彩色的梦幼儿园小班语言教案

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1、彩色的梦幼儿园小班语言教案彩色的梦幼儿园小班语言教案1活动目的1、理解儿歌内容，感受儿歌中描绘的事物与颜色的关系。2、学习朗读并运用儿歌中的句式进展仿编，感受儿歌的语言美。活动准备1.自制绘本梦、音乐2.水果、蔬菜、小动物等图片假设干，自制小屏风。活动重点理解儿歌内容，感受儿歌中描绘的事物与颜色的关系。活动难点运用儿歌中的句式进展仿编。活动过程1、开场局部：老师与幼儿谈话，激发幼儿学习兴趣。“你们做过梦吗?”()“有四位小客人也爱做梦，让我们一起听听。”根本局部(1)学习诗歌梦，理解诗歌内容。1欣赏自制绘本梦，理解诗歌内容。第一幅图：师：这是谁?小草在干什么?小草爱做梦，她梦到了什么呢?小草的

2、梦可能是什么颜色?小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。第二幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么?小花的梦可能是什么颜色呢?小结：小花爱做梦，梦是红红的。第三幅图：师：白云爱做梦，它的梦可能是什么颜色?小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。第四幅图：师：小朋友爱做梦，她的梦可能是什么颜色?小结：(老师帮助幼儿梳理经历)小朋友爱做梦，梦是彩色的。(2)回忆诗歌内容，帮助记忆。师：刚刚都是谁爱做梦?(出示“第五幅图片”诗歌中的形象全部呈如今一幅画面中)老师帮助幼儿梳理，呈现完好儿歌的内容。(3)幼儿欣赏老师朗读诗歌梦。(播放背景音乐)师： 梦 小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;

3、小朋友爱做梦，梦是彩色的。师：听完以后你有什么感觉?让我们也用甜甜的、美美的声音来试一试!(4)幼儿完好朗读诗歌12遍(根据幼儿掌握情况及时调整)。3、幼儿尝试仿编儿歌 (1)通过“帮朋友找梦”的情境游戏，让每位幼儿成为仿编者。(2)每位幼儿选择一位“朋友”猜测其梦的颜色，尝试用儿歌中的句式进展仿编。老师进展个别或小组的巡回指导。(3)送“朋友”进梦乡。幼儿按照自己的猜测将手中的“朋友”送入 “梦乡”。(4)伴随着好听的音乐，幼儿串联仿编儿歌并集体朗读。4、完毕局部 伴随音乐进入彩色梦境。彩色的梦幼儿园小班语言教案2教学目的1.理解儿歌内容并学习朗读，进步幼儿的语言表达才能。2.感受儿歌中描绘

4、的事物与颜色的关系。教学准备PPT课件 背景音乐教学重点理解儿歌内容并学习朗读，进步幼儿的语言表达才能。教学难点感受儿歌中描绘的事物与颜色的关系和仿编。教学过程1.创设情景，激发兴趣(1)观看PPT： “今天老师带你们来到了一个美丽的地方。”小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体答复)(2)引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，老师对幼儿的梦进展总结。(3)小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢?2.理解诗歌，感知事物与色彩的关系(1)出示PPT：小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到

5、什么了?播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。(2)出示PPT：小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧?(小花小花，你做得什么梦呀?)(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。(3)出示PPT:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。)白

6、云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。(4)出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。3.朗读诗歌，感受诗歌韵律美(1)老师有感情的朗读诗歌。(2)老师领诵，幼儿跟诵。(3)提出朗读的要求，模拟动作，有感情的再次朗读。4.创造想象，仿编诗歌(1)扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢?(2)完好地朗读诗歌：把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完好的朗读一遍)5.活动完毕。平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗

7、读这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。彩色的梦幼儿园小班语言教案3施行策略:创设情景激发兴趣-视听结合理解诗歌-朗读诗歌感受韵律-创造想象仿编诗歌教学目的:1、理解儿歌内容并学习朗读，进步幼儿的语言表达才能。2、感受儿歌中描绘的事物与颜色的关系。3、开展幼儿思维和口语表达才能。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。教学准备：PPT课件背景音乐教学重点：理解儿歌内容并学习朗读，进步幼儿的语言表达才能。教学难点：感受儿歌中描绘的事物与颜色的关系和仿编。教学过程：1、创设情景，激发兴趣(1)观看PPT：“今天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。”小

8、朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体答复)(2)引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，老师对幼儿的梦进展总结。(3)小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢?2、理解诗歌，感知事物与色彩的关系(1)出示PPT：小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了?播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。(2)出示PPT：小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我

9、们一起来问问小花儿吧?(小花小花，你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。(3)出示PPT:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。(4)出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。3、朗读诗歌，感受诗歌韵

10、律美(1)老师有感情的朗读诗歌。(播放轻音乐)(2)老师领诵，幼儿跟诵。(3)提出朗读的要求，模拟动作，有感情的再次朗读。4、创造想象，仿编诗歌(1)扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢?(2)完好地朗读诗歌：把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完好的朗读一遍)5、活动完毕。平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗读这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。彩色的梦幼儿园小班语言教案4活动目的：1、理解儿歌内容，学会朗读儿歌，培养幼儿的语言表达才能和想象才能。2、能感受儿歌中描绘的事物与颜色的关系

11、。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、感知故事中象声词运用的兴趣性。活动准备：小草、小花、白云、宝宝的图片、背景画一副、音乐摇篮曲。活动过程：(一)情境表演，引入课题1、师：今天有几位朋友来我们小一班做客，我们来看看他们是谁?(小草、小花、白云、宝宝入场。)师：大家欢送他们好不好?由于我们的朋友们来我们小一班的路途很远，所以很累了想休息一会儿。小朋友们安静不要打搅他们好吗?2、播音乐“摇篮曲”，客人入睡。师：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦。小朋友们也休息一会儿，闭上眼睛，让我们也一起进入甜蜜的梦乡好吗?3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。师：小朋友们，我们的朋

12、友们都睡起来了，我们也坐好好吗?这时候，小草伸了个懒腰，揉揉眼睛说：“我梦见绿绿的小草。”接着小花醒了，她说：“我梦见红红的小花。”这时，白云也伸了个懒腰：“我梦见蓝蓝天上飘着白云。”最后，小宝宝也睡醒了：“我也做了个美丽的梦，梦见五颜六色的彩虹。”(二)(学习儿歌过渡语)师：“他们的梦美不美?老师也觉得很美。小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，老师真想用一首诗来表达。”1、出示挂图，老师有感情朗读儿歌。2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。讨论：师：“小朋友你们做过梦吗?能跟老师说说你梦到了什么吗?”(三)活动延伸：1、师：“哇，原来我们小一班的小朋友的梦也是这么的多姿多彩，

13、和我们今天到来的朋友们一样，小朋友们，除了我们会做梦，还有什么东西是会做梦的呢?你们见过什么东西的梦是什么颜色的?”引导幼儿想象：还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。例如：大海的梦是蓝蓝的，大树的梦是绿绿的，苹果的梦是红红的，葡萄的梦是紫紫的等等。(假设幼儿说不出，还可以引导幼儿围绕“还有什么东西的梦也是红红的?绿绿的?蓝蓝的?”)2、结尾师：“小朋友们，天又黑了(放摇篮曲)，我们又要休息进入甜蜜的梦乡了，这次大家又会做什么梦呢?下次再告诉老师你们都梦到了什么。”儿歌：彩色的梦小草爱做梦，梦是绿绿的。小花爱做梦，梦是红红的。白云爱做梦，梦是蓝蓝的。小宝宝爱做梦，梦是彩色的。彩

14、色的梦幼儿园小班语言教案5活动目的感受儿歌优美的意境。初步理解儿歌内容，知道梦境与色彩之间的关系。有感情地朗读儿歌并尝试模拟儿歌的句式进展创编。活动准备课件准备：彩色的梦儿歌音频及伴奏;“彩色的梦”儿歌图片。活动过程出示组图“彩色的梦”，激发幼儿兴趣。1.组织谈话，引导幼儿说说自己的梦。你们做过梦吗?梦到了什么?2.出示儿歌图片，鼓励幼儿大胆想象梦境。图片上谁也在做梦呢?(小草、小花、白云和小朋友)你觉得他们会梦见什么?他们的梦会是什么颜色的?播放儿歌音频彩色的梦，引导幼儿考虑梦境与色彩之间的关系。在这些图片里还藏着一首好听的儿歌，我们一起来听一听。儿歌里小草/小花/白云/小朋友的梦是什么颜色

15、的?为什么说小草的梦是绿色的/小花的梦是红色的/白云的梦是蓝色的/小朋友的梦是彩色的?小结：小草是绿色的，所以小草的梦是绿色的;小花是红色的，所以小花的梦是红色的;天空是白云的家，天空的颜色是蓝色的，所以白云的梦是蓝色的;小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的梦是彩色的。播放儿歌音频及伴奏彩色的梦，出示图片，鼓励幼儿有感情地朗读并尝试仿编儿歌。1.播放音儿歌频及版偶组，出示图片，带着幼儿朗读儿歌23遍。2.组织讨论，鼓励幼儿大胆想象其他事物的梦境，并尝试仿编儿歌。你觉得谁也喜欢做梦?它的梦会是什么颜色的呢?请你用“_爱做梦，梦是_的”说一说。(大树爱做梦，梦是绿绿的)活动延伸区域活动在语言区，投放儿歌音频及图片彩色的梦，鼓励幼儿继续朗读、仿编儿歌。第 页 共 页