《2020年6月幼儿园教师个人工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年6月幼儿园教师个人工作总结（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6月幼儿园教师个人工作总结导语：伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的工作又要 告一段落了，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱 我的职业也更爱我的孩子们。接下来了 6月幼儿园教师，文章希望大 家喜欢！随着孩子们一天天的长大，我们又将步入大班。在以前的工作 中，有得有失，有骄傲也有懊恼，有汗水也有泪水，为了提高自己， 总结经验，现作以下总结：在过去的半年里，曾到济南参加教师培训。从那里看到了许多， 听到了许多，学到了更多。回园后，努力温习所学内容，和教师们共 同交流学习体会，并撰写了关于游戏、幼儿园教育小学化、论幼儿的 随机教育等论文，提高了自己的思想认识，锻炼了自己。坚持自学考
2、试与进修，为断进步，利用值午班及副班时间，阅 读书刊，如学前教育、幼儿画报等读物，为自己充电。自4月份后，幼儿的出勤率直线上升，面对近50名幼儿，我认 真备课，积极组织幼儿活动，如折纸、手工、区角等等，注意平时与 幼儿交流，使师幼之间的感情加深，努力将自己融入幼儿，使他们感 到，我是他们的朋友，有话能对我说；又是他们的老师，乐于听老师 所说，做老师所做。积极配合班主任工作、能主动帮助班主任，服从班内各项归定， 如：每周一保育员时刷杯子，始终保持自己的卫生区域整齐、干净。 和其她两位老师保持好关系，搞好工作。保育、教育是幼儿园工作的重中之重。我在半年的工作中，始终坚持安全第一的原则，时刻注意幼儿
3、活动时一言一行，保证孩子在 自己的视线范围之内；保育的同时，教育也是第一责任，及时抓住教 育契机，对幼儿进行随机教育，如礼貌教育、环保教育、社会交往教除了这些，作为保教主任，幼儿园的保教更是一个窗口，所以， 这一学期，我多次不定时检查周计划，幼儿的活动安排，并及时提醒 老师们注意的问题。作好统一布置，如课的进度、周计划内容的制定、 公开课的计划以及实施等。当然，工作中也有不足，如我们的课题研究的进程，缺乏了检 查及督促，以致于落下一块，是我的工作失职，以后将积极上网查询， 尽量做到周全，不落后。积极与家长勾通，使教师和家长能全面的了解幼儿，有针对性 地进行教育。如有幼儿几天不来园，及时与家长电
4、话勾通，了解幼儿 的基本情况，来园后，问候一下，拉近了老师和幼儿之间的情感。在这半学期中，我取得了一定的成绩，都离不开教师的支持和 帮助，比如:在今年的县级教育能手评课中，几名老师牺牲休息时间， 及时帮忙；近几天的县优质课中，老师们加班到晚上10： 00多，我 衷心地感谢老师们。在以后的工作中，欢迎老师们在保教工作中提出宝贵的建议和 并且意见，使我们共同提高，做得更好。（一）践行“群众路线”把服务家长作为工作的核心思想在一学年的工作实践中，我发现每一届的家长对待孩子的教育、 对待幼儿园教育的需求都不一样。但是，在为期三个月的群众路线实 践教育活动过程中，我感受非常深刻；上城区教育局在实践党的群
5、众 路线的各条战线和项活动中，我能够参与其中感受到不同岗位的教育 工作者，是如何实践自己的教育理想和人生价值的，如何在每一个教 育环节中去切实的做好“为学生、为家长”的核心价值观。对比那些 孜孜不倦在一线岗位奋斗上城教育楷模，我开始反思自己在做什么？为什么做？要实现什么？很多时候又会抱怨孩子越来越难教、工作越 来越琐碎、压力越来越大。那么，怎么样才能做好一个教师？抱怨不会让生活变得美好， 而会让自己变得更狭隘更忧愁。这学年我班里来了两位相对比较特殊 的孩子，导致教育教学工作很难正常开展。对此，一开始我也邹眉头 了，说实在的班级里有两个特殊儿童确实是一件让人头疼的事情。一 开始，两位老师同时进班
6、也没法让这两个孩子安静下来;在与园领导、 专家组和家长的多次沟通后我也深深的感受到家长的焦虑远胜于我。孩子都是家长的心头肉，爷爷奶奶更是表现的无奈和焦虑；对 于特殊儿童的教育，也是目前我要面对的实际问题；既然来到我的班 里也说明我和这两个孩子有缘；与其抱着推诿不负责的态度还不如接 纳他们包容他们；研究他们发现他们。用良心做教育、用爱心接纳特 殊的孩子让自己在特殊教育领域也能够做出新的篇章这不是很有意 义的一件事情吗？这也在专家老师和领导的交流和共同努力付出后 感悟到的教育真谛。当我放下心里包袱的时候，我欣喜的发现，这两 个孩子也有让你喜欢的地方；研究他们的过程中，我发现特殊教育的 探索和研究也
7、是一件非常具有挑战性和科学性的过程。或许不久的将 来，他们也将带给我心得收获。因为包容和接纳，我发现了做教育的快乐。发现之前的推诿，着实是一种不负责任。作为一名入党积极分子，首先需要发挥共产党 员积极性和先进性的优势，做良心教育，服务家长是我践行“群众路 线”的开始。（一）认真做好保教工作，关注后进儿童的发展和教育作为一名幼儿园教师，我一直坚守在小二班的保教工作一线。其实，幼儿园班级日常保教工作虽然琐碎，但是作为一名幼儿园教师 必须要做好公正公平的让每一名幼儿享受同等的和同等的教育机会。 班级里总有些孩子特别遭人喜欢，很多时候我也会是不是的去关注那 些个讨人喜欢的孩子，喜欢抱抱他们，喜欢更多的
8、叫他们做一些事情。 这样一来对那些个普通的尤其是后进的幼儿而言就是有失公允的。比 方说，班级里总有些孩子长得比较可爱，父母也会给他们打扮孩子自 己也自信；在班级里常被老师叫到被老师抱抱。这样使得这些孩子进 步明显，在老师眼里就是班级里的“小老师”。其实，我们说哪家的 孩子不是宝？孩子的有效心灵和那双眼睛都是一样的，无非是不同家 庭的教养不一样使得孩子的性格和能力有所差别，但是每一个孩子都 是期望得到老师的赏识和表扬的。所以，给每一个一个公平公正的学习机会、被拥抱的机会都是 我们做教师的基本职业要求。与此同时，关注后进儿童的发展和教育 是我们幼儿教育人的工作重心。我带的小二班，很多孩子学习、游戏
9、、 自理上几乎都很能干；但是也有些孩子自己几乎不会主动吃饭，有些 孩子第二学期了还会时不时的哭闹、活动反应和认知能力方面明显落 后于其他幼儿，这些几乎都和家庭隔代教育有关，而且父母又都没时 间或者不好干涉，老人有时候又很固执会直接在老师面前甩脸。这也 会很让我感到委屈烦躁，有时候想想真的很郁闷。但是又能怎么办？ 难道就放弃这孩子，随他去拖拖到毕业让他们自己去承受入学后的一 系列问题。要是三年前，我还真有这样的想法。现在想来，孩子是无 辜的，他们毕竟还小，需要帮助和教育。老人的固执是在于老师的行 动和沟通方式方法上。让家长知道老师的教育意图，在孩子的行为习 惯上逐步趋帮助和改善，让家长感受到“老
10、师很在乎我的孩子，老师 在很努力的帮助我的孩子。”（二）提高个人综合能力，发展幼儿自主游戏能力孩子是不是快乐，在于老师不是幽默；孩子是不是自主，在于 老师有多精细的引导。教师的综合能力可以让一群孩子沉浸在欢乐的 海洋里。在学习纲要、指南精神后，如何引导和激发孩子的 自主学习能力是我们今后幼儿学习发展的方向。我们在教育教学活动 中除了开展预设的教学活动之外，可以灵活多变的引导幼儿自主选择 活动；教师能够在教学活动前根据特殊时节事件进行灵活教学，能够 问孩子“今天你们想做什么？想学什么？”（三）做好特殊教育研究，提升健康活动培养强壮宝宝鉴于我班里有特俗儿童的情况，我们本着包容、接纳、引导、 研究的心态去关注特殊儿童的发展，这似乎也是顺应教育现实和发展 需求的。幼儿园老师不再是单一的的幼儿教育研究，更应该顺应教育 的需求和发展，将边缘教育和特殊教育纳入自己学习和研究的范畴。作为男教师，我尤其重视孩子良好健全人格的养成；不包办多 激励，让孩子学会去承受、学会去合作、学会去商议、学会去解决， 在教育教学过程中重视幼儿的人格和体能的综合发展。相信孩子可以 做到，当孩子遇到问题时，激励幼儿尝试自己去解决。内容仅供参考
