚庶刘幸运生当陨首【二】归去来兮辞一、通假字(1)乃瞻衡宇(衡，通“横”，横木)(2)曷不委心任去留(曷，通“何”，为什么)(3)景翳翳以将入(景，通“影”，日光)二、古今异义1.亲戚：内亲外戚2.情话：知心话3.来者：将来的事情4.征夫：行人5.扶老：手杖6.风波：指战乱7.人事：指做官8.去留：指生死9.寻：不久11.交：交互，都三、词类活用(一)名词的活用名词作状语园日涉以成趣每日、每天时矫首而遐观有时2.名词活用为动词策
3、扶老以流憩拄着乐琴书以消忧弹琴，读书或棹孤舟划船实迷途其未远误入迷途(二)动词的活用动词作名词生生所资生活(三)形容词作名词倚南窗以寄傲傲然自得的心情携幼入室幼儿，儿童(四)使动用法审容膝之易安形容词活用为使动词，使安乐眄庭柯以怡颜形容词活用为使动词，使愉快(五)意动用法悦亲戚之情话意动，以为愉快乐琴书以消忧意动，以为乐善万物之得时形容词意动，以为善四、一词多义1.行xng感吾生之行休(副词，将，将要。)琵琶行(行，古诗一种体裁。)hang汉天子，我丈人行也(名词，辈分。)蹑足于行伍之间，而崛起于阡陌之中(泛指军队。)2.引丁壮者引弦而战(动词，开弓，拉弓。)相如引车避匿(动词，牵，拉，引。)
4、引壶觞以自酌(动词，拿来，取来。)乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如(动词，召请，召引。)初一交战，操军不利，引次江北(动词，避开，退却。)不宜妄自菲薄，引喻失义(动词，引用，援引。)敢竭鄙怀，恭疏短引(名词，前言，序文。)3.乘chng聊乘化以归尽(动词，顺着，顺随。)公与之乘战于长勺(动词，骑，坐，驾御。)因利乘便，宰割天下(介词，凭借，趁着。)shng于是为长安君约车万乘(量词，古代一车四马为一乘。)4.策执策而临之(名词，竹制的马鞭。)策扶老以流憩(动词，拄着。)策勋十二转，恩赐百千强(同“册”，记录。)蒙故业，因遗策(名词，策略。)均之二策，宁许以负秦曲(名词，计策，计策。)5.审审容膝
5、之易安(动词，明白，知道。)6.委曷不委心任去留(动词，随从，顺从。)如土委地(动词，散落，堆积。)百越之君，俯首系颈，委命下吏(动词，托付。)7.怀怀良辰以孤往(动词，留恋，爱惜。)那么有去国怀乡(动词，思念，想念。)新妇谓府吏，感恩区区怀(名词，心情。)外托服从之名而内怀犹豫之计(动词，心中藏着。)汝姊在吾怀(动词，胸前。)怀其璧，从径道亡(动词，揣着。)五、重要虚词8.而觉今是而昨非连词表并列门虽设而常关连词表转折时矫首而遐观连词表修饰鸟倦飞而知还连词表承接泉涓涓而始流连词表修饰9.之悟已往之不谏，知来者之可追。助词，取独恨晨光之熹微助词，取独悦亲戚之情话助词，的善万物之得时，感吾生之行
6、休助词，取独胡为乎遑遑欲何之动词，到，往求之靡途代词，它公田之利助词，的会有四方之事助词，的感吾生之行休助词，取独10.以既自以心为形役介词，使，让舟遥遥以轻飏连词，表修饰，用法相当于“而”农人告余以春及介词，把引壶觞以自酌连词，表承接来聊乘化以归尽连词，表承接园日涉以成趣连词，表结果木欣欣以向荣连词，表修饰问征夫以前路介词，用乐琴书以消忧连词，表目的耕植缺乏以自给连词，用来，来诸侯以惠爱为德介词，把家叔以余贫困连词，因为，由于策扶老以流憩连词，相当于“而”六、特殊句式(一)判断句皆口腹自役(“皆”表判断)(二)倒装句介词构造后置(状语后置)将有事于西畴农人告余以春及问征夫以前路2.宾语前置复
7、驾言兮焉求胡为乎遑遑欲何之乐夫天命复奚疑皆口腹自役(代词“自”作宾语前置。说明：这只能作为一说。)(三)被动句既自以心为形役(为，被)遂见用于小邑(见，被)(四)省略句寓形(于)宇内复几时?(省介词“于”)稚子候(于)门(省介词“于”)(余)脱然有怀，(余)求之靡途(省主语“余”)于是(余)怅然大方，深愧平生之志(省主语“余”)(余)或命巾车，(余)或棹孤舟(省主语“余”)(五)固定句式载欣载奔(载载：一边一边;又又但“载饥载渴”教材注为助词，无实义。)滕王阁序一、通假宇所赖君子见机(“机”通“几”，预兆。句意：不过由于君子看到细微的预兆。)俨骖騑于上路(“俨”通“严”，整治。句意：驾着车在高
8、高的道路上前行。)云销雨霁，彩彻区明(“销”通“消”，消散。句意：云消雨停，阳光普照，天空明朗。)二、古今异义穷且益坚(穷：困厄，处境困难。今常用于穷困的意思。句意：处境困难，而意志更坚。)一介书生(一介：一个。“介”量词。今常用于“介绍”“介于”等意。句意：一个书生。)无路请缨，等终军之弱冠(弱冠，指二十岁，古代以二十岁为弱年。今无此意。句意：自己和终军的年龄一样，却没有请缨报国的时机。等，动词，同于，与一样。)盛筵难再(再：第二次。今相当于“又”。旬意：难有第二次遇到。)请洒潘江，各倾陆海云尔(云尔：语气词，用在句尾，表示述说完了。今无此意。句意：请各位宾客竭尽文才，写出像潘岳、陆机那样的
9、好作品。)腾蛟起凤，孟学士之词宗(学士，掌管文学撰述的官。今常用来指学位。句意：文坛上众望所归的孟学士，文章的辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起那样灿烂夺目。)阮籍猖狂(猖狂，狂放，不拘礼节;今指狂妄而放肆。)千里逢迎(逢迎，迎接;今指说话做事成心迎合别人的心意。)童子何知(童子，谦辞，晚辈，后生;今指儿童。)彩彻区明(彩，日光;今指彩色。)三、词类活用(一)名词的活用1.名词作状语雄州雾列，俊采星驰“雾”“星”均为名词作状语，译为“像雾一样”“像星一样”。上出重宵，下临无地“上”“下”均为名词作状语，译为“向上”“向下”。2.名词作动词一言均赋“赋”，名词活用作动词，意为“铺陈”。目吴会于云间“目”
10、，名词作动词，用眼睛看烟光凝而暮山紫“紫”，呈现出紫色梓泽丘墟“丘墟”，成为荒丘废墟3.名词作意动襟三江而带五湖“襟”“带”均为名词的意动用法，分别解释为“以为衣襟”和“以为束带”。(二)形容词的活用四美具，二难并“美”“难”为形容词活用作名词。“美”指“美妙的事物”，“难”指“难得的人”。宾主尽东南之美“美”指豪杰(三)动词的使动用法徐孺下陈蕃之榻下，使放下腾蛟起凤腾，使腾空;起，使起飞川泽纡其骇瞩骇，使吃惊屈贾谊于长沙屈，使受屈窜梁鸿于海曲窜，使逃匿四、一词多义1.尽：宾主尽东南之美副词，全、都。潦水尽而寒潭清形容词，完了、没有。聊乘化以归尽(归去来兮辞)名词，死、死亡。一肌一容，尽态极妍
11、(阿房宫赋)副词，最。2.胜：胜友如云形容词，才华出众的。躬逢胜饯形容词，浩大的。胜地不常形容词，美的、美丽的。臣不胜犬马怖惧之情动词，能承受、能胜任。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声(琵琶行并序)动词，超过。刑人如恐不胜，天下皆叛之(鸿门宴)形容词，尽、完。3.穷：响穷彭蠢之滨动词，尽。穷睇眄于中天动词，尽。穷且益坚名词，因厄、处境困难。岂效穷途之哭动词，走到尽头。穷那么独善其身，达那么兼济天下(孟子尽心上)形容词，困厄。4.舍：舍簪笏于百龄动词，舍弃。至舍四肢僵劲不能动(送东阳马生序)名词，客舍、住所。退三舍而避之(城濮之战)古代一天行军的路程。夫人请之，吾舍之矣(毅之战)动词，释放、放弃。
12、5.临：临别赠言副词，将要。临帝子之长洲动词，面对。不临深渊，不知地之厚(劝学)俯视，从高处向低处看。语文必修五文言文学习方法1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进展详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，假如有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与教师交流或互动，切忌不懂装懂。2、课后复习，不仅可以稳固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移才能。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!语文必修五文言文学习技巧1、多读:不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。2、多背:意思是指，但凡教师要求背诵的课文，最好能一字不落的把它背诵下来。倘假设你可以坚持到底，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的才能就自然而然地进步起来。3、多练:是进步文言文阅读才能的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，进步自己的综合素质。第 页 共 页
