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1、2006年普通高中新课程通用技术学科海南省教师研修班学员作业必修模块技术与设计1（卷面总分 100 分，考试时间 60 分钟）一、选择题：（每题2分，共10题20分）1、瓦特发明的蒸汽机是一种成本效益合理的动力机器，它改变了人类过去完全靠人力、畜力、水力作为主要动力的历史，形成了一个以动力技术为主导技术，以机器加工、蒸汽动力、机械制造、铁路运输和钢铁冶炼等技术为主导技术群的体系，从而引发了第一次技术革命，把人类从手工业时代进入到机器时代。这个案例主要说明了技术的什么性质？ （ ）A 技术的目的性 B 技术的创新性 C 技术的两面性 D 技术的综合性2、都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”
2、变为“沃野千里。水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使受益的成都成为“天府之国”。此案例说明了以下那种关系：（ ）A 技术与人 B 技术与自然 C 技术与社会 D 技术与水利3、现代技术的发展，如我们所熟悉的克隆技术，挑战着我们的传统伦理道德观念。由技术引发的伦理道德问题，已引起人们的关注和反思，这反映了技术的什么性质： （ ）A 技术的目的性 B 技术的创新性 C 技术的两面性 D 技术的专利性4、制作一个板凳要涉及到力学、几何学、化学、美学等多个学科，说明了技术具有：（ ）A、两面性 B、目的性 C、综合性 D、创新性5、电动剃须刀发明之初体积很大，携带不方便。于是，有人设计出一种小巧，便携
3、式的电动剃须刀，这一设计推动了电机微型化技术的发展。这个案例说明了技术与设计的什么关系：（ ）A 技术的发展离不开设计 B 技术更新对设计产生主要影响C 设计具有丰富的内涵 D 技术进步制约设计的发展6、有一药品说明书写到：每片药含有效成分0.125g，人体每千克服3050mg。结果让人看了半天也不知该服多少片。这份说明书问题主要出在：（ ）A、没有体现产品的设计特点 B、没有侧重点C、没有充分考虑用户的阅读需要 D、条理不清楚7、被称为“科学管理之父”的美国人泰勒于1898年在伯利恒钢铁公司进行了著名的“铁锹作业试验”。“铁锹作业试验”中改进了许多具体的人机关系，它是要实现人机关系的哪个目标
4、：A 健康目标 B 高效目标 C 舒适目标 D 安全目标8、我们在进行产品设计分析时，首先要考虑的重要三要素是：（ ）A 物、人、环境 B 物、人、安全 C 物、环境、适应性 D 人、物、材料成本和结构9、右图是一个材料弯曲测试示意图，通过逐一增加砖码质量，观测材料弯曲的程度；你认为这一试验属于：（）A 性能试验 B 优化试验C 信息试验 D 预测试验10、“渔翁在河边用钓鱼竿钓鱼”这句话中，属于人机关系中的“机”的是： （ ）A 渔翁的手 B 钓鱼竿 C 鱼钩 D 鱼二、判断题：（每题2分，共10题20分）1、模型可以使设计对象具体化，可以帮助分析设计的可能性 。（ ）2、创新是技术发展的核
5、心，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。（ ）3、在设计的一般原则中，各个原则之间是相互独立，互不影响的。（ ）4、构思的关键在于设计，设计的关键在于科学的设计分析与恰当的构思方法运用。（ ）5、产品的实用性是从设计的目的的出发的，它随时代的改变而改变，不随人群的改变而改变，具有鲜明的个性特征。（ ）6、测试的目的是检验产品在操作、使用过程中，在结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求。（ ）7、设计的一般过程中，各个环节是一种完全的线性关系，不会循环、不会反复。（ ）8、技术试验不仅是对技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规律、优化技术的关健。（ ）9、在进行头脑风暴活动时，我们应及时
6、对他人的发言进行评论。（ ）10、我们在对设计的评价时，只需对设计结果进行评价，而不必对设计过程进行评价。（ ）三、连线画图题：（共3题30分）1、 某同学设计了一个学生用的台灯时，请同学们该台灯的特点与它所体现的设计的一般原则用线连接起来。四、案例分析题：（共3题35分）1、【阅读材料】在汽车开发项目的设计任务书确定之后，总布置设计（Layout Design或Packaging）的工作就正式开始了。汽车总布置设计是通过对整车设计的总体规划来确立车身、底盘、动力总成等系统之间的配置关系、重量、法规和整车的性能指标。 整车总布置设计将各运动机构和非运动部件的关系有机的协调，避免零部件之间的运动
7、学干涉。例如, 轮胎跳动与轮罩包络图，悬架跳动和转向系统的运动学干涉校核，转向梯形校核等等。在整车设计中，人机工程学和舒适性设计是总布置设计必须要校核满足的条件。例如，人体模型设计，驾驶员视野校核，上车舒适性校核，驾驶员可操作性校核，汽车座椅和头枕校核，前后雨刮器校核，眼椭圆和头廓包络线校核等。整车的总布置设计实现整车性能计算和仿真，进行整车性能匹配和系统优化。例如，制动力匹配，碰撞结构设计和模拟，动力性能计算，燃油经济性能分析，操纵稳定性计算，平顺性能计算，前后悬架刚度和阻尼匹配计算和分析，整车可靠性仿真分析，NVH（振动、噪声和舒适性）分析等。 阅读以上材料，试分析在汽车设计中涉及人机关系
8、的有哪些？这些设计都涉及到人机关系要实现的哪些目标？谈谈如何实现合理的人机关系？2、【阅读材料】魁北克大桥，这座大桥本该是美国著名设计师特奥多罗库帕的一个真正有价值的不朽杰作。库帕曾称他的设计是“最佳、最省的”。可惜，它没有架成。库帕自我陶醉于他的设计，而忘乎所以地把大桥的长度由原来的500米加到600米，以成为当时世界上最长的桥。桥的建设速度很快，施工组织也很完善。正当投资修建这座大桥的人士开始考虑如何为大桥剪彩时，人们忽然听到一阵震耳欲聋的巨响大桥的整个金属结构垮了：19000吨钢材和86名建桥工人落入水中，只有11人生还。以上案例给了我们什么提示和启发？如果你是大桥设计师，你会怎么作才能
9、确保大桥的安全？3、【阅读材料】莫尔斯是在1832年从法国返回美国的旅途中萌生了发明电报的愿望的。当时莫尔斯已经41岁了，在法国学了3年绘画后坐轮船返回祖国。轮船在大西洋中航行，为了打破长途旅行的沉闷气氛，美国医生杰克逊向旅客们展示了一种叫“电磁铁”的新器件并讲述电磁铁原理。杰克逊滔滔不绝地介绍电磁学的一些知识，旅客中41岁的美国画家莫尔斯被深深地吸引住了。杰克逊的一句话深深地印在了莫尔斯的脑海里。杰克逊说：“实验证明，不管电线有多长，电流都可以神速地通过。”这句话使莫尔斯产生了遐想：既然电流可以瞬息通过导线，那能不能用电流来进行远距离传递信息呢？莫尔斯为自己的想法兴奋不已，从这以后，他毅然改
10、行投身于电学研究领域。莫尔斯前进的道路上困难重重。由于莫尔斯物理知识贫乏，要学会和掌握电磁学的知识谈何容易！回到美国后，他只得向纽约大学物理学教授盖尔请教，盖尔教授悉心教他组装电池和制造电磁铁的方法，加之莫尔斯的刻苦学习，1835年底，他终于用旧材料制成第一台电报机。阅读案例材料，谈谈莫尔斯的设计针对的是什么问题？这个问题从何而来？除了这种发现问题的途径外，还有哪些常用的发现问题方法？请谈谈在日常生活中类似的发现问题的经历。必修模块技术与设计1（卷面总分 100 分，考试时间 60 分钟）班级： 姓名： 座号： 分数： 一、选择题：（每题2分，共10题20分）12345678910BBCCACBAAB二、判断题：（每题2分，共10题20分）12345678910三、连线与画图题：（共3题23分）1、 学设计了一个学生用的台灯，请同学们该台灯的特点与它所体现的设计的一般原则用线连接起来。（本题 5 分）2、 活动与对应的活动类型用线连起来（非一对一连线）。（本题 6 分）3、请画出下列立体图形的三视图。(本题 12 分)四、案例分析题：（共3题37分）1、 （12分）答：2、（12分）答：3、（13分）答：
