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1、大班综合活动教案-我的关节会表演 通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢？”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢？为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索的兴趣。 活动目标： 1探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，加深幼儿对关节的认识，体
2、验关节运动的快乐。 2发挥想象力，创造性地在关节部位作画。 活动准备： 1水彩笔若干、健康歌的音乐磁带。 2教师事先在手上画好“亲亲一家人”。 3知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等） 活动过程： 一、会弯腰的一家人。 1导入部分。 今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏，你们高兴吗？咦，那他们在哪里呢？瞧，他们在这儿呢。 2教师逐一伸出手指念儿歌。 拇指是爷爷，胡子一大把；食指是奶奶，带着老花镜；中指是爸爸，排队站中央；无名指是妈妈，笑着把我夸；小指就是我，聪明又可爱；五指握握紧，亲亲一家人。这是多亲热的一家人呀，我们小朋友也把手伸出来弯一弯和他们打个
3、招呼吧！（爸爸好！妈妈好！爷爷好！奶奶好！）二、灵活的关节。 1引导幼儿发现关节。刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵活了，真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢？（因为有关节） 2引导幼儿寻找身体上的关节，找到贴上贴纸做记号，看谁找得多，告诉幼儿各关节的名称，并让幼儿活动各个关节。 我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗？我们一起来找找看，好不好？请小朋友找到了给他贴上一个笑脸。看谁找得多、找得对。（如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。） 3游戏。 今天，我们认识了身体上的许多关节，接下来，我们一起来做个
4、游戏，好吗？（不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？） 通过刚才的小游戏，你们说我们的关节重要吗？ 总结：因此我们平时要经常锻炼身体，锻炼的时候不能太用力，以免损伤我们的关节。 4带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞，活动身体上的各个关节。（老师播放健康歌的音乐磁带）小朋友都站起来，我们一起来锻炼身体，跟着老师做。三、我的关节会表演。 锻炼身体真舒服啊，心情也舒畅了，来坐下休息一下。老师还给你们准备了水彩笔，但是，不是要你们在纸上画画奥，今天只需要你们在露在外面的关节上画画就行啦。 画完后请你们试着动一动这些关节，看看关节在一曲一伸的过程中你发现了什么？ 幼儿弯曲自己的关节，会发现关节上的图形（毛毛
5、虫、人脸）随着动起来，非常有趣。 活动反思：在课堂教学过程中，我有以下几点反思： 1注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。本次活动开头以“手指儿歌”这一形象的描述来引起幼儿的兴趣，自然导入课题。首先我在手指关节上画好“亲亲一家人”的头像，并请幼儿一起和这一家人用手指头打招呼，想一想我们的手指头为什么会弯曲？让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手，知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较容易进入探究状态，并保持持续的求知欲望。在认识关节这一活动过程中，我着眼于以“活动各个关节”来促进幼儿多方面的发展；在最后一个环节中，我让幼儿通过想象在关节上画画，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行“玩中体验，
6、玩中交流，玩中探究”。 2注重幼儿的亲历过程。在初步认识了我们身体上的关节后，我又以“如果不弯曲手指关节，能不能拿到我手里的东西？”为游戏，让幼儿亲自体验人体关节的重要性，激发他们认识、探究自己身体的兴趣。通过这样的亲历活动，使幼儿较好的掌握和理解了我预定的教学目标。 3注重幼儿对关节这一概念是否准确理解。在引出关节这一概念时，我强调了它是骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。但有一幼儿说我们的舌头上也有关节，他认为舌头能活动就有关节，这无疑是不正确的。于是我就问他：我们的舌头上有骨头吗？（没有），这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没有关节的。不过，在这个环节中，我还可以让幼儿发现我们的眼皮、心脏、鼻子、嘴唇等地方都可以活动，但它们都不是关节。从而让幼儿对关节的概念更加准确的理解。
