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1、教学教研常规管理制度根据市教育局_年工作要点结合学校实际，为了强化教学过程性管理检查，进一步深化学校课堂教学形式改革，不断进步教学质量，特对我校教学常规管理中的假设干问题规定如下。一 、学期 方案 管理及检查方法一教诲处学期前根据学校工作 方案 制定学校教学、教研工作方案及详细活动安排，以便制定其他方案。二、教研组开学一周内根据学校教学、教研工作方案制定本组教学、教研工作方案，详细内容应包括：1本学期详细工作目的任务；2各项详细工作任务包括本学科老师业务学习进修、校本教研开展、讲学稿的使用、课堂教学形式研究、学生学科高效学习方法等；3本教研组课题研究开展情况；4完成目的任务的详细措施；5学期教
2、研活动周安排表。三老师开学一周内在熟悉教材、理解学生的根底上结合实际制定学科教学工作方案。详细内容应包括：1全册教材分析p ；2本学期教学任务；3各课时教学的重点与难点；4完成教学任务的详细措施；5年级组学科教学进度表。四以上方案需在规定时间内完成，由教诲处检查、记录完成情况。以上需提交电子稿。学期中需调整方案、进度的要报教诲处批准。二、教学过程各环节详细管理及检查落实方法教学过程包括备课、上课、作业、辅导、学生评价等环节，老师需按规定保障各环节有序进展。一备课1、备课一律采用讲学稿形式，各教研组要逐步形成合适本学科不同课型的讲学稿模版。1讲学稿的内容一般应包括：年级、学科、课题、主备老师、审
3、核人、学习目的、重,难点分析p 、学习思路、学法指导、师生活动设计教学简案、同步练习、自我测评、课后反思等。2、讲学稿设计的原那么为发挥讲学稿讲、学、练一体的功能，到达最正确的课堂教学效果,编写时应注意以下原那么:(1)课时化原那么。分课时处理学习内容,防止几个学习内容只写成一个讲学稿,新授课一学时一稿，复习课可一稿2学时，但最多2学时，并在讲学稿上注明。(2)问题化原那么。将知识点转变为探究性的问题点、才能点，通过对知识点的设疑(以问题设计呈现)、质疑、释疑、激思、培养学生的才能品质和创新素质。(3)参与化原那么。设计中应考虑让学生进展参与性学习.通过讲学稿创造人人参与的时机，鼓励人人参与的
4、热情，进步人人参与的才能，鼓励人人参与的意识，让学生在参与中学习。(4)方法化原那么。强化学法指导，通过讲学稿教学变授人以鱼为授人以渔，同时注意学法指导的根底性与开展性。5)层次化原那么。在编写学案时应该将难易不一、杂乱无序的学习内容处理成有序的、阶梯性的，符合每阶层学生认知规律的学习方案，从而到达进步全体学生素质，全面进步课堂教学质量。3、备课流程：集体备课、同课异构1学期初教研组年级备课组把本学科任务分解到人，确定每单元主备人。2主备人提早一周在钻研教材、理解学情的根底上写出讲学稿草案电子稿，在教研组集体备课时间集体审稿，主备人按集体意见对讲学稿进展修改，并在集体备课时间形成初稿由审核人审
5、核定稿，最后交教诲处审定提早12天印刷。允许老师在保障教学任务完成的情况下对讲学稿适当修改。坚决杜绝下载、抄袭讲学稿现象。3课后老师要在讲学稿后写好课后反思收获、缺乏、改良等，倡导学生在讲学稿后写学习反思。4、集体备课时间地点：每教研组每周固定半天时间。周一语文、周二数学、周三英语、周四文综、周五理综。地点在阅览室。5、讲学稿数量要求每周：根据河北省义务教育课程设置及课时安排表周讲学稿数标准如下：兼课老师、跨年级老师需到达所任学科总数，其他学科根据所设课时确定。学期中间考试结课的学科按实际完毕时间计算。周讲学稿数不低于标准数的80%。6、检查方法：由教研组长周查、记录，教诲处月结、公开。各科讲
6、学稿定稿均要提交电子稿，以此确定主备人工作完成情况及课前备课情况；查看每位老师的讲学稿使用情况，以此确定每位老师的课中、课后备课情况。二上课1、必须提早一天把讲学稿发到学生手里、并指导学生预习。2、落实三维目的，面向全体学生，保护每一个学生，教给学生方法，努力使学生由被动的学习方式向“自主、合作、探究”的主动学习方式转变，为学生的终生开展打下良好的根底。3、一般流程：预习预习检测、互动探究、交流展示、精讲点拨、方法归纳、达标检测等环节。可根据学科、课型不同进展合理安排，但要表达新课程所倡导的精神。4、老师必须上好每一堂课，严格按照课表上课，不得私自调课或者改为自习。严禁穿拖鞋、背心等衣衫不整者
7、进入课堂，严禁坐着讲课，课堂抽烟，接打手机等与上课无关的事情。老师提早在门口候课，不得迟到、早退、拖堂，更不得缺课。老师必须维护课堂纪律，如有学生缺课、迟到等违纪现象应及时反应给班主任。15分钟以上以缺课处理.(含早晚自习).考虑到考勤实际，重点查上课，正式上课铃响未进教室作迟到。由教诲处抽查并计入学校考勤。三作业布置与修改1、精心设计作业，适量布置学生作业，控制每天课外作业总量，对学生作业要提出标准要求，使之形成良好的书写习惯。2、认真进展修改，一律用红笔，要写清修改时间，要有等级评价、眉批、总批等, 认真修改，如有一篇作文10个以上错别字或一次作业5个错别字或1个错题未作订正以少1次作业论
8、处，并作出必要的修改记录，对学习成绩差的学生适当面批。要加强学生作业讲评，要求学生在作业本上有错必改，及时分析p 订正作业中的错误。3、作业次数每周全批：语文作文每单元1篇指作文本，作业2次；数学3次；英语3次；物理、化学2次；政治、历史、地理、生物各1.5次。另：老师要催促、检查学生练习册情况，挑重点、难点讲解，集体批阅。4、教研组长周查、记录，教诲处月结、公开。检查时作业、作文必须交2个班以上，试卷必须有10张以上，并且交成绩登记表，表卷相符。四辅导1、老师要对学困生、缺课生及时补课辅导，并做好记录。结合学校如今实际情况，对有条件的同村学生可建立课外学习小组，加强节假日、晚上等时间的学生学
9、习和管理工作。2、辅导要遵循“培优、促中、补差”的原那么开展。五学生评价1、根据有关规定学校只统一安排期中、期末评价考试，考试是老师教学工作的一局部，要认真对待，积极参加。单元测试由老师自主安排。2、单元、期中、期末考试可抵2次作业、备课需上交试卷分析p 、成绩登记表，否那么不算，考试卷必须认真批阅，搞好试卷评析，严禁学生批阅试卷集体批阅除外或不批阅。课没有连上的就不能出现连备课时，否那么均视为单个课时，连备课时每周只能出现一次，学校规定的毕业班除外。3、严格考试，以考督学，考试试题要难易适度，形式多样，面向全体。要力求考核的全面性和灵敏性，加强考试方法的改革和探究，如注重口试和笔试的结合，平
10、时考察和期末考试的结合等。要严格考试纪律，培养学生良好的考风。三、常规教研教学研究是进步老师业务程度和老师队伍素质的重要途径。必须高度重视。常规教研分个人教研和集体教研两类。一个人教研1、为加强对教材的研究，要求每个老师必须对学期、章节或单元的教材内容进展研究，对目的要求、重难点、知识构造进展分析p ，表达于学科方案和讲学稿中；经常对学生的学情进展理解和分析p ，及时进展补救和改良。2、每个老师要坚持写教学反思，教学反思应写在讲学稿后。3、每学期要做到读一本好书教育理论参与书和专业杂志，业务学习不少于20篇或2万字。学期末教诲处组织检查。4、每个老师要有自己的教研课题，每个学期写一篇自己的专题
11、教研 论文 。5、积极参加各种业务培训和教研组活动。6、50岁以下的老师每学期必须承当2次公开课以上，教诲处或教研组备案。7、老师每周听课2节，听课以教诲处或教研组登记的次数为准。每次听课教诲处、教研组应适时记录。个人听课需报教研组或教诲处。统一安排的听评课活动同科老师必需参加。教研组长周查、记录，教诲处月结、公开。二集体教研集体教研要以“说课、备课、上课、听课、评课”为重点，进步全体老师的教学程度，坚持“走出去，请进来”和“校本教研”的教研机制，努力探究合适学科特点的根本教学形式。1、教研组提早一周确定教研课题、主讲人、详细要求，并通知全组老师。每位老师要深化细致地研究每次的课题，提早做好准
12、备。2、每位老师要遵守教研活动纪律，不迟到不早退，活动中要积极主动参与讨论，发表见解和意见，不做与教研活动无关的事。3、教研组要认真组织各教研活动，并做好记录内容包括主持人、考勤情况、活动课题、发言记录、形成一致意见或结论。4、要擅长系统积累和 总结 经历，期末写出教研专题 总结 。5、教研考勤计入学校考勤。四、毕业班第二学期有关规定1、毕业班老师要进步对“学校窗口”的认识，加强毕业班各项管理。2、毕业班第二学期要在一模前进展完系统复习，并提交系统复习讲学稿，一模后各学科要求有510个专题复习讲学稿，均要有电子稿，数量按标准课时计算。一模前未能进展完系统复习的，数量至系统复习完毕计算。3、一模前毕业班作业量与其他年级一样按规定执行。以后可提交成绩登记表、学生试卷、试卷分析p 讲评等，计入作业、讲学稿数量。4、毕业班第二学期听课节数要到达10节，学校与上级组织的活动必须参加。鼓励有才能的老师上示范课、交流课、互相听课。第 页 共 页
